超值资料：《秋天的雨》教案 第二课时

《秋天的雨》教案 第二课时学习目标:

正确,流利,有情感地诵读读课本,读出对春天的喜爱跟赞美之情,背诵自己喜爱的部分.

读懂课文内容,感受秋天的美丽.

积累好词诗句,背诵写得优美的句段.

学习重点:

体会秋天的美丽,感受课文的语言美,是编选这篇短文的主要动机.

学习难点:

理解课文优美的语言.理解课本内容,在读中体会课文描写的写景特点,激发学生观察自然,热爱自然的兴趣跟情感.

复习导入

同学们,上一节课我们将要初步读过了《秋天的的雨》,你还记得秋天给你留下了哪些印象吗

秋天的大门开启了,意味着秋天到来了,它来得不知不觉,你还记得为什么吗 谁愿意读一读第一自然段 齐读.

这节课我们就一起来继续学习《秋天的雨》

学习课文第二自然段

哪些同学喜欢第二自然段的 请喜欢这一自然段的朋友一起来读一读.

刚才同学们读的之后有没有发现在个词非常好

你能不能用其他词来取代它 这些词都是说明颜色多,并且很漂亮的,咱们课文的第二自然段就藏着很多可爱的色彩,下面请同学们默读课文,把他们找回来.

你找到了这些漂亮的颜色

第二自然段中很多漂亮的色彩分别帮了谁

孩子们请你大声地读一读第二自然段,注意应把什么颜色给了谁读明白,遇到自己偏爱的短语还可以多读一读.

我们来交流一下吧.谁喜欢读银杏树这一句 你为什么喜欢这一句 还有谁喜欢这一句

你见过银杏叶吗 翻开书138页,是不是真的挺像小扇子呢 你喜欢它吗 谁再来读一读这句

刚才我们借助想象将银杏叶的样子把"扇呀扇呀"读好了,整个词语都象被读活了一样,谁可用今天的方法把下一个句子也读好,自己先练一练.

在读"飘啊飘啊"时有意放慢了速度,为什么这样读

怪不得他读得这么好,原来是一边读,一边眼前有场景,我们也来学学他,一边想象一边把这句话美美地读一读.谁愿意先试一试

谁还想读自己偏爱的其他的句子.

这一片金色的海洋告诉我们一个喜讯,他在告诉我们哪个 田野里丰收了,果园里怎么样呢 谁来读读果园这一句

这果子在树上也在报告一个好消息,是……

让我们带着丰收的欣喜一起来把这两个句子连出来读一读.

谁也有自己偏爱的句子

花仙子的色彩可多啦,你能从课文的哪里了解呢

她只有这几种颜色吗 你猜她也有什么颜色

谁来当当花仙子,把这个优美的词语读帮你们

来,让我们一起来当当花仙子.齐读"菊花……"一句.

刚才我们走近了绵绵的细雨,看到了银杏树,枫树等等,万事万物都更美好,接下来,老师想同学们用朗读把这种事物显得非常美好可以吗

秋天的雨给我们增添的色彩能不止这几种,让我们也学学课文的样子,说几个优美的语句吧(出示:秋天的雨,把 像 )谁可把这个句子补充完整

自己先练一练,然后再交流.

同学们,在他们的帮助下,秋天变得非常美好了,秋天的雨真是有一盒

学习第三,四自然段

秋天的雨不仅有色彩,还有好闻的味道跟好听的声音,分别藏在我们课文的第3,4自然段中,下面请你愿意先体验哪方面就先把这个自然段读一读.

好了,我们来交流一下吧.你宁愿先体验哪个方面

我们似乎嗅到了香香甜甜的味儿,这香香甜甜的味儿把小朋友的脚怎么了

它是如何勾的

谁再来读读这句话

谁愿意唱好听的声音

这个小朋友读的但是一幅活的画,你唱小雨点滴答滴答,它告诉你们,喳喳,谁在叫 它在干什么 吱吱,谁在叫 他在……青蛙怎么叫 他在……松柏穿上了……杨树,柳树的树叶……它们都在……

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