幼儿园小班音乐快来的小厨师教案范文总汇合集

这篇《幼儿园小班音乐活动教案：快乐的小厨师》是小编为各位整理的，希望大家可喜欢，

幼儿园小班音乐活动教案快来的小厨师优秀范文一

一、活动目标：

1、乐意参与游戏活动，有演出的兴趣。

2、感受音乐的快慢，并可用相应动作表现。

二、活动准备：

1、小围裙、音乐、录音机;

2、玩过“买菜”游戏。

三、活动过程：

(一)律动“买菜”：

1、师：系上了小围裙，你们是谁呀?(幼：我们是幸福的小厨师)

师：小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)

2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

3、律动“买菜”：

齐念：走一走、看一看，小公园、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿尖椒，新鲜水果摆一排;小螃蟹、大银鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)

师：红萝卜、绿番茄——妹：我要买!

师：小螃蟹、大甲鱼——弟：来两只!师：新鲜的鸡鸭鱼肉——众：我们要!齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回来喽!

4、听“开汽车”音乐回家。

(二)欣赏音乐“切菜”

1、师：你们买了哪些菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉，该把它切小了能够烧，怎么切呢?(很慢、很用力的)

2、师随慢音乐做切大肉动作。

3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿—嘿—)。

4、听快的音乐幼儿园音乐教案范文，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?

(切大鱼大肉可真累，所以最慢、很用力的;现在的音乐随后的，就象在切蔬菜，因为肉类非常嫩、容易切。)5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃，笃笃笃)

6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

(三)结束部分：复习歌舞台“办家家”。

幼儿园小班音乐活动教案快来的小厨师优秀范文二

教学目标

1.对生活中的工具造成兴趣，知道工具是我们的好帮手。

2.感知现代工具的便捷、快捷。

3.体验劳动带来的幸福。

教学准备

1.师生共同收集各类工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等)，幼儿在收集工具的过程中已把握各种软件的使用方式。

2.小碗、茶杯、篓子、面粉、水果若干。

3.录像机、电脑、厨师服若干。

教学过程

一、布置任务，直接引出课题

提前布置游戏画面，激发儿童参加活动的兴趣。

师：我是厨师长，你们是一群快乐的小厨师。知道吗?过几天幼儿园音乐教案范文，我们要参与美食竞赛。这一次，我想做一个很大很大的比萨饼去参与比赛。今天能要好好地练一练做比萨的本领呦!

二、介绍需要完成的任务及打算的工具

师：做比萨需要这些的配料，走!跟我一起到那儿来看一看都必须准备这些配料呢?这儿有一号桌、二号桌、三号桌，我们先来瞧瞧桌上有哪些?

师：一号桌请他们用小棒、榨汁器变出香蕉泥和西瓜汁。将西瓜汁倒在瓶子里，西瓜泥倒在小碗里。二号桌请他们用金属刀跟刨子变出黄瓜丝。三号桌请他们用铲子和筷子变出苹果酱。

三.幼儿操作并交流操作过程跟结果

(一)提出第一次操作规定

1.幼儿比较两种工具。

师：你们细细想一想，你想用哪个工具做哪些事情呢?每张桌上都有两种工具，你试好一种工具之后，还要试试另一种工具，比一比，哪种工具更方便?想好了，我们就把袖子卷一卷，干活去吧!(放音乐《加油干一遍》)

[第一次安排了两次自主操作。让幼儿尝试用两种工具做相同的事情，要求幼儿试好一种工具之后，跟同桌的小厨师交换另一种工具，比一比，哪种工具更方便?]

2.幼儿自由操作，老师巡回指导。(请配班同学帮忙摄像)

师：两种工具你都试过了吗?你看到那种工具更方便?

3.请幼儿交流第一次操作过程跟结果。

师：大家把小手擦一擦，把手里的活放下来休息一会儿吧!谁可告诉各位：你用哪个工具做了哪些事情?

幼1：我用铲子刨了许多黄瓜丝。

幼2：我用塑料刀切了许多洋葱丝。

幼3：我用小勺刮出了苹果酱。

师：你们想知道别的小厨师是如何干活的吗?那和我一起来看看吧!(回放录像小朋友观看现场干活的场景)

师：这是谁呀?你来告诉你们，你用哪个工具做了哪些事情?

幼：我用榨汁器榨出了西瓜汁和水果泥。

师：你有没有试试另一种工具小俸呢?你认为那种工具更方便?

