数学研讨课活动方案

第1篇：观摩课活动方案

观摩课活动方案

【篇1：观摩课活动方案】

观摩课活动方案

两轮课堂教学结束后，在作出全面总结和思考后，为了可进一步提升学科任课教师的教学水平，扎实开展课堂教学改革，促进学生进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育理念，规范学生课堂行为，进一步提升教学品质，经研究，决定于2011年4月20-28举行观摩活动。

一、指导思想：

通过研讨课讲评活动，使任课教师之间彼此学习，互相帮助，相互推动，共同加强。

二、活动详细安排： 1、活动时间

6月14--6月19日。 2、授课教师条件

参加研讨课讲座老师由各实践综合组推荐，原则上每个学科选报一名。

观摩课讲座老师自定授课内容。

3、授课结束后进行集中评课,写出评议结果。

三、活动要求：

1、观摩课讲座老师要严肃组织课堂，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性，使教师作为课堂教学活动的主体。提倡使用多媒体教学方法。

3、观摩课老师在主讲完成一周内上交所讲内容的教案一份。 4、领导小组成员需要参与，有课的事先做调整。

5、除观摩课讲座时间有课的学生外，其余老师积极参与，教务处要考勤。

6、观摩课讲座、听课、评课情况纳入个人期末考核。 7、每位听课学生应做好听课记录。

8、听课学生要把握现在听课机会，相互交流，做好反思，真正的可起到观摩学习的作用。

四、观摩课活动组织领导： 组 长：刘元明

副组长：宋福军 组 员：教导处及各组组长

教导处 2012.03

【篇2：教学研讨课活动方案】

教学研讨课活动方案

为了交流和构建课堂教学的有效组织方式跟经验，进一步加强课程变革，实施有效课堂教学，不断提高广大学生实行新课程的素养和水准，促进学生在理论与实践两个层面的演进，本学期5月下旬将进行示范教学研讨课活动，本次活动既是我校教师课堂教学水准、风采的一次展现，也是学习跟借鉴优秀学生课堂教学方式跟美术的一次良机，学校寄希望于借助活动的举办，达到进一步提高学生教学素质和人才培养质量的目的。

具体活动方案如下：

一、时间：2008年5月26日第7、8节、5月28日第7、8节；

二、地点：多媒体教室；

三、参加人员：崇德中学全体学生

四、活动内容：

1、中学英语示范观摩课《》

主讲人：中学语文高级教员胡明庆 2、小学数学示范观摩课《》

主讲人：小学数学一级教师李晓蓉 3、小学语文示范观摩课《》

主讲人：中学语文一级教师刘雷宁

五、活动方式：

采用上课、说课、交流探讨跟评课相结合的形式。由3名教师面向师生上示范课(45分钟/人)，课后分教研组交流点评，示范教师面向听课老师备课(3-5分钟/人)，同行评价(3-5分钟/人)。 六、要求：

1、观摩课应表现先进的教育教学观念，展现自身的教学传统跟教学风格，起到示范跟指导作用；

2、听课后各教研组认真组织交流探讨并推选一人评课；

3、听课后所有教师撰写一篇不超过500字的研讨示范课授课技巧发在博客上。

【篇3：2013观摩课活动方案】

铜川市新区平新明德小学2013—2014学年度第一学期高效课堂

观摩课活动方案

根据《高效课堂实施方案》进一步加强我校高效课堂进程，全面提高一线学生课堂教学效率，经学院研究，决定举办一次高效课堂教学研讨课活动，具体细则如下：

一、指导思想

通过高效课堂教学观摩、研讨，提升学生高效课堂操作技能，以点带面，充分发挥骨干教师的辐射推动作用，促进我校课堂教学水准快步进入内涵提升发展阶段。

二、工作目标

1、以骨干教师推动全体学生，加强教师授课工作，全面提升一线学生高效课堂操作技能。

2、促进我校改革活动深入推进。 三、活动形式

由五位骨干校长执教观摩课并分教研组进行研讨。 四、活动时间

10月23日、24日、25日三天 五、活动地点

讲课在班级内进行，研讨在会议室举行。 六、参加人员

全体学生参与，有课的学生讲课，没课的学生全部听课。 七、研讨安排

下午4:40全体教员在会议室参加座谈，研讨以教研组为单位进行，教研组长收集本组人员的探讨结果，写好发言稿后汇报发言；发言稿会后交教导处；教导处做好总体活动总结。

八、观摩课时间安排表

备注：听课班级的班主任每班准备10个凳子

铜川市新区平新明德小学 2013年10月8日

第2篇：观摩课活动方案

观摩课活动方案

一． 指导思想

为提升教育教学品质，规范教学行为，提高课堂教学效率，以教师为主，以职业素养为本位，以素质教育为核心，以职业活动为抓手，理实一体，工学结合的课程变革指导观念，学校将于3月份开展研讨活动，形成示范引领、典型引路、以点带面全面提升的新局面。

