反思总结：高中数学老师个人工作小结范文

本学期我担任高一八和一十班的法语教学工作，转瞬一学期的教学工作已经结束，现我对本期教学状况作如下总结：教学就是教与学，两者是互相联系，不可分割的，有教者就必定有专家。学生是被教的主体。因此，了解跟预测学生状况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的之后，我一点都不知道它们，只是埋头研究书本，教材，想方设法令教学生动，一厢情愿的觉得学生那样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的之后，我根据自己的课堂设计，上了一堂自觉得明白易懂而又不严谨的课，认为课堂效果如期理想，结果之后下课一调查，一听同学们反应，才明白我讲的英语大部分同学反应跟不上，而课堂的个别内容同学们有的原先从来未学过。于是，我在课后更多的主动走进学生，与她们交谈谈心，增进相互的知道，从而更进一步了解了学生的情况。 一方面，学生英文听，说的素养相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的朋友而且非常活跃，上课氛围积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得很深，没有照顾到整体。由此可以断定，了解及预测学生实际状况，实事求是，具体疑问具体探讨，做到因材施教，对培训效果有直接影响。

这就是教育学中提及的“备教法的同时应备学生”。这一理论在我的课堂实践中受到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，记得一位优秀的同学曾讲到：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。例如我在老师《unit3.Computer》的之后，这课的主题是关于电脑的，教学难度相当大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和乏味。为了上好这堂课，我仔细探究了课本，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就变得毫无积极性，教学效果也非常理想。可见，认真备课对课堂更加重要。特别是对外语这门学生不甚熟悉并觉得困难的英语来说至关重要。听课也是提升自身教学素质的一个好办法，新同学只有多听课才能够迅速累积经验。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀教师的课，同时也听其它同学的课。本学期，我听了十多节课，我的收获巨大，逐步掌握了一些驾驭课堂的方法。

听完课期间，把教师们上课时提到的记在听课记录上，然后对我自己的听课教案进行设置，将它们这些特点跟长处应用到我的课堂教学当中去，取得了很好的疗效。因为英语的特殊状况教案课后总结范文，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重制约班内的学习风气。为此，我建立了详细的计划跟目标，对朋友进行有计划的培训。在八班跟十班，我把朋友分为三个组。第一组是有素质提升，但经常懒动脑筋不学的朋友，对这种室友，我采取集体辅导，给她们分配固定任务，不使它们有偷懒的机会，让人们发挥应有水平；第二组是肯学，但鉴于能力不强的朋友。对这部分老师我采取适度引导，耐心教导，慢慢提升人们的成绩方式，当然不能操之过急，并且多激励，只要她们肯尽力，成绩有望提高；第三组是纪律散漫，学习不严肃，基础既不好的朋友。对这部分人我进行课余时间个别补课。因为这部分老师必须一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想即使坚持辅导，这些朋友基础再次确立出来，以后授课的效果才会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还必须使学生多读教案课后总结范文，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题尽早纠正。课后发现学生作业问题也尽快缓解，及时讲明白，让学生即时消化。

另外，对个别不自觉的老师还采取强硬背诵等方法，提高人们的素养。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方式。在教学上，我少讲精讲，让每个老师做好笔记，掌握知识重点难点，然后予以人们更多的时间训练加以巩固，课后留有适度不同层次的作业使不同层次的教师去训练，这样通过精讲，多练，让学员在听的过程中把握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我既使每个老师准备一个错题本，在我经常评讲习题的过程中，把它们易错的例题和知识点重点记在错题本上，以便于以前有重点地去记忆跟理解。事实证明，这一方式切实可行，行之有效。总之，经过一个学期的尽力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在必定程度上表现了我在这学期的课堂效果，也是我跟学生共同努力的见证，更会导致我继续努力，多问，多想，多向优秀学生学习，争取更大进步。以上就是我在本学期的课堂工作小结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能有机会在大家领导同学的指导下，取得更好成绩。