大班音乐：小雨点跳舞

一、发声训练，引导儿童利用正确的发声训练方式跟站姿师：小朋友们，夏天来到了，森林里的小动物们都好听的听起歌，跳起舞来了，你们想去森林和小动物一起做游戏吗？二、 学听歌曲中“彩虹，小雨点”部分，掌握 渐弱的演唱方式。1、（出示彩虹图片），带领幼儿学习彩虹唱歌。师：小朋友们和小动物们在一起玩的真快乐舞蹈教案范文小雨点，连天空中的同学也想和大家一起跳舞，看看，谁来了？（彩虹）师：老师告诉他们啊，这条彩虹可神奇啦，它就会说话呢，让我们一起听听彩虹是如何跳舞的。（师唱：“啦……”）师：彩虹的歌声好听吗？它是如何跳舞的呀？你们想学学吗？（幼儿随乐演唱）2、出示小雨点图片，教师鼓励儿童探索小雨点跳舞的声音，并在戏剧的清唱下学习演奏曲目的后半部分。师：小朋友们唱的真好！你们好听的歌声把谁也打动来了？（小雨点）师：（出示照片二雨点）小雨点从天上落到地上，它们跳舞的之后会发出什么声音呢？（教师演唱 “滴答滴答……”。）师：你们有没有发现同学听雨点跳舞这“滴答滴答”的声音有没有什么变化呀？（慢慢变轻了）那我们一起来学学吧。三、完整学听歌曲1、 教师随伴奏逐一出示歌曲的照片，帮助幼儿理解“问号”的涵义。师：小雨点今天还给我们小朋友带来了欢快的曲子，你们想听一听吗？师：你们有没有听到老师那小问号究竟问了哪些？（小雨点在那里跳舞？）是不是真的呢，我们来看看看，老师再听一遍。（幼儿确认）2、幼儿看图谱学听歌曲师：下面他们看到图谱跟着同学一起来学学这首歌好吗？（师幼看图谱演唱，中间教师纠正幼儿唱的不好的地方，比如：渐弱的地方非常要切记的）师：那老师要来问问你们，小雨点从天上落到地上会在那里跳舞呢？（个别儿童回答，教师用简笔画的方式画出来，并且鼓励幼儿唱一唱）四：尝试用作画的方法创编歌词。1、教师强调要求，幼儿作画师：小雨点还会在那里唱歌呢？请你用水彩笔在纸上画出你的见解。2、幼儿交流书法作品，教师选择适合的答案贴在“问号”处。师：谁来介绍一下你认为小雨点会在那里唱歌呢？你画的是哪个呢？3、看老师指图，完整演唱歌词。①、师：有小问号的地方我来听，贴照片的地方你来听，好吗？记住在我唱完四句问话后他们在听，行吗？②、教师更换插画作品舞蹈教案范文小雨点，幼儿完整演奏曲目。四、用不同的方式演奏曲目，增加歌唱的趣味性。1、教师问，幼儿答。2、一半幼儿问，另一半幼儿答。3、引导儿童自己找一个听课老师以一问一答的方式演唱插曲。