零基础入门：《月历宝宝》幼儿园大班数学教案

《月历宝宝》幼儿园大班数学教案 由大文斗范文网会员“蝶语恋歌”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作可增添参考借鉴作用。

《月历宝宝》幼儿园大班数学教案

作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是课堂活动的根据，有着重要的地位。怎样写教案才最可起到其作用呢？下面是小编为你们整理的《月历宝宝》幼儿园大班数学教案，欢迎各位分享。

设计意图

数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的物理基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各类能力，促进其智力发展。通过指导儿童初步认知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间意识，是在丰富的理性经验基础之上逐渐产生的。

根据我班儿童的实际状况：幼儿识字较多，知道了下午、今天、明天的时间概念，知道了一星期的产生。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字跟故事巧妙结合，使当时写实、复杂的概念更加详细、简明、易于理解，为幼儿主动研究学习留下余地。

活动目标

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法研究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

2、引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做月历。月历有年类之分，种类之别。

3、提高数数的兴趣跟积极思维的素养。

4、让幼儿学习简单的物理题目。

活动重点难点：

1、重点：运用不同的数数法研究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

2、难点：大小月分别是那几个月？顶小月又是什么月？

活动准备

1、大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

2、各类挂历、台历、月历、月历。

活动过程

1、幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并询问有几座房子？大的有几座？小的有几座？

2、出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有哪些联系，明确构建任务。

设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？

请小朋友把自己椅子下的小本子拿出来教案模板范文幼儿园小班识字阅读，分别认这种字。再把小本子藏好。

3、讲述故事，回答疑问，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

4、引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答疑问：很久以前的这个儿子的小名叫什么（年）？年妈妈的小孩叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的昵称叫什么（月）？大月的'房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年女儿共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法知道）。

5、猜谜。引导儿童了解有记录时间“年月日”的叫做月历。了解月历有年类之分，种类之别。

6、引导幼儿观察展品是那一年的，台历、挂历、月历的区别在那里，你会用吗？

活动延伸：

1、引导幼儿学习查看月历的方式。

2、组织幼儿观察闰年挂历，引导人们看到二月，从而了解到了“特殊”一年都会有366天，每4年就有一次。

附：

自编故事：很久很久从前有一个妈妈，妈妈的小名叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位母亲为儿子造了12座房子，大平房有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年父亲就让儿子搬到房子里，为了让房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。

自编谜语：一个小本子，天天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完。

活动反思：

《纲要》指出儿童数学活动的内容要从儿童身边取材，以幼儿身边的月历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发儿童的探求欲望跟对数学活动的兴趣。

活动的目的是使儿童初步了解月历，在操作中认识一年有12个月，不同月份有不同的天数。对月历感兴趣，初步认知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理能力。

这针对我们班男孩来说是一个还没有接触过的新知识，为了可使儿童的还子们学的高兴有趣于是我以最近是哪个年的难题引发主题。果然还子们的积极性一下了高出来了 。接着我以小兔子不明白的难题使孩子们的帮助缓解。你带的月历是哪一年的？20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子们争先恐后回答着。你是如何清楚的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历更前面有数字20xx的就是20xx年。我的日历上有很多小兔子的我就明白是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请你们观察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉似乎不出意外教案模板范文幼儿园小班识字阅读，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在它们看到这个问题后， 我用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在寻求月历秘密的过程中，孩子们的看到远远超出了我的预期。有的小孩说：“老师，我看到了日历上的数字形状。”“为什么不一样呢？”，我把这个球又抛给了儿子，有的小孩就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的小孩说：“不对，有的红色不是休息天，是春节，你看！”还用自己看到的事实给你证明

在接下来的“找节日”环节中，当我说出新年后，小朋友首先要反应是几月几日，接着在年历中找回来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且快速还迅速！可是我看到这种素质弱的小朋友得不到锻炼了，于是我说：请几个孩子到同学的月历上来找。这下，孩子们更积极了。

整个活动下来，给我感触最深的是，要想小朋友学得开心，首先老师需要带动学习氛围，让每位小朋友都在不自主地投入至活动中去，只有你们都参加了，老师教得高兴，小朋友学得也快乐。

【《月历宝宝》幼儿园大班数学教案】

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