读书笔记：音乐教案范文幼儿园

音乐教案范文幼儿园深入浅出的课堂方法，通过启发引导＿观察实践＿讨论 评价＿活动延伸的学习过程来进行。 六、说活动程序按照儿童年龄的特征跟本活动目标，本活动 设立四个环节 1、导入：在欣赏中入情。2、深入：在创造中激情 3、巩固： 在场景中生情。 4、评价：在扩展中抒情 （1）、导入：古人云：好的开端是顺利的一半。所以我用美观的课件来引来幼儿，引起儿童对活动的兴趣，激起了幼儿创作欲 望幼儿园音乐教案范文，为活动的重难点做好铺垫。 （2）深入：幼儿在激情中去创造美，老师鼓励幼儿展开想象的翅膀，启发幼儿根据废旧物品的形状特点，结合自己已有的心得 技能大胆地变革制作，让幼儿体验独立成就的幸福，这样除了可 展现幼儿现有的操作水准，又帮幼儿一定的挑战性，符合新纲要 的方法。此时老师要按照新纲要的精神，照顾幼儿的某些变化， 进行部分启发性指导。（放轻音乐，让幼儿在一个轻松．愉快的环 境中活动）。 （3）巩固：鼓励小朋友根据操作结果，大胆发表自己的看法，老师应尽快鼓励这些大胆．清楚地表达自己的看法跟诠释的幼儿， 也要鼓励内向胆小的幼儿说出自己的看法。组织幼儿相互交流不 同的构思方式。，此环节是本活动的难点。 （4）评价延伸：老师对活动进行总结评价，并引导幼儿在日常生活中运用不同的废旧物品进行制作。

根据新纲要强调的：为幼 儿创设展示自己作品的系统，引导幼儿相互交流、相 音乐教案范文幼儿园篇二：幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文 欢迎来到天津教师资格网，中公天津教师资格网是国内教师最权威门户网站，提供历年中小学教师聘用、考试培训、面试辅导、 最新教师考试讲座等全方位教师会考信息，预祝广大考生顺利通 过考试。 1、在学会演唱曲目《森林音乐家》的基础上，大胆选择自己偏爱的动物头饰或衣服、手偶及钢琴，按照乐曲的格式进行仿编活 集体复习演唱曲目《森林音乐家》，感受歌曲所抒发的幸福之情——大胆想象，通过选取进行歌曲的仿编活动——自主选择角色 游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈 哈剧场”——游戏评价环节——游戏延伸：激发小孩渴望参加下 一次角色游戏的欲望。 一、集体复习演唱曲目《森林音乐家》，感受歌曲所抒发的幸福之情。 1、教师：(出示森林快乐图)看!快乐的大森林里，那么多的动物都回来唱歌舞蹈了，我们也一起加入它们的团队吧! 1、教师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真高兴!可是森林里还有许多的昆虫，它们也 想唱一唱自己的歌词、打一打自己的乐器。

我们 2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各类动物的饰品、帽子、手偶及小乐器。 3、个别演示，请能力非常强的小孩在集体面前表演唱自己仿编的曲目内容，鼓励其它小孩为她拍手打节奏，体验音乐会的开心。 三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。 1、教师：森林里的音乐会结束了，我们大(3)班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员?哪个 店铺里的营业员? 2、教师依据父母的自主选择，组织全体孩子有序地处于相应的游戏区域。教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商 铺里的物件，准备营业。 3、教师先以观众的身份开启”笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并予以迅速的赞扬。教师也可以小声建 议演员们演出累的之后，是否可以请听众上台露一手?进行剧场里 的互动活动。当剧场里的听众人数相当少的之后，建议演员们自 荐出去进行宣传，也可以用画笔为表演内容作画彩报，从而吸引 越来越多的听众。最后邀请读者评选出现在的最佳演员，由演员 们评选出文明观众，互赠小礼物。 四、游戏评价环节：在集体面前赞扬评选出来的最佳导演与文明观众。

