小学三年级体育说课稿范文

【导语】体育课堂与其他课教学方式不同，体育课要求上课必须整队，在训练中需要按一定的组织方式进行，在训练时需要对学生进行保护与帮助，这些严厉的纪律和严格的组织，都蕴藏着德育的动因，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养教师正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵循纪律、关心他人的良好思想品德。以下是无忧考网整理的《小学三年级体育说课稿范文》相关资料，希望帮助到您。

小学三年级体育说课稿范文篇一

一、说教材

1、教学内容

《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标三年级跳跃部分的内容，要求学员通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的训练，是发展学生臀部力量跟弹跳力量的重要手段，主要是学生学会两脚用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方式，并可熟练的进行跳跃。这部分的课堂让学员的身体受到了全面的训练，身体的基本的活动素质受到了提升，并同时培养了教师的体育意识跟兴趣。

2、教学目标

我这一堂课所教的对象是二年级的教师，学生已有很好的学习习惯，能自觉的完成教师布置的各项任务，结合本课的特征与教师的实际状况，我预设一下教学目标：

（1）认识目标：

熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。

（2）技能目标：

通过小青蛙捉老鼠的情境教学，使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。

（3）情感目标：

通过集体活动，使学员体验集体的学习兴趣，培养集体观念跟责任感。

3、教学的重点和难点

（1）教学的重点：摆臂与蹬地的配合、落得屈膝缓冲。

（2）抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。

二、说教法

依据本课的课堂目标，为了充分发挥学生的主体作用，在学法指导中我主要尝试利用自主教学的思路，目的是让学生在活动中变革，在活动中合作，在活动中健康成长。为了顺应运动技能学掌握的规律性，为了更好的减轻学生长时间用手指跳的训练，于是在本课我安排了下面教学环节：

1、情境激趣；

2、激励参与。

3、舒缓身心。其目的是为了帮本节课用造出一种良好的学习氛围，并让学员的主体作用跟学生的主导地位受到程度的发挥。

三、说学法

本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手，引导学生借助观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过课堂让学员感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。

四、说教学过程

为了很好的完成本课的课堂任务，我打算分三个阶段去进行教学：

（一）情境激趣阶段

在这个过程中，我安排了兔子舞的课堂活动。这个活动的设立，有助于学生从下课的紧张状况转换到上课的注意力集中状况上来。

（二）激励参与阶段

这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了动物模仿操，小青蛙捉老鼠的游戏，动物模仿操的目的在于鼓励教师在复习各种动物的形态到重点模仿小青蛙的跳跃练习，激发了教师讲课时的参加积极性，同时，安排了游戏：小青蛙捉老鼠的比赛。在比赛场地的设计上，我特地化了不同的模式合不同大小的的荷叶，不仅可以让学生按照自己的实际状况，选择更合适自己跳跃能力的荷叶，并借助动脑筋，看谁先到达对岸。于是，我组织师生在教授的带领下，在语音的提醒下，进行各类动物的模仿训练，紧接着在复习完小青蛙跳之后，将学生分成数量相同的四个小组练习小老鼠抓虫子的比赛。在比赛过程中，教师注意观察学生跳跃的细节动作，并随时做好学生跳跃动作的指导。这样很有利于帮助学员一同完成本课的大赛活动。同时是本课的重点得到缓解，难点得到突破。

（三）舒缓身心

剧烈活动后，做好放松活动是不可或缺的环节。根据运动学的特征，我选择了相当富有典型的校园表演操《小白船》，引导学生逐渐将自己的呼吸调整均匀。在音乐的氛围中让身体由紧张的运动状况急剧过渡到非常平静的状况，使心跳逐渐减慢下来，呼吸渐渐恢复正常。结束部分的总结，除学生应对本课进行讲评外，还规定教师个人参加，总结学习感受。最后，教室布置好课外练习作业，学生解散。

总之，这节课的设计我力争让整个教学表现以校长为主导，以教师为主体的方法，让学员学得活波、学得积极，学得愉快，身体素质得到了提升，顺利完成教学任务。

小学三年级体育说课稿范文篇二

各位评委，各位同学大家好：

本节课我分为说指导观念，说教材、说学情、说教法学法、说教学程序，说教学传统等六方面进行说课。

一、说指导思想：

本课设计以“健康第一”为指导观念，以教师发展为中心的教育模式，结合四年级学生生理、心理特征，将运动实践的语境教学贯穿始终，让学员在有趣的情景中，积极主动地学习，使教师乐学、愿学、想学，充分激发师生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养教师创新精神和实践能力，发展学生个性跟特长，重视学生的全面发展，为学生产生终身体育意识跟良好的运动习惯打下基础。

二、说教材：

1、九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《立定跳远》第一课时。游戏：建设家园。立定跳远是在一，二年级跳跃基本活动的基础上，培养正确的跳跃姿势，通过该科技的学习提高下肢力量，发展跳跃能力。跳远与游戏的紧密结合，淡化了田径运动项目的竞技性更偏重小学跳跃教学的针对性，实用性，趣味性，灵活性的特性。

2、教学目标

教学目标新课程体育课堂的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导观念，注重培养教师的终身体育意识，使教师在快乐中把握锻炼方式，参加训练，增强体质。

