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小雨点舞蹈教案【篇一：小雨点教案】21 小雨点教学目标：、正确、流利、有情感地朗读短文。、通过朗读，感悟出小青蛙的细致观察和小雨点的了不起。、理解课本内容，学会正确评价自己。 教学重点：理解课本内容，有情感地朗读短文。教学难点： 明白课本要告诉我们的道理。课前打算：课件教学安排：第二课时教学过程：一、谈话导入 师：哪位同学喜欢下雨，请看看你为什么喜欢？（指名回答） 谈话：喜欢小雨点，小青蛙也十分偏爱小雨点。（板书课题）听， 两只小青蛙在谈论哪些呢？二、学习课文1、学习 2、 3 自然段。课件出示：轻声朗读 2、3 自然段，用波浪线画出两只兔子赞美小雨 点的语句，把它读帮你的同学听。课件出示小青蛙的谈论内容，指名读一读。 师读：（课件出示）湖里有许多绿色的荷叶。在一片荷叶上有两只 青蛙，正在兴致勃勃地谈到着。谈话： “兴致勃勃 ”是哪个意思？从这个词中你感受到了哪些？请用 “兴致勃勃 ”说一句话。教师范读，引导学员读出两只小狐狸谈论的兴致，展现小雨点的 “了 不起 ”（板书：了不起）。通过指名读跟分角色读（课件出示），来掌握情感舞蹈教案范文小雨点，培养语感。 师鼓励：两只小青蛙在谈到什么呢？师问：小青蛙为什么认为小雨点 “了不起 ”呢？（课件出示）你认为 小雨点还有什么了不起的地方呢？（完成课件上的填空内容。

）、学习课文第一自然段。 谈话：但后来小雨点并不认为自己了不起，觉得自己很平淡了。这 是怎么回事儿呢？课件出示：请你们自由朗读第一自然段。 指名说一说你从这一自然段中感受到小雨点怎样的心态？ 指名回答。（不开心、闷闷不乐、自卑、难过等） 师：你从这些词语中感受出来的？板书：平凡痛苦师：“平凡 ”是哪个意思？它为什么认为自己平凡？（生：谁也没有 注意它。） “注意 ”是哪个意思？请你用 “注意”说一句话。、学习第 4 自然段。 谈话：（课件出示）小雨点因为认为自己很平淡了，而有些自卑， 有些伤心。但唱了小青蛙的谈论，小雨点的心态怎样呢？请默读第 四自然段用 “——”画出有关的语句和句子。并跟你的小伙伴说一说 吧。如果你就是小雨点，听了小青蛙的谈话，你是如何想的？你的心情 会如何呢？指名回答，板书：欢乐课件出示第 4 自然段，指名读第 4 自然段，体会小雨点的幸福。三、拓展 师：（课件出示）想一想：小雨点起初为什么不开心，后来为什么 又快乐起来了呢？学习了这篇短文你知道了哪些？（生动笔写一写） 引导总结出：（课件出示）要学会赞美对方；每个人都有自己的优 点跟劣势，要勇于扬长避短，不断进步，健康成长。

四、总结 通过本课的学习使我们知道了，平常的生活中我们不要吝啬自己的 表扬，一句歌颂、一个微笑，都会帮对方自信和力量。我们每一个 人也应正确地对待自我，认识到自己特点的同时，也应知道自身的 不足，扬长避短，健康成长。板书设计：小雨点平凡了不起赞美）难过欢乐认识自我）篇二：舞蹈公开课教学教案】2010 年采艺少儿舞蹈团一级班公开课教案一、开场语：各位爸妈大家好！非常谢谢你们可在白忙中顺便来这一次的公开课 活动，这次的公开课主要是以展现为主，有两部分内容：一部份是 软开度展示另一部分表演组合展示。舞蹈是一项必须持之以恒的学 习科目，我们如果帮女儿选着了表演，那么请你们一定要坚持，让 孩子养成一个不随意抛弃的学习习惯。已经帮女儿报名考级的父母， 请在周末班之后必须使小孩做到不缺课不迟到，让儿子在考级中考 出自己的好成绩。好，首先请你们欣赏孩子们带来的软开度展示。 小朋友们准备好了吗？好，起立，请叉腰。（开音乐孩子做热身活 动）二、展示的内容（ “（） ”里是同学的在每一个音乐结束后的语言） 软开度展示：、热身活动（这是热身活动，我们在每一次上课前就会帮女儿热热 身，让小孩把全身的各部位都活动开来，这样孩子在练功时就不容 易拉伤。

