技巧：秋天的雨优秀教案_秋天的雨教学设计

《秋天的雨》是一篇想象奇特、抒情意味更浓的诗歌。在上这篇短文之前，做好教案设计是十分重要的。下面小编是收集整理了数学课本《秋天的雨》优秀教案以供各位学习参考。

《秋天的雨》教案一

教学目标

1、指导学生了解“钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”8个生字。

2、引导学生联系上下文和已有生活心得理解重点段落的含义，感受语言文字之美。

3、引导学生在理解课本内容的基础上，感受秋天的美丽，激发学生对大自然的热爱。

4、初步做到正确、流利、有情感地朗读课文。

教学过程

一、导语渲染，启动情感秋天的雨教案范文，导入新课

二、初读课文，整体认知

1、自由读课本，要求读准音节，读通段落。

2、小组合作，学习生字：

学生通过生字词卡片，在两人小组中互教互学，巩固生字词读音。

3、检查反馈，纠正字音。

4、指名读课文，整体把握课文大意。

(设计动机：以学生感性认识为主，初步引导学生整体把握文章内容。)

三、深入局部，品读课文

1、学生自主选用自己偏爱的部分研读，边读边想：为什么喜欢它?

2、小组交流：把自己喜欢的部分读帮小伙伴听，交流他们的读书体会。

(设计动机：鼓励教师个性化阅读，激发师生的学习兴趣。)

3、全班交流：(可依学员回答进行变序教学。)

第一自然段：

⑴学生谈自己喜欢这一段的原因。

⑵有感情地朗读。

第二自然段：

⑴学生谈喜欢这一段落的原因。

⑵抓住关键段落，运用展开想象等方法，体验秋景的美及语言之美。

⑶有情感地朗读并积累优美的词句。

(设计动机：通过非常、想象等方法，体会文章语言文字抒发之美，进一步指导教师有情感朗读短文。)

第三自然段

⑴学生谈喜欢这一段落的原因。

⑵指导朗读：

指名读──师生点评──男女生比赛读。

第四自然段

⑴学生谈喜欢这一段落的原因。

⑵美读体验情感。(可以自己美读，也可以同桌合作读一读)

⑶在充分读的基础上，师生互动演一演。

(设计动机：通过多种感官调动秋天的雨教案范文，激发阅读兴趣，加深理解领悟。)

四、拓展升华感情

1、出示最后一段，学生齐读。

2、教师总结全文，情感升华。

(设计动机：升华学生的感情认识，体会秋雨的另类。)

五、布置作业

1、我会积累：

选择喜欢的内容背诵出来

并抄写自己喜欢的词句。

2、我会运用：

仿照课文内容，请你也来写一写自己观察到的春天的景象。