总结知识：幼儿园小班语言教案

日常生活中，幼儿在洗澡时经常洗更长时间都不起来。通过观察我看到原本孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小眼睛吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为你们吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还激动地喊：“泡泡多象大太阳啊圆圆的，像你的嘴巴，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣跟对泡泡的想像创编了生动有趣的童谣，生成了此次欣赏活动。

目标：

1 引导儿童喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的见解，获得愉悦的心情感受。

准 备：

1物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩偶材料、过渡音乐、轻音乐。

2精神准备：为儿童创设愉快轻松的气氛，以游戏的口吻跟幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等调动幼儿积极投入至活动中。

过 程：

一 玩游戏

教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并强调问题：泡泡像什么?活动中学生引导儿童大胆想象。

二 欣赏儿歌

1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏感受欣赏学生合唱儿歌。教师朗诵时房间四周散发着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真聆听。

2 引导儿童回忆：儿歌中都看到泡泡像什么?(西瓜、太阳、眼睛、气球…)并惊喜地写出：其实儿歌内容都是小朋友自己想起来的，老师也是给你们整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察幼儿园小班实习教案范文，对事物有自己的见解。

3 再次欣赏儿歌。当老师合唱完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢?”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象(幼儿与儿童之间、幼儿与学生之间)，并对幼儿的想象充分肯定。

三 活动总结

教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己设想的幼儿给予充分的`肯定，请你们跟小猴子拥抱;对有些胆小的幼儿提出期望，请你们握握小猴子手。

四 活动延伸：

1 通过游戏鼓励儿童学习儿歌，有情感的朗读，表达出自己对所

想象事物的不同情感。

2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

3 根据儿童的兴趣续编儿歌，充分发挥儿童的想象创造力。

幼儿园小班语言教案范文二：

一、活动目标：

1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说哪个话、怎样说，锻炼儿童的语言描述能力。

2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的真谛。

二、活动准备：

纸(贴在黑板上)、笔、各种幼儿能表演的半成品、幼儿关于符号记录的经验。

三、活动过程：

(一)再现场景、发现问题，使幼儿明白说适当的话会使人听了更愉悦、很舒服。

1、介绍同学的孩子，拉近师生距离，引起儿童观看场景演出的兴趣。(一段母女庆祝生日，互说祝福语的对话场景)。

2、表演后回答：妹妹的话正确吗?有哪些不正确的地方?你们认为需要如何说?

3、再次请幼儿参与演出，体验到说正确的话会使人觉得很高兴、很舒服。

(二)提出问题，让幼儿寻找生活中自己在交谈中遇到的窘境，并用符号记录。

1、提问：你们平常是不是都更会说话?有见到过不会说以及不知道怎么说好的之后吗?

2、幼儿提出一个问题，教师用儿童看的懂的符号在黑板上作好记录。

(1)采用幼儿说，教师记的方式，让幼儿明白符号记录的方式。

(2)采用幼儿说，幼儿记的方式，明白符号记录只要你们看的知道就行。

(3)为幼儿提出的每一个难题标上序号。

(三)激发幼儿讨论，让儿童自己寻找适合的语言表达方式。

1、教师语言激发：看来你们遭遇的窘境还真不少，是啊!该怎样说呢?说些什么呢?你们有好方法吗?让我们来听听大家见到的第一个难题。

2、引导幼儿看记录，回忆幼儿自己强调的第一个难题。提问：你们认为这些状况下该怎样说?这样说好吗?

3、当幼儿已经缓解了第一个问题，知道了该怎样说后，教师鼓励幼儿看记录发现里面有些问题也可以用相同类似的方式解决。

4、激发幼儿讨论不同类的问题。

5、和幼儿共同整理、归纳讨论的结果：与不太熟悉的人讲话时，(爸爸他的亲戚、家里的顾客、才了解的同事)一般先礼貌问好，可以介绍一下自己，了解一下别人，和他人聊聊自己偏爱的事;有时候可以大胆说出自己内心的体会，如当跟对方比赛输了的之后、和同伴闹别扭想和好的之后等。

幼儿园小班语言教案范文三：

活动目标：1. 练习兔跳、手脚着地爬行等动作，增强儿童身体协调能力2. 积极参加游戏，体验游戏及团结合作的乐趣活动打算：垫子四块、呼啦圈若干个、皮球若干个、乌龟及青蛙挂饰活动过程：(一)准备活动“冬天来了，森林里的小动物们都忙着储备食物了。小徐老师听说，今天啊，小乌龟要请小兔子帮忙运一些食物，我们小朋友也去帮帮忙幼儿园小班实习教案范文，好不好啊? 恩，小朋友们真是热心的好孩子，但去麻烦之前呢，我们要先做一下热身运动，这样待会儿才能更好地帮小乌龟的忙。那好，现在跟着我做。”(教师带领幼儿分别活动手指、脚腕、膝盖，练习前后压腿及原地快速运动。)(二)练习“兔子跳”动作，复习手脚着地爬的动作。小兔子是如何走路的?1、 幼儿自由表演(教师认真观察，找几个做的好的儿童示范)2、教师示范。讲解规范动作：双脚同时击球，身体伸直，往前起跳，然后双手同时落地。3、幼儿再次练习。4、那我们再来学学小乌龟爬行吧!(三)游戏“龟兔接力”1. 教师讲解游戏规则：(教师示范)全体幼儿分为两组，一组为乌龟，一组为小狗，各站在场地的左右两侧。第一只乌龟从凳子上爬到旁边拍一下第一只兔子的手，然后回到猴子团队的最终，第一只兔子立刻按呼啦圈路线跳着将“水果”送到对面，然后将手中的“水果”放到前面的盒子内，接着排到兔子团队的最终。同时，第二只乌龟迅速爬到旁边，然后第二只兔子又跳过去，以此类推。2. 开始游戏3、交换角色重新进行游戏。4、为获胜的队欢呼。5、放松运动 活动反思：

此次活动基本完成了第一个目标(练习兔跳、手脚着地爬行等动作，增强儿童身体协调能力)，但第二个目标(积极参加游戏，体验游戏及团结合作的乐趣)没有很好地完成，整个过程也有一些不足，主要有下述几点：

1. 将幼儿分组后才讲解游戏规则，致使未能兼顾两边幼儿，可能让个别幼儿

没有听清规则或没看懂示范，是以游戏时个别幼儿乱跑，没有按规定活动。

2.整个游戏的设计情境性较为欠缺，语言描述不够生动活泼，没能最大程度地激发幼儿的积极性。

3.将全体幼儿分为两组，队伍过长，导致幼儿等待时间过长，从而热情减退。

4.自身在指挥、表述时，不够自信大方，没有发挥到最佳水准。

【幼儿园小班语言教案范文】相关文章：

1.幼儿园小班语言+健康教案

2.幼儿园小班语言教案

3.幼儿园小班语言教案:太阳公公感冒了

4.宝宝过暑假幼儿园小班语言教案

5.幼儿园小班语言教案《交换的故事》

6.幼儿园小班语言阅读故事教案

7.《酸奶瓶的故事》幼儿园小班语言活动教案

8.幼儿园小班古诗《清明》语言教案