请你们看看为什么现在自己可当选?自己的好体现在那里? 以此激励全体孩子都应向人们学习。 教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅表演顺利，演员们也学会了彼此之间的合作、协商，有了困难它们会一起想办法解决，而不 是不理不睬。迷你一条街的其它商铺也要这么，只有你们互帮互 助，才会取得快乐与收获。 1、教师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的漂亮节目，观众们也演出了拿手好戏。但也有许多在其它地方消费的观 众都没有欣赏到，错过了机会。可一旦所有的用户都处于剧场又 不可能，该如何办才能使所有的人都欣赏到好的演出呢? 3、教师宣布最终的主意：办法想起来了，下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后， 我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的演出，好不 音乐教案范文幼儿园篇三：幼儿园教案(精选范文) 幼儿园教案：音乐《可爱的小猴》设计意图： 根据新《纲要》中艺术指导的内容与规定：提供自由体现的机会，鼓励幼儿用不同艺术方式大胆表达自己的感情、理解、想 象分享她们成就的幸福。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的 游戏性活动方式，让父母初步展现戏剧旋律所体现的不同情绪。 创编动作表现小猴机灵俏皮的样子。

活动目标：1、初步培养儿童聆听的习惯，感受小猴和熊不同 形态的戏剧，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐方式。2、激 发幼儿喜欢小猴的感情及做美术游戏的兴趣。 二、初步展现小猴和熊的音乐。1．今天，老师带来了一段好听的戏剧，想听吗？我们来唱吧！（完整欣赏音乐一遍）问：你唱 了戏剧，有哪些感受？2．小猴和熊也来了，听听看，哪是猴子， 哪是熊。（完整欣赏一遍） （1）欣赏小猴的戏剧，创编小猴的动作。a．我们来唱这段戏剧是谁来了。（幼儿欣赏辨别）b．小猴是什么样的？c．我们跟着 音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。d．小猴还可以如何 样？让儿童创编各种不同的小猴的动作。e．跟音乐学小猴。 （2）欣赏理解熊的戏剧。a．听听这段音乐是谁来了？b．熊的音乐听起来怎么样？（幼儿自由想象）c．熊遇到小猴会怎么样？ （幼儿自由述说）三、师生合作游戏。1．出示头饰，激发儿童玩 游戏的热情。2．交代游戏要求：老师扮做熊幼儿园音乐教案范文，小朋友扮做小猴， 小猴可以按自己喜欢的小猴动作参与游戏。3．游戏。4．简短小 结，请一幼儿扮做熊重新游戏。 教案目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方式跟形式。2、引导儿童由浅入深逐句的进行歌词的创 编，激发幼儿的创编兴趣跟激情。

3、培养儿童用图画的方式抒发 所要创编的内容，丰富儿童的构思经验。 图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具教案过程： 一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一）2、画上有哪些？它们真奇怪，一只没有耳朵， 一只没有尾巴。3、集体演唱歌词（两只老虎）提醒幼儿演唱时能 幽默一些。4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌曲结构。 二、激发兴趣，创编教案。（一）创编第一句歌词1、除了老 虎，还有什么动物是走的快的？（幼儿自由说说） 2、我们来把这首歌的第一句改成别的走的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师听旁边的歌曲）肯定幼儿的编排，鼓励 幼儿唱跟编。（二）创编歌词第二句1、 想一想，跑得慢的动物有什么？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）2、请幼儿上来唱给你们听。（老师把幼儿创编的歌曲 用图画出来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想 小动物没有眼睛、没有鼻子会是哪个样子的？鼓励幼儿把三、四 两句歌词该掉唱一听。 （四）进一步深入创编教案1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用 来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品两朵菊花两个小朋友（出 示照片，边听一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌曲画出来的。 三、深入创编，绘画抒发幼儿想好歌曲，可边画边听。 2．模仿几种小动物走路的坐姿，用全身运动的不同及不同的踏踏声表现动物。 二、活动准备1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和找朋友的音乐磁带。3．将 动物的头饰分散挂在室内场地。 三、活动过程1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了？大家一起去找一 听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。?听音乐猜 猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。? 教师引 导幼儿听音乐模仿各种动物的站立姿势。知道大象、小熊走路的 声音更重、很响；小鸡、小鸟的走路声音更轻、很弱；小兔、小 鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。3． 玩游戏找亲戚? 儿模仿自己偏爱的动物动作找长辈?引导儿童可用身体动作正确 的体现不同动物走路姿势的带给的声音。 四、活动建议?将音乐放到晨练中，继续模仿动物走路时发出 的声音? 教师应留意提醒幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不 同的声音