二．活动目的

教学品质的提升关键是教学教育品质的提升，本项活动致力帮每个老师建立训练自我，展示自我交流学习的系统，充分挖掘教学传统，通过示范作用，引导每位教师专研业务，注重课程设计，形成个人教学风格，达到“人人有特色，课程有特色”的总体目标。

三．活动主题：提高课堂教学时效性，向课堂要质量。 四．活动安排及规定

第一阶段：（3.10-3.20）

1.为积极把此项活动举办的认真有效，要求各专业组首先召集授课老师座谈交流观摩，互相学习。

2.课程设计才能表现教师为主体，以职业素养为本位，以能力培养为核心评课稿范文 数学，讲练结合，融合实践教学课堂。

3.授课老师要按照课题实际状况，利用多媒体进行教学。 4.授课时长为45分钟，授课地点自行选择。

5.授课老师课前打算教案，授课结束后面向全体学生讲解课堂设计模式及思考。

6.各专业组上报以下信息：主讲老师，授课课题，授课讲义（韩课堂，设计策略）听课班级 第二阶段（3.21-5.15）组织观摩

1.各专业组做好观摩课前组织工作，确保会场有序，多媒体设备使用情况良好。

2.各组观摩教师做好听课记录及评判（听课记录用教务处负责制作）

3.召开教学研讨会交流学习经验，进行综合评判，取长补短。 五．奖励

1.各专业组自行对本组教师进行考评。

2.通过本次观摩并且成绩优秀者在学期学生业务考核中加2分，且同等条件评优时优先考量。

3.本次观摩课设一二三等奖各一名，第一名奖励300元二等奖200元三等奖100元

第3篇：小学数学观摩课方案

猫场小学二年级组观摩课方案

活动时间：第2周 地 点：学校 参加对象：教务领导和组内全体学生 主讲人：何朝美 主题：观摩课 一、活动目标：

1、通过本次观摩课，提高学生探究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过听优秀学生的授课活动活动，促进学生改变陈旧的课堂教学方式，改善教师的学习方法，更大程度地推动学生的演进。 3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

二、活动组织方式：

针对我们大学教研组的实际情况，由二年级的何朝美教师承担。通过研讨课，开展“以课改模式看教学”为主题的讲课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。 三、活动过程 第一阶段（准备阶段）

1、教研组长组织教研组成员认真学习《新课程标准》。 2、根据教研活动主题，主讲老师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间跟听课的时间。 3、上课学生做好充分打算，以吸引学员和授课老师。

4、教研组成员，先通过听上课学生说教材，说教学活动过程，大家根据听课学生内容的展现，从各自的了解跟教学心得出发，给他强调教学过程中的不足，让他迅速的调整教学活动方案，准备教学资料及教学工具。

第二阶段（实施阶段） 活动时间：9月16日 地点：二（3）班学校 主持人：教研组长 活动方法与详细规定：

1、组长向成员确立本次教研活动任务。 2、由执教者说课 3、观摩研讨课：二年级

第三阶段（评课阶段）

①先由主备人谈本节课的课堂设计跟想法；

②然后由授课老师对这课的课堂目标重点、难点；教学环节；上课学生在教法运用和学法指导方面能否得体得当；教学效果（特别是学生方面的）；板书设计等等方面进行实情评析，作到评课不评人，主要以课例为主，达到：“评一课——促多人——带一方”的目的。

2019年11月21日

开发区实小四年级组观摩课总结

今天听了孟婷和孟欣的观摩课，感触颇深，受益匪浅。给我体会最深的是那些老师们在课堂教学设计上各有所长，形势多样。但是它们在课堂教学设计上都有一个共性，紧贴课标，源于生活的题材，基于教师。通过此次研讨课让我感受到要想上好一节课必须紧紧围绕

以下几方面设计课堂教学：

一 创设情境，让教师积极投入学习

因为小学生注意力易于分散。我们要按照教学内容创设生动的情景，让孩子们从现实生活中看到新的物理知识，使教师可切实主动地参加数学活动。因此，在教学过程中，我们应重视创设情境，依托情境，在情景中使教师学习英语、发展化学、体验数学的价值。例如孟老师讲的这节课，就充分展现了这一点由生活中的例子引入课题，让学生观察，动手再展现自己的成果。

二 学习内容生活化，使教师感受数学与生活的联系

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中颇具着许多英语知识，在课堂时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，让枯燥数学常识变的生动形象易于接受，让孩子们感到数学就在身边，对数学形成亲切感，激发人们学习数学、发现数学的热望。她们就充分展现了这一点，有生活中的事例使学生构建发现总结得出，其实这个环节最可表现孩子们是否理解这节课的内容。 三 学习方法活动化，让学员主动获取知识

