知识归纳：八年级第七单元英语说课稿

八年级第七单元英语说课稿范文

作为一名人民学生，时常必须用到说课稿，是说课取得成功的前提。那么必须怎样写说课稿呢？以下是小编帮你们整理的八年级第七单元英语说课稿范文，仅供参考八年级英语评课稿范文，欢迎各位阅读。

一、教材分析

Would you mind keeping your voice down? 是（中国）课程读本研究所、英语课程课本研究中心与（美国）汤姆森学习出版集团合编的九年级义务教育课程标准实验教科书英语新目标 Go for it ! Students，Book 八年级下册Unit7的一篇阅读课本。是对整个单元的升华。在前几节课中学生学习了用Would you mind??有礼貌地对对方发出请求.。本节课通过文章进一步加深对有礼貌请求的语句的理解跟在生活中的详细运用。同时借助对中西方礼节的对比和叙述，使同学们认识到礼节在日常生活中的重要性。千万不要忘记“有礼貌地发出请求”。进一步提升学生听、说、读、写的综合素养能力。

本节课主要是借助“以学生为中心，教师为培训”的课堂方法(Learner -centered , teacher – assisted )，通过任务型教学( task-based learning )创造性地使用英文。在“学中用，用高中”，从而培养教师的文明礼仪，以礼待人的优良品质。通过对本节课的学习后，学生会自然而然地感觉英语学习并非是空中楼阁，而是实实在在可以用他来提升我们的自身素质，增强我们交际能力的科目。

二、教学对象分析

初中二年级学生有了一定的'英语知识，求知欲也更强。所以本节课采用“把教学还给学生”，“学生自学为主，教师为辅 ”的课堂指导观念，并借助网络收集到一些学生感兴趣的图画及漫画材料。这样学生的学习兴趣会大大提高。

三、教学目标分析

（一）语言技能目标

1、能连贯流畅地朗读短文。

2、能从文章中找出有关信息八年级英语评课稿范文，理解大意。

（二）语言知识目标

1、词汇（听、说、读、写）

voice ,term ,Asian, Europe, ,impolite, allow, public ,cough, smoke ,drop ,litter, pick?up, behave

2.语法

理解“Would you mind doing?”的基本方式跟表意功能。

（三）情感态度目标

1．激发学生构建新常识的兴趣。

2．培养教师在公共场合及日常生活中文明礼貌，以礼待人的优良品质。

3．激起学生对不文明行为的蔑视，自觉养成文明的行为。

（四）学习策略目标

1、学习运用文章中的主题句快速理解文章大意。

2、根据截图、上下文推断、理解语篇中短语和语句。

3、培养学生获取信息。

（五）文化意识目标

1、了解中西方礼节的不同与相似，从而增进对中西方文化的理解。

2．培养教师的人际相处能力跟社会观念。让教师产生为提升全体国民的素养添砖加瓦的梦想。

四、教学方法设计

1、独立预测与小组合作相结合。

2、任务型教学法。

3、情景激励。

五、教学设计的指导思想

利用任务型及合作式、以教师为辅，学生为主的教学原则，使学员在小组学习中获得信息、处理信息和利用信息，激发学生借助所学语言进行交际的梦想跟自信心，促进合作精神和文化观念的发展。

六、媒体设计模式

教师本着“课件服务于课堂，提高教师学习兴趣，有效教学”的方法在课前，从星沙英语网及人教出版社下载有关Unit7 的个别图像，图片资料。给人生动、活泼、耳目一新的觉得，变“死”的知识为活生生的声音及照片信息，增加了教师学习数学的兴趣。并借助电子屏幕把本节课课堂目标，重点难点，展示给师生，让学员讲课时心中有数，指导教师能否去做。对于学生来说，在情节中学习可以学会怎样合作交流，自主学习，从而激发师生学习英语的积极性，趣味性。

参考书目：

1义务教育课程标准实验教科书英语（新目标） Go for it ! 八年级下 人民教育出版社。

2 《全日制义务教育普通高级中学英语新课程标准学生教材》 华东大学出版社。

3《新课程说课、听课与备课》 教育科学出版社。

4《中学英语教学活动设计》 北京大学出版社。

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