（1）认知目标：初步认识和把握立定跳远的一些方式，并在游戏的过程中学会与对方合作。

（2）技能目标：80%掌握立定跳远的基本动作，发展跳跃能力。体验跳跃活动的跑步乐趣和技巧。

（3）情感目标：培养良好的合作精神与变革观念。

3、教学重点、难点根据新课标的规定，教材内容种类，结合学生的实际状况。本节课的课堂重点是全身用力蹬地起跳，难点是动作配合协调

三、说学情

1、有利因素：小学四年级学生气质天真可爱、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理跟生理特点，我采取以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素：由于个别学生未把握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳固，容易造成满足而引起焦虑的偏好，对学习新的科技动作带给了一定的阻力。因此，我采取情景教学，安排了兔子舞、模仿操、学本领、运砖块、建场馆五个环节，使它们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。

四、说教法和学法

为了打造一个良好的、生动活泼的学习氛围，限度发挥学生的主体作用跟老师的主导作用。我创设主题情景，采用讲解示范，游戏大赛，分组学练，归纳总结等方式来超过传授技能、提高体能、培养兴趣、激发参与的目的。学生在老师的主导下，主要运用模仿训练，尝试练习，自主学习，探究合作学习，小组竞赛等学习方法完成学习任务。同时超过掌握技能跟锻炼身体的目的。

五、说教学程序

本课是按照身体生理机能活动的差异规律，再结合本课的任务跟小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于情境中，使课堂的氛围活跃起来，提高学员的学习兴趣，从而超过良好的教学效果。

本节课我分为：开始打算部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。

（一）准备部分

1、用场景导入：同学们前段时间洪水淹没了我们的家园，现在令我们来一起重建家园好不好？

2、教学常规后，安排运动接兔子舞和模仿操来热身小学体育评课稿范文，组织散点成圆。这一节约为6分钟左右。运动效率为“中”。（设计一个生动学习情境，可以让学员情不自禁的参加学习活动，提高教师对体育活动的兴趣。而兔子舞的打算，为下一步学习新知奠定了良好的基础。）

（二）基本部分

这一部分是课的主体部份，是解决教学重点与瓶颈的关键小学体育评课稿范文，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学员在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。

基本部分我创设三个别情境，一是学本领，二是运砖块，三是建设家园，情景设置是一环扣一环，培养学生的逻辑思维。

小学三年级体育说课稿范文篇三

一、说教材

1、教学内容：原地投掷飞镖游戏：击木柱

2、教材分析本课教学内容是一年制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程变革目标新授教材。掷棒球是足球运动中的投掷项目，也现代学校运动会的大赛项目之一。通过课堂，培养教师形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体观念跟良好作风；形成坚强、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提升学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

3、教学目标新课程体育课堂的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导观念，注重培养教师的终身体育意识，使教师在快乐中把握锻炼方式，参加训练，增强体质。

（1）认知目标：通过游戏，初步认识和掌握原地投掷垒球的一些方式，并在游戏的过程中学会与对方合作。

（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的跑步乐趣和技巧。

（3）情感目标：培养良好的合作精神与变革观念。

4、教学重点、难点根据新课标的规定，教材内容种类，结合学生的实际状况。本节课的课堂重点是：体会两腿用力的衔接和往前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和恰当的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。

二、说学情

1、有利因素小学三年级学生气质天真可爱、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理跟生理特点，我采取以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素因为个别学生未把握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳固，容易造成满足而引起焦虑的偏好，对学习新的科技动作带给了一定的阻力。因此，在教学时采取手段多样的教学方法来促使教师的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。

三、说教法

为了打造一个良好的、生动活泼的学习氛围，限度发挥学生的主体作用跟老师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的教学气氛，同时结合讲解示范法、分组训练法、游戏大赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇敢创新、敢于进取的学习精神，充分激发学生学习积极主动性，重视教师作为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重表现教与学合理的运行模式，从而超过掌握技能跟锻炼身体的目的。

四、说学法

在教学过程中，通过校长鼓励、启发、学生进行自主训练，使学员动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在教师自主学习的同时，相互交流，讨论研究，再结合师生之间，生生之间的评判，激发学生在学习中确立自主创新的观念。

五、说教学

程序本课是按照身体生理机能活动的差异规律，再结合本课的任务跟小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的氛围活跃起来，提高学员的学习兴趣，从而超过良好的课堂效果。本节课我分为：开始打算部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。

（一）开始准备部分

1、课堂准备活动

2、准备部分：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的“采蘑菇”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动效率为“中”（为学生成就幸福愉快的活动氛围，提高教师对体育活动的兴趣）

（二）基本部分这一部分是课的主体部份，是解决教学重点与瓶颈的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学员在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。本课主要运用下面几种方法进行教学。

1、通过语言提示与诱导，让学生把纸飞机想象变成垒球，相互间进行抛接性的训练。培养学员应变能力和敏捷的视力，激发学生勇敢创新，不断进取的探求精神。

2、让学生自主制定友伴，引导，启发学员创想多种抛接方式。为学生成就一个能体现自我风采的表演，同时也帮学员提供了一个相互交流学习的机会。

3、把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛，在一定时间，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，提高教学效果。

4、“采蘑菇”我们是建设者，为了把我们的祖国建设的格外美丽。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中，由于人们不爱护自己的生活环境而轻易乱扔垃圾，把我们美丽的家园环境破坏了，于是他们的生活周遭也充斥着一层又一层的环境污染的面纱……。为了避免我们的地球环境逐渐下降，我们每个人应踊跃地加入至“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起同学们爱护环境、保护地球的决心。这一环节约为28分钟，运动效率为“强”。

（三）结束部分

为了恢复学习的心理跟生理负荷，通过熟悉的戏剧跟轻柔的舞蹈动作进行放松，让学员在轻松愉悦的氛围中完成本课的学习。

总结：以上就是为你们整理的初中三年级体育说课稿原地投掷垒球的相关内容，希望小朋友们经常锻炼身体，拥有健康的体质。

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