幼：我用小棒试过了，我认为榨汁器更方便。

(二)提出第二次操作规定

1.幼儿轮换探索材料。

师：这次要做的比萨饼特别大，你们打算的配料还不够呢!等会儿请他们再去做一点。这次做的时侯，你去试一试刚才没做过的事情。如果你今天在一号桌做事的，现在你可以到二号桌、三号桌去做做，桌上的两种工具都要试一试，比一比，哪种工具更方便?好，现在就去试试吧!(请三四名幼儿讲述)

第二次请小朋友去试一试刚才没做过的事情。试一试，比一比，哪种软件更方便?通过操作，使幼儿感受科学研究的过程跟步骤，体验发现的乐趣。]

2.幼儿自由操作，老师巡回指导。

了解幼儿操作水平，并对素质较弱的幼儿给予帮助。

3.幼儿和同伴自由交流自己的发觉。

师：大家辛苦了!配料已经打算得差不多了，擦擦小手，带上他们的工具到后面来休息休息吧!现在跟你那边的小厨师说一说，你拿的是哪个工具?做了哪些事情?你认为它方便吗?(放音乐《加油干两遍》)

4.请幼儿将自己的看到与你们分享，重点鼓励幼儿发现现代工具的方便。

师：谁可告诉你们，你拿的是哪个工具?做了哪些事情?你认为那种工具用起来更方便?

四、将工具进行分类

请幼儿将便于跟不便利的软件进行分类，并鼓励幼儿检查分类结果。

师：请他们将你认为方便的工具送到红颜色的篮子里，将不方便的工具送到蓝色彩的篮子里。(幼儿按规定送各种工具)

师：以后小朋友在生活中用不同的工具去做同一件事情的之后，也要去比一比，试一试，看看这些软件使用出来更方便。

[第三次的操作是使幼儿将工具分类摆放，符合幼儿爱玩弄工具的特点，真正使儿童在玩中学，在学中玩。]

五、制作并品尝比萨

1.请幼儿用擀面杖擀面饼。

师：现在，配料已经准备好了，做比萨我们还必须准备一张面饼呢!面饼在那里呢?睁大你们的眼神，看我怎样把它变回来。变一变一变!大不大?我们还可以把它更加更大呢!瞧!擀面杖我终于帮他们准备好了。每人拿一根，我们一起来加油干吧!(放音乐《加油干一遍》)

[从准备配料——擀面饼——制作寿司，幼儿参与了制作的全过程，体验到顺利的幸福。让幼儿品尝比萨，既是对她们付出辛勤劳动的一种肯定，也符合中班幼儿的年纪特点，满足儿童的生理需求。]

2.制作比萨

师：哈哈!我们的大饼做好了!现在可以在面饼上洒上酱汁了。注意撤的之后应轻轻地，不要把佐料堆在一起，面饼的每个地方都要撒上配料呦!

师：将你的擀面杖送过去，每人拿一把小勺过来，再将你今天装配料的碗拿回来，将上面的佐料撤在面饼上吧!

3.烘烤品尝比萨

师：现在，带上我们的比萨，到幼儿园的大烤箱里去烤一烤，并尝一尝我们亲手制作的比萨吧!

幼儿园小班音乐活动教案快来的小厨师优秀范文三

★活动目的：

通过欣赏音乐，引导幼儿听辨乐曲各段的节奏，感受节奏跟情绪的变化。

★活动准备：

《快乐的小厨师》音乐磁带，录音机。

★活动方式：

1、引导儿童充分欣赏戏剧，听辨乐曲各段的节奏，感受音乐心情的变化。

2、以提问的方法，鼓励幼儿尝试用语言表述自己对各段音乐的体验。

(1)乐曲的节奏一样吗?有哪些变化?

(2)这时听上去心情怎么样?

(3)谁可猜猜音乐快、慢的之后都像小厨师在做什么?

★活动反思与助推:

孩子们通过欣赏音乐，能很好地弹奏《快乐的小厨师》各段的节奏，和音乐一会儿快一会儿慢的节奏特征;并可较好地写出“最后一段听起来的觉着是很开心，很高兴的”等等。但当在我强调：“谁可猜猜音乐快、慢的之后都象小厨师在做些什么?”时，我看到孩子们由于缺少这方面的生活心得(对厨师劳动的知道)对每段音乐所表达的内容难以理解、分辨，更难以用语言或动作来抒发自己的体会与理解。

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