）、手位和站姿势训练（刚才展示的是表演课中基本手位和站、坐姿 训练。有了好的姿态就有了好的基础。）、勾绷脚前蹬腿、旁压腿、压腰、小飞机、把杆耗腰、跪立耗腰（在教父母练功时，我们严格的遵守科学性和规范性， 让孩子把握正确的练功方式，掌握恰当的练功方式十分重要，可避 免儿子在练功时帮脚部的发育带来不良原因。接下来是组合展示， 在表演组合的教学中，我主要是以培养兴趣为主，有了兴趣的支撑 学习的效果才会大大提高。）舞蹈小组合展示：、小雨点、小星星洗澡、蜗牛、拍拍手点点头5、再见曲6、6、+止走步7 、音乐反应曲一、二（在这个小组合中，我们以游戏的形式向幼儿 进行节拍的练习，让儿童幼儿通过语言、动作、节拍地统一，从而 培养儿童敏锐的节拍感。）8、扩指 9 、前压腿10 、蹦跳步 （好，小朋友今天的体现真棒！我们一起来表扬一下自 己吧。 “咕嘎嘎咕嘎嘎 ??耶耶耶 ”请双抱坐。）三、结束语：家长们，我们最近的课就上到此处了，如果父母有哪些意见跟建议 请课后与我交流，再次感谢你们！（小朋友，起立，下课！）【篇三：小雨点教案】中班语言 《小雨点》活动目标：、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有情感地朗读儿歌。

、帮助幼儿理解动词：张、摇、拔。、启发幼儿观察事物的兴趣，引导人们看一看，听一听，想一想， 并发展幼儿初步的逻辑推理能力。活动打算：、有目的地引导幼儿听听和观察自然景象。2、 ppt 课件。活动过程：、请儿童带着问题欣赏儿歌《小雨点》，播放幻灯片。提问： 儿歌的昵称叫什么？ 小雨滴 噢，小雨点落下去了，我们会看到哪些呀？什么样的声音 ? 它们都 落到哪里了？边播放幻灯片边 引导幼儿思考。、继续播放幻灯片，请幼儿边欣赏场景边思考。 提问：看，小雨点落到哪里了 ?花园里有谁？花儿怎样了？（ 有目的地引导儿童思考跟理解动词：张） 带领幼儿一起看场景编一句儿歌：小雨滴，沙沙沙，落在庭院里， 花儿乐得张耳朵。再次带领幼儿说儿歌并配上动作。、继续播放幻灯片。 提问：那小雨点又会落在那里呢 ? 水池里有哪些？还有谁会在鱼池里？鱼儿怎样了？ （引导幼儿想出并表演动词：摇）让幼儿尝试编儿歌，最后总结为：小雨点，沙沙沙，落在池塘里， 鱼儿乐得摇尾巴。让幼儿自己说儿歌并配上动作。、继续播放幻灯片。1提问： 再看，这里有许多禾苗，但禾苗在那里呢？小雨点落下去了，它们 会干什么？ （帮助幼儿使用跟理解动词：拔，并试着表演起来。

） 让幼儿尝试编儿歌，最后总结为：小雨点，沙沙沙，落在田垄里， 苗儿乐得向上拔。带领幼儿说儿歌并配上动作。、播放相关幻灯片，引导儿童学习儿歌并边说边表演。（1）引导儿童完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有情感地朗诵。 （2）分别以集体、小组方式说儿歌。、对儿童刚才的体现给予赞扬，并引导幼儿学会多看，多听，多想， 为下一步作铺垫。活动延伸：1 小雨点除了会落在公园、鱼池和田野里，它们就会落在那里呢？ 小朋友们还想不想知道？ 播放泥土图片。 提问：这是什么地方？有哪些？他想怎么？继续观察，小雨点，沙 沙沙，落在那里呀？种子会怎么样呢？ 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象并用儿歌里的句子说说。a 让幼儿自由说。 b 请幼儿个就算。c 请幼儿集体说并配上动作。鼓励儿童回家将改编的童谣画成图画舞蹈教案范文小雨点，并增添放在美工区展览。在欣赏戏剧中结束活动。2