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小 学 英 语 教 学 案 例 一、 教学内容： Module 9 Happy BrithdayUnit 1 Can I some soup sweets？ 二、 教学目标 认知目标 1、 巩固掌握食物类词汇。 2、 掌握句型“Can I have some soup/sweets/bread?” 能力目标 能利用“Can I have some……. . ？ ” 询问对方自己能否能够受到某些食物， 并掌握回答： Yes, you can/Sorry, you can′ t 情感目标 让学员通过对课文内容的表演， 增强学习的斗志， 调动学生的学习兴趣。 三、 教学重难点 重点 能用短语“Can I have some……. . ？ ” ” 询问对方自己能否能够受到某些食物， 并掌握回答： Yes, you can/Sorry, you can′ t。 难点 句型运用中， 与 Can you……？ 句型混淆。 第一课时 四、 教学设计 Step1 warming(热身活动) 1. 师生互相问候， 教师求助是否有人当天过生日或是今天过生日 2. 播放录音， 全班跟着哼唱英文歌词’ Happy Birthday To You 【设计意图】 利用歌曲唤起学生的学习兴趣， 活跃课堂气氛， 同时也拉近了师生的距离， 促进了师生的交流。

Step2 Revision and Presentation（新课呈现） 1. 教师告诉学生 Amy 生日快到了， 大家友什么计划为她开一个生日 Party，事先要打算 Party 上的食物， 请同学们帮忙准备一下， 在事先准备好的白纸上画出觉得 Party 所需准备的食物。 2. 教师请师生说出画的是哪个食物，多学生语音进行纠正。 3. 教师告诉学生： Ms Smart 要为 Amy 准备的食物没有那么多小学英语课例分析范文， 只应该soup(汤) , sweets（糖果） ， bread（面包） ， biscuit(饼干) ， cake(面包) ， fruit （水果） ， 请画有其中之一种食物的学生举手示意。 4. 教师逐一出示 soup, sweets, bread, biscuit， cake, fruit 六幅图片并教教师读。 【设计动机】 通过学生感兴趣的活动——画画引入新课内容， 调动学生学习的积极性， 而且这一环节由旧知引入新知， 学生并更容易接受新课的内容。 利用多媒体课件一一展现新词相对应的图片， 加深学生的记忆。 Step3 New Lesson （新课教授） 活动 What is missing? 1. 教师在课件上呈现六种食物照片， 请学生一一认读， 教师教读其中的单词， 并纠正语音。

教师请师生闭上眼睛，在教师闭眼的同时小学英语课例分析范文， 教师把课件中任意一幅图片隐藏， 然后请学生睁开双眼， 师问:What is missing? 【设计意图】 通过此游戏巩固学生对照片的思维， 并练习学生的瞬间记忆能力。 Step4 Practice （练习） 1. 教师指着自己的屁股说“I ′ m hungry ” ; 想吃点东西， 而这种食物都应受到允许能够吃， 由此板书句型“Can I have some……. . ? ” 并教会学生两种回答： Ye...