幼儿园大班体育教案：树叶运动会

活动准备：超市货架、食品（标有价格跟保质期）、购物盘、评判牌

活动过程：

一、引起兴趣，导入主题

时间过得真快，一转眼七年过去了，你们将要毕业了，老师真舍不得你们，为了使大家跟同学一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想跟他们一起举行一次毕业聚餐活动，你们说好吗？（好）

1.今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业聚餐配一份健康郊游餐！

2.那怎么的聚餐午餐才是健康的呢？

幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了这些，要有肉类、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的肉类要新鲜、要安全，这样才健康。

3.接下来，我们就进行健康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的碟子，到饭店挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的晚餐，选购的饮料不能超过十元钱，选购时应留意营养、新鲜、安全。

幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。

二、评选健康郊游餐

1、小小检察员

你们本领真大，这么快就选好了聚会晚餐，四组的早餐哪一个最健康呢？就请他们四组相互检查，刚才他们说了健康的聚餐餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，来评选，我这儿有四种形状的评比牌幼儿园健康教案范文，有微笑和不开心的嘴，你认为好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不开心的嘴。第一组检查四组的聚餐午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否高于十元钱幼儿检查，老师做总体观察

2、健康郊游午餐

老师就检测结果作详细的剖析问答。如：黄底色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红底色的牌子有一个是不开心的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答原因。

归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的成为健康郊游午餐。

我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。

多变的流星球

设计意图：近来，我班举办了科学活动“奇妙的全球”，认识了太阳系大家族等等，接着又看了《蓝猫淘气三千问》，孩子们对地球、星球、流星、外星人产生了诸多遐想。根据《纲要》精神“培养儿童对体育活动的兴趣，是体育活动的重要目标，根据幼儿的特征，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”。我用衣服做游戏器械，根据它们动作发展水准，特设计《多变的流星球》这一活动。其目的在于培养幼儿主动参加的兴趣，发展动作的灵敏性和协调性

活动目标：

1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。

2、通过活动，提高儿童动作的灵敏性和协调性。

3、培养坚强、不怕困难的信念品质。

活动重点：培养儿童参加体育活动的兴趣。

活动难点：能成就出流星球的多种玩法。

活动准备：流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。

活动过程：

（一） 开始部分

教师带领儿童，以游戏方式在音乐声做打算动作。（爬山、跨河等）

（ 二） 基本部分

1、 幼儿自己想办法，用跑、爬、滚、纵跳、攀登或其他动作技能，取下悬挂或搁放在小型玩具上的流星球。

2、 自由尝试流星球的多变玩法。

3、 集中探讨、交流玩法。并帮助人们将有趣的玩法推广。

4、 引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》

幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。

（三）结束部分

听音乐，随教师做放松动作下山，走出场地，结束活动。

幼儿园大班体育教案：树叶运动会

活动目标：

1、通过游戏掌握恰当的游戏方式

2、有一定的团队精神，能够引导同伴坚持到最终

3、能够听口令活动，有规则意识。

活动准备：

1、各种树叶若干。

2、长绳两根、人手一本书。

活动过程：

一、热身游戏

1、说说我的叶子。

今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身旁，我们说说你那边的同伴的叶子跟你的树枝，你看到了吗？

幼：我看到我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是象扇子一样的。

幼2：颜色都不一样，还有图案、大小都不一样。

师：说的很好，观察的.真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地

2、我的叶子先落地

3、总结：为什么叶子落地有先后？

幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下去快，小的就飘啊飘落下来慢。

二、树叶运动会

1、今天树叶到我们大学来是有事情的，他们要参加运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参与吗？

2、说游戏规则

3、幼儿第一次游戏

4、总结吹树叶的方式，请第一名幼儿示范怎样吹才省时又省钱。

5、幼儿掌握技巧后再度吹树叶比赛。

三、谁是“叶子王”？

1、说规则

2、幼儿比赛扇树叶

3、教师示范简单有效果的方式。

4、幼儿再次比赛

四、活动结束

今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很顺利，它们使我谢谢大家，会教室休息。

教学评析:大班健康活动《我能够》

大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于儿童形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在令幼儿尝试身体的各个背部的充分伸展.在推进的过程中,教师极力鼓励儿童充分的拉伸身体，让幼儿体验到人体某部位被拉伸的觉得，体验全身柔韧弯曲的觉得.但在活动中,教师忽略了下面两个关键点:

