小学语文教研教案.docx

t能听懂会说并认读词句ItrsquoshellipinhellipWeoftenwearhellip并可在恰当的情境中使用ItrsquoshellipinhellipWeoftenwearhellip描述四季的特征成功之举1本课是在学习完第一课之后进行的因此在热身环节采取交谈方式复习了HowmanyseasonsinayearWhatarethey2利用多媒体解说美丽的四季3导入新课很自然4本课无论是在热身复习环节还是新授巩固运用环节都采取了多媒体辅助教学通过形象的可爱照片春天的蝉鸣秋季的风声等激发了孩子们学习的兴趣并运用课件教学hotwarmcoldcool四个新词的音标拼读规律学生通过课件的演示根据已学词汇无法顺利读出新词组的读音提高了教师运用旧知学习新知的素养改进之处1这节课的新词汇非常多因此在学习词汇时用了这些时间课后觉得学习新词汇时是不是应该融入些趣味性的东西在上面调动学生的切实兴趣会更好2在远程学习完以后我对这节课又进行了探讨发现这节课没能设计一个贯穿整节课的任务场景必须设计一个怎样的任务场景能够真实更加实效呢这是我在未来的课堂教学中要尽力探索的一个问题知识目标1可看懂会说句子warmhotcoolcoldwearT-shirt2学生可听懂会说ldquoItshellipinhelliphellipWeoftenwearhelliphelliprdquo句型能力目标通过小组之间的交流通过成就真实的情境让学生无法利用ldquoWhatseasonisitrdquo句型来询问季节用ldquoItrsquoshellipinhelliphellipIoftenwearhelliphelliprdquo来表述四季的气候特点及所穿的帽子从