8年级语文评课记录

评课记录时间： 2012 地点：4楼会议室 参加员工：孙莉 活动内容：评孙莉老师的课活动过程： 一、孙莉老师谈讲课思路： 本节课内容是Unit youdoing 教学目标：1、复习现在进行时的概念、构成和用法2、学会用进行时表未来的计划跟准备 3．区分进行时的基本用法跟表未来的特殊用法 教学重点：进行时的构成，现在时态的构成规则 教学难点：进行时表进行跟未来的差别 授课模式：首先出示图片复习进行时的用法，注意其标准词。然后通 过设问National Day youdoning 自然过度到本课的内容。再借助对比区分进行时的基本用法跟特殊用法，自己推导总结其不同，再做一些训练进行巩固；然 后进行1b 的口语教学，先听录音，再提问问题、进行复述，让学员 掌握进行时表日后的用法并进行灵活的利用。 二、评议： 聂敏：本节课教学气氛活跃，教师语速适中，充分展现出教师 主体，老师成为主导的地位。让学生有充分的时间来训练巩固，达到 了预期的教学目的。 杜晓红：复习具体详细，讲练结合，使学员明白目标重难点。 在课堂中可尽量使用英语课堂，板书工整，有简练。在传授新常识时 能做到循序渐进。 傅聿海：教师教态自然，富有亲和力和感染力。

复习充分详尽、 教学方式多样，练习充分。教学中可训练学员的据说读写能力、体现 学生自主学习的素养，同时也反映了教师的主导地位。 评课记录 时间： 2012 年10 月18 地点：4楼会议室 参加员工：聂敏 活动内容：评聂敏老师的课活动过程： 一、聂敏老师谈讲课思路 本节课内容是Unit4 How do you get school?第三课时。 授课模式： 1.、这节课的内容是一篇课文，虽然文章不长，但内容众多， 在教学设计中主要是运用小组合作，自主学习完成这段短文的教学和 理解。 2、先帮每位小组分派任务，通过集体的力量完成活动，增强小 组的集体荣誉感，让每位教师都参加到探讨跟学习。 3．让每位小组的组员一起找短文中的知识点，并做讲解，最后 老师做归纳总结。 二．评议 孙莉：发音清晰，口语流利，教态自然大方，亲和力强，课堂 引入自然，环节过度流畅，衔接紧密，板书设计稍有缺失八年级英语评课稿范文，分配不咋 么合理。 杜晓红：教学活动设计丰富多彩，训练方法多样，有全班活动八年级英语评课稿范文， 师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发 展能力。 傅聿海：特别是小组合作在本堂课的利用跟作用，值得你们借 鉴跟学习。

虞峰：本节课上同学准备更充分，教态自然和蔼可亲。在课堂 中能注重引导学员，练习方式多样，并使学员自主学习，练习了教师 的据说读写能力，教学效果好。 评课记录 时间： 2012 年10 月27 地点：4楼会议室 参加员工：聂敏 活动内容：评杜晓红老师的课活动过程： 一、杜晓红老师谈讲课思路： 本节课内容是Unit5 Can you come myparty 第五课时。1、先使教师自己读短文，完成课后的5 个问题。 2．讲解短文中的知识点。 3．关上书，按照时间的先后进行课文的复述。 4．再唱磁带，补全短文。 二．评议 聂敏：知识讲解详细，容量大。教态亲切大方，板书工整漂亮。 孙莉：培养教师的阅读理解素养，根据短文内容推论可恰当回答 课文后的疑问，而且讲完后的复述很到位，让学员通过自己的读校长 的提到最后都可大概背诵课文。思路特别清晰明了。 傅聿海：教师准备充分，讲解详细，板书工整，教学基本功扎实。 课堂容量较大，学生参与率较高。 虞峰；知识讲解详细到位，拓展面宽，系统化较强，是我们学习 的榜样。