2020学前班开学第一课教案优秀3篇

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理了关于20xx学前班开学第一课教案优秀3篇，希望你喜欢。

学前班开学第一课教案篇一

目标：

1 理解故事内容，学习故事中的对话。

2 体验开开心心上幼儿园的情感。

准备：

故事磁带、教学挂图、幼儿教材《开开心心上幼儿园》

教学重点

学习故事中的访谈 教学难点 故事表演

过程：

1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生一同唱故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图跟故事中的动物形象讲述故事：

小青蛙看见小鸭子、小乌龟是如何说的?

小动物是如何上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

为什么要开开心心上幼儿园?

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班儿童的演出。 大班幼儿带孩子妈妈一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：

你会将自己开开心心上幼儿园的故事舞台给你们看吗? 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

5 小结讲述幼儿表演情况。

学前班开学第一课教案篇二

一、教育教学目标

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各类生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透至各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中小班的姐姐哥哥，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言跟小朋友交往。

二、教学准备

1、保教人员检测活动室内外的安全。

2、课前带小孩参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

3、毽子

三、活动过程

(一)入园活动

1、热情接待幼儿入园幼儿师生关系教案范文，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对儿童晨检，消除安全隐患。

(二)谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己既长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己要如何做，才是个有礼貌的小朋友。

(三)如厕

在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决难题。

(四)户外活动

师幼一起踢毽子。教育儿童在户外不乱跑，听从教师的指挥。

(五)室内活动

1、说说自己的新发现：

(1)教室里有什么安全隐患?

(2)厕所有什么安全隐患?

(3)户外有什么安全隐患?

2、做好哥哥，好妈妈

知道做榜样幼儿师生关系教案范文，不欺小，尊长辈，讲安全。

(六)离园活动

1、仔细听值日生叫名字，不和陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

(七)延伸活动

家长给儿子讲生活中的安全常识，增强儿童的安全观念，实现家园共育的教育目标。

学前班开学第一课教案篇三

“没有安全就没有一切”这是我们幼儿园从领导到校长的一条信念。我们仍然把安全置于第一位。所以入园的第一课就是从安全观念培养开始。

一、 让幼儿了解一些生活常识，学习跟巩固一些自我保护的方式跟技能。

孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的出现经常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方式跟技能，变负面躲避为切实防止，就能够是诸多意外攻击出现的可能性降低至最低限度。如热水、药品是小孩日常常常接触的物件。花花绿绿的药品会使婴儿误认为是糖豆而喝进嘴里。杯里的开水也会由于父母不会判断而导致烫伤。

知道了生活中的一些小常识，那么就要增加幼儿分析、判断的素养，为父母打算一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请小孩自己来区别这些是安全的，哪些是危险的，提高儿童判断事物的素养。从而提升幼儿对事情的预见性，预防悲剧的出现。

二、创造良好的环境，使儿童产生自我的观念。

幼儿园的环境要守注孩子的健康跟安全的。教师要与父母一同营造相应的物质环境，对孩子进行直观、形象更加综合的教育。那天，我看到儿子经常在室内乱跑，发生爆炸的事情，于是与儿子进行商量，我们决定在室内布置一些安全标记，提醒孩子注意，但小孩不知道安全标记，我们就从了解安全标记入手，在了解的基础上，我们在班内的电视机及开关上张贴了严禁触摸的标记;在屋顶张贴了严禁攀爬的标记;在楼顶张贴了下降危险的标记，时刻提醒孩子注意安全。

在活动区，我们还设立了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，通过游戏训练了小孩见到困难怎么救助的方式。

三、通过方式多样的教育活动，促进儿童自我保护能力的发展。

幼儿在户外发生车祸、磕伤或被尖锐物扎伤等状况似乎多数是因为孩子不会正确进行游戏或不会使用一些软件导致的，所以在教育活动中应提高必要的生活课程，对儿童进行自我保护教育的内容。如观看安全教育课件、发生事件的现场图片等。

四、利用标记、语言进行暗示，培养儿童良好的行为习惯，提高儿童的自我保护能力。

良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。小班刚进入幼儿园，孩子年纪小，一些常规的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记帮助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水就会拥挤，我不断的提醒，但不见成效。偶然的一次，我想到了银行的一米线，有了一定的限制小孩都会约束自己的行为了。于是我在儿子的小便池、洗手池、贴上小脚印儿;在吃饭的茶桶里面用及时贴栏了一个正方形。孩子很快知道了，喝水的之后要在线外面排队等，轮到自己了在开启图形上面倒水喝。上厕所洗手的之后是唯有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在上面等一会。

五、通过生活中遭遇的事情，让幼儿学习跟巩固自我保护的技能。

小班孩子具有好奇心强，好动，随心所欲的缺点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不留意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但学生不能因为这种就限制小孩的活动。虽然它们年龄小，但她们与必须不断的获得经验，在生活中去不断的探求和思考。在与环境进行交互作用然后才能取得相应的信息、感受。教师应在一日活动中，仔细观察孩子的一举一动，利用各类教育活动，提高孩子自我保护的素养和观念。

培养幼儿自我保护的观念，重要的是除了需要使小孩知道那里有危险，更需要使它们学习怎样征服危险，在征服危险的过程中如何保护自己。小班孩子刚刚入园，遇到不舒服或尿湿内裤，许多小孩不敢告诉同学。我就设计了木偶演出“小红不舒服了”。让幼儿知道不舒服时主动告诉同学或爸爸妈妈。这样，在父母最喜欢的活动中，将自我保护的内容融入了游戏之中，使儿童在轻松、愉快的氛围中巩固了生活技能。避免了不必要的危害，增强儿童自我保护的观念。

上下楼梯对小班幼儿来说不安全的诱因会加强。但即使采用相应的安全机制的同时，提供帮父母接触不安全原因的机会，才能提升父母自我保护的素养。在上下楼梯时，我教会儿子掌握上下楼梯的基本动作，并经常监督好，使小孩双脚协调上下楼梯的技能有巨大提升。当小孩掌握了技巧，自然爬起来得心应手，促进了人们自我保护能力的发展。

总之，加强安全观念的培养，对缺乏生活心得、体能发展不健全、运动机能差的儿童来说是至关重要的，它关系到每位儿童的安全跟健康，关系到每个家庭的美好我们在关心、呵护儿童的同时，应防患于未然，消除幼儿身边的不安全原因，防止意外事故的出现。除此以外，我们还必须教给儿童必要的安全常识，只有把安全的金钥匙交到每一名幼儿手中，这才是最靠谱的。