总结反思：初中语文的课堂反思

初中语文的课堂反思范文3篇

地理是一门关于生活在地球上的人与他所处政治环境之间关系的学科。一般来讲，地理所涵盖的范围包含人类生活的各类环境，也就是自然环境与人文环境。下面，小编为你们分享大学物理的课堂反思范文，希望对你们有所帮助！

初中语文的课堂反思范文1

在现代的教学中，我认为这次我感受最深的一条是颠覆满堂灌的课堂模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的课堂，重视对教师知识的传授，更应加强对师生素质的培育。教师教育理念的升级、学生学习方法的转变是本次课程变革在推行过程中的标志性体现。

改变课程实施更加注重接受学习、死记硬背、机械练习，倡导师生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学员搜集跟处理信息的素养、获取新常识的素养、分析跟解决难题的素养以及交流与合作的素养。本人从事政治教育教学近12年，经历了几次的课改，这次的课改，让我体会这些，下面仅从物理课堂方法上进行思考。

一、注重双方交流沟通

新课程强调，教学是教与学的相处、互动，师生两人互相交流、相互交谈、相互启发、相互补充，在这个过程中老师与教师分享彼此的探讨、经验跟知识，交流相互的感情、体验与思想，丰富教学内容，求得新的看到，从而超过共识、共享、共进，实现教学相长和一同发展。

本人在数学课堂教学中，改变传统意义上的校长教跟学员学，不断让位于学生互教互学，彼此产生一个真正的“学习共同体”。教师不再仅仅去教，而且也借助对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。师生一同对整个成长负责。对教学而言，交流意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性意义阐释，它除了是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交流意味着主体性的突显、个性的体现、创造性的解放。对学生而言，交流意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习；上课不仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长跟自我实现的过程。教师由课堂中的主角转向“平等中的首席”。

二、重视课本地图的使用

地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图例、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的教学活动，创设了富有时代氛围的政治教学情境，用生活中详细有趣的地图、图片、图表，给学生展示了生动活泼的认知过程。面对这种的教材，你该怎么使用？又该怎样上课？怎样发挥学生的作用？怎样挖掘学生潜能？

需要地理教师冷静、积极地不断反思，才能适应新课程下的物理课堂。

三、启发学生“多问”

学习的兴趣跟梦想，在巨大程度上决定着教师的学习态度跟学习成绩。学生具备好奇心，这正是追求知识的.原始动力，是求知欲的嫩芽。

他们在日常的生活中通常会对某一事物非常感兴趣，并由兴趣发展为热爱，由热爱进一步发展为对真理的探求和苛求。也因而会强调各种各样看似无稽实有深意的弊端。这时，作为老师要遵循学生的心理，正确地引导人们多问的习惯，教师能作饶有风趣的讲解，并以丰富的情感色彩去组织师生的探寻活动。切不可因师生提出的弊端不符合教师的动机或教师一时难以解答而置之不理，甚至加以压制。

四、引导学生“好动”

九年制义务教育教学大纲提出的“变应试教育为素质教育”，其实也就在于学生动手“做”科学，而不是让学生“听”科学。片面追求升学率，追求高分，把学生当作知识的容器，只能束缚学生的行动。即使有高分，但不能在实际中去加以应用跟发展，这样的“人才”又可有很大的创造力呢？明科此理，身为人师者，切莫把“好动”视为缺点，就把学生从“静”中解放出来，并热情激励，耐心引导人们动手，使它们在“动”中去增长知识，去构建能力。

作为一名地理老师，想一想自己能否正在学习、提高自身的业务理论水准，是否未在探究学生心理动态的演进，是否想研究建立适应新课程的物理课堂方法跟学习模式等。

初中语文的课堂反思范文2

新课改，新理念，我觉得，地理不仅仅是对政治教学活动一般性的评述或重复，而需要是学生置身于整体的物理课堂情境中，从最狭隘的社会、