活动是教师所喜欢的学习方式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习气氛中切实主动地认知、探索、发现数学难题、从而创造性地缓解问题。他们的课堂都表现了这一点，而且把握的非常好。

总之评课稿范文 数学，通过此次听课，令我们的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我们的课堂教学提高了长期的宝贵经验。我会将学到的心得运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。

2015年9月17日

第4篇：数学研讨课活动反思

数学研讨课活动反思

◆您今天正在阅读的语文观摩课活动反省文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学研讨课活动反思本次活动，有幸在明珠小学观摩领导英语学科优质课评选。七位领导的课包括了物理教学内容的各个领域，七节课都创设情境引发师生认知矛盾，激发学生学习欲望，让思维擦出火花，让冲突碰撞，使学生积极加入有意义的学习活动中。在学员思维山穷水尽时，给个柳暗花明的启示。赛前刘主任引导我们观课时多关注有着丰富教学心得的领导们是怎样驾驭课堂，调控课堂的。带着这种的问题去听课，也使我的听课不在盲目。通过每天的观课，我在掌握生成驾驭课堂方面受到不少启迪。因此，从这方面探讨自己的收获。

一、预设与生成共精彩

如果教师一味的陷入在预设的窘境中，生成将更加有些苍白，学生的再创造将更加无力。通过本次听课使我体会到：课堂是教师的，是师生个性张扬的表演，是师生自我表现的场所。教师只是一个凌驾于学生的导演，而是教师张扬个性的引导者。王成君主任《倒数的认识》一课中，教师之前预设的男女生各完成一组练习题的比赛，从而让学生借助这场不公平的比赛发现乘积是1算式的特征，留给学生充分想象和自主建构的空间，为学生打造时尚张扬的表演，激活学生眼中那小小的涟漪，激起学子在课堂上的千层浪，引发思维

第 1 页 碰撞的共鸣，达到预设与生成共精彩。

二、随机巧妙点评

人们常说名家的课堂教学难以模仿，最难模仿的正是他们字字珠玑的点评艺术。我们总是感叹，上课很不乐观的就是对学生的点评，常常在学生答题后脑中还没有好评价语。七节课中，教师都有高水平的课堂机智，迅速洞察学生的反应，对反馈的信息作出瞬间的判定，做出恰当而合理的评判与处理。尤为突出是曹华主任《认识左右》一课，她恰如其分的评判及引导性的语言除了对刚入学不久一年级的教师进行着常规教育，而且让其教学高潮迭起，很好的迸发了学生的学习热情。

三、课堂秩序的管理

管理好课堂秩序是教学活动正常进行的基本确保，有助于师生教学情绪的稳定，有助于师生两人信息的交流。课堂中常常出现少数教师听课厌倦；讨论问题时，谈论一些非相关疑问，说怪话、搞小动作，然而几节课中，教师都可利用语言信息和非语言信息调控学生的学习情绪，以平衡教学活动。在重点、难点之处通过语速及语调的差异来告诫或警告学生。朱主任还运用风趣诙谐的语言或者重、难点的教学中借助讲故事的详细而充满情趣的例子，来活跃课堂气氛。

第 2 页 一个睿智的教师，就是要善于敏锐地捕捉到课堂中的新信息，并把握有价值的信息随时改变、调整自己的教学行程；拥有教学的温情，丰富的肢体语言，智慧的推动戏剧；才能有轻松自如灵活驾御课堂的素养，大胆执教敢留空白可跑马的风范。这只是我以后所为之尽力的方向。

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第5篇：优质课观摩活动方案

优质课观摩活动方案

------试马镇中心幼儿园

一、活动目标：

为了提高我园老师的课堂水平及思考能力，真正反映“以幼儿为主体，关注幼儿终身能力的发展”。同时也为了满足大学培养人才的应该，增强教师之间的协助研究、互相推动 ，在传、帮、带过程中，互相交流共同加强。

二、活动时间：

2014年12月19日下午。

三、活动安排：

1、由丁珍老师讲中班美术示范课。

活动名称：幼儿中班班美术活动《梅花朵朵开》。课前一天交教学设计。课前备课，课后认真写好活动反省。

2、参加人员：全园教师。

带好听课笔记，抱着学习的心态认真听课。

3、利用教研活动组织大家认真听课，参加学生写好观摩经验感受，统一上交。

2014年12月

观摩会活动方案（共8篇）

幼儿园游戏活动观摩活动方案

小学英语观摩课心得体会

观摩幼儿园半日活动方案（共20篇）

课堂教学研讨活动辅导经验感受