二年级语文评课稿

二年级语文《假如》评课稿时间第四周上午第三节地点二年级教室活动人员王娜裴爱苏陈江霞李秀萍授课人陈江霞评课过程王娜注重数学课程的人文性注重思想积淀阅读教学法不是教师讲学生听而是在校长指导下的师生自主的实践活动学生在低年级就要有机地鼓励教师勤思考多探讨以培养教师的阅读素养为日后的主动学习奠定基础让老师带着知识走向学生变为教师带着师生走向知识李秀平整堂课上陈老师始终按照教材和教师特点以读为本以读生情以情促读教学时陈老师设计多种形式的读让教师在朗朗的书声中益智怡情如利用图片指导朗读教师引读体态语言以动作促朗读篇二人教版二年级语文《一株紫丁香》评课稿《一株紫丁香》评课稿教师现在听了张老师执教的《一株紫丁香》这一课整节课教者都贯彻了新课程变革的观念全面提升教师的语文能力积极提倡自主合作研究的学习方法教学开放而有魅力具体体现如下一情景营造激发兴趣语文课堂中的语境营造不仅在于提供刺激物增强氛围还在于物理学习应该熏陶感染这一节课就表现了信息技术全程营造情境的传统教者在课堂一开始就运用课件通过照片把教师带入到课文场景中使学生在照片观察中处于大学学习调动学习兴趣二自读自悟自主学习学生是学习的主人教师是学习活动的组织者和引导者语文课堂应重视培