1、关注目标的剖析：教师对目标的评析能力决定了学生集体教学的方向跟质量。在建构式教材上，许多活动的目标非常宽泛、灵活性较大，需要我们教师进一步进行探讨跟分解、细化。在探讨细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实行相应的教学思路进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展四肢部位，执教教师把伸展四肢部位的准确目标推进在幼儿柔韧性的体现上，整个活动仍然无法较好地围绕这一目标推进，但是由于目标定位的片面性，可能也就间接造成了儿童活动的片面性。“伸展四肢部位”除了在人体的柔韧性上有一定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的规定。因此片面界定为认知“柔韧性”就颇为片面了。

2、关注领域的特征：幼儿教学各个领域都有其教学特质，尤其是户外健康活动，其涵盖到内部环境场地、活动设备、教师策略、活动强度等等，都与常规的室内活动有巨大的差别，因此学生在组织这类活动时因过于严谨地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应该背对太阳，以避免阳光刺激烈带来的妨碍；活动设备提供需要充分，以确保活动量与活动强度；活动规则要提早制定，以确保幼儿注意力的集中等等。细致地考量才能确保体育教学活动正常、有序地加强。

大班体育活动：车轮滚滚

设计模式：废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何运用此类物件的特点及功能设计多种类的玩法呢？我们先使幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的模式，教儿童创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作跟体能。

活动目标：

1.通过活动，发展幼儿的走、跳、平衡等基本动作跟基本体能。

2.在活动中，培养儿童的主动性，创造性和团结协作精神。

活动准备：

1.废旧汽车轮胎若干。

2.录音机一架、磁带。

3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

活动过程：

1.教师分配角色，请儿童模仿汽车车主，做模仿动作：

a、司机驾车 b、司机停车 c、司机洗脸 d、司机擦背

e、司机吃饭、司机起床。

2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号“开车”、“停车”。

3.请部分幼儿讲述并示范他玩轮胎的方式，教师小结几种玩法：

A、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上跑，发展幼儿的平衡素质。先教师示范，幼儿练习。

C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双手向前跳。

D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

E、钻轮胎。

4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方式，幼儿选择玩法再练习一遍。

5.游戏：勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎）幼儿园健康教案范文，走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回走，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。

指导A：一幼儿在桥上即不能碰对方，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

B、提示部分幼儿分腿跳跃，注意选择按车轮蹬地跃过轮胎再松手。

6、小结表扬能按规定完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及体现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

7、结束。

大班情感教育活动设计—看得见的情绪

设计意图

现在的父母跟同学都更注重儿子的智力培养，对女儿在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我一直看到儿子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能否作迅速的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是太轻松和愉悦的，压力不是很大，而学校的生活跟幼儿园的生活存在着巨大的差别，从作息时间跟作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了感情教育活动“看得见的心态”，让幼儿学会控制自己的心态，学会初步的调节情绪的方式。

活动目标

1、知道每个人都有情绪，并可区分几种基本情绪。

2、能对自己的心情作出准确的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的妨碍，初步了解调节自己的心态。

活动准备

1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个情绪温度计。

活动过程

一、 幼儿听两段音乐（高兴跟悲伤的）。

今天老师帮小朋友带来了一个好听的乐曲，请小朋友仔细听，听好后告诉同学你的觉得怎么样？

听曲子“赶花会”。

提问：听后你的觉得如何？（高兴、快乐）

再请小朋友听一首曲子，告诉同学听的觉得如何？

听曲子“北风吹，扎白头绳”。

提问：听后你的觉得如何？（伤心、难过）。

教师小结：“伤心、高兴都是人的心情，今天学生帮小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看见的是哪个情绪，并学一学。”

幼儿学完后，个别询问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？……

二、游戏：玩色子。

1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并看看在如何的状况下会有这样心态。

2、玩色子的小朋友根据指到的心情，做相应的表情，让其它小朋友猜猜，他丢到的是哪个表情。

三、讨论怎样调节不良情绪。

1、你喜欢那一种情绪，哪些情绪你不喜欢？

2、如果你吵架、害怕、难过的时侯，你会怎么做呢？怎样能够使自己有个好心情？

3、教师小结。

每个人遇事都会造成不同的心态，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的肠胃健康是不好的，而愉悦、平静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时侯，要想想快乐的事情，或找对方谈谈自己的心态、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在之后的学习跟生活中都会遭遇许多的困难，发生许多不高兴的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够每天高高兴、快快乐乐。

四、游戏：玩情绪温度计。

师：小朋友发热的时侯你怎么能够了解你发烧多少度？（体温计）

我们既怎样知道现在天气多少度呢，用哪个来测量？

今天老师也帮小朋友带来了心态温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是紧张的心情。你玩到哪个情绪，你就说一说你在什么时候是这样心态。

小朋友自己玩，教师个别询问。

玩后询问：你最喜欢什么情绪？

五、舞蹈：娃哈哈。

活动延伸：

绘画活动《有趣的表情》。

启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己偏爱的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己曾经的心态。

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