学习心得：初中数学的说课稿

初中数学的说课稿精选

导语：“说课”有利于提高学生理论素养与驾驭教材的素质，也有便于增强学生的语言表达能力，因而遭到广大教师的注重，登上了教育研究的大雅之堂。下面是由小编整理的关于高中数学的说课稿。欢迎阅读！

初中教数学说课稿：《滑轮》

一、说教材

教材分析：本届讲授的是定滑轮、动滑轮与滑轮组的省力情况与各自的特点，指出定滑轮的实质是一个等臂杠杆，动滑轮的实质是个动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，并用杠杆平衡条件预测了他们的省力情况，把滑轮与杠杆联系在一起。最后讲述了可同时应用定滑轮与动滑轮优点的滑轮组。

经过对学生的生理、心理探讨，根据学员的特征与依据教学大纲的规定，本节课的重点是定滑轮、动滑轮与滑轮组的省力情况。关键是确保教师的课后实验。 因此我建立了如下教学目标：

1、知识目标：

①知道定滑轮、动滑轮与滑轮组的作用。

②能区分定滑轮与动滑轮，会用杠杆平衡条件预测定滑轮与动滑轮的特点。

2、能力目标：

①会组装简单的滑轮组。

②培养教师探究物理的恰当方式。

③培养学生借助实验现象总结归纳逻辑推理能力。

3、情感目标：

①通过日常生活中的现象与实验对教师进行学科学、爱科学的教育。

②通过交流与合作培养学员团结合作的精神。

③培养教师乐于探索并勇于探求的学习品质。

二、说教法、学法与课堂方法

根据《滑轮》一课的特质与学员实际，我采取的教学方法是：演示、学生实验、放电脑动画、观察、讨论、讲解为主的多边法教学。通过观察、实验与看电脑动画激发学生的兴趣，让学生在愉悦的气息中认知探索新知物理评课稿范文，充分激发学生的主动性与积极性，在教学中依照下列方法：

①以师生为主体发挥学生的.主导作用。

②掌握知识与演进能力相统一的方法。

③理论联系实际的方法。

④巩固与提升相统一的原则。

⑤具体与抽象相统一的方法。

三、说教学过程

在教学过程中分下面几个环节：

1、新课引入：

用课件(胖子与瘦子的故事)引出滑轮，激发师生学习这节课的兴趣。一个好的开头是顺利的一半。

2、演示、观察、讨论与讲解相结合：

演示定滑 轮、动滑轮的用法物理评课稿范文，学生实验探究定滑轮与动滑轮的省力情况。此实验中物体重力要大些，以减少动滑轮重力对试验结果的妨碍。让学生把实验结果填到设计好的表 格中。各试验小组探讨论证实验结果并得出结论。这样可以培养师生团结合作的精神。通过观察试验与相应的理论预测，培养学员利用数学认知方式剖析问题的可 力。

研究滑轮的实质用课件动画说明滑轮是杠杆的变形。这样做可以使这个难题很直观，使学生更容易理解，容易接受。

接着提出 问题：有没有既可以省力，又可以改变力的方向的方式呢?然后学生探讨并争论得出结果，把定滑轮与动滑轮组合来。然后用课件提出如何连接滑轮组，让学员在练 习本上设计滑轮组，用课件动画给出答案。学生在根据图中的设计装配滑轮组，研究滑轮组的省力情况与铁丝移动距离与物体上升的高度的关系。这个实验有也许出 现偏差，这时能使学生探讨发生偏差的缘由。培养学员分析实际问题的素质。

3、巩固加强：

①让学生对照本节知识进行小结，培养学员总结归纳的素养。

②完成根据本节目标设计的练习题。练习题的设计目的在于让学生对常识形成持久性记忆，有了解的表象转化为学生的内在素质，在增进对新常识的理解与把握的基础上培养学生的造就能力与利用物理常识解决实际问题的素质。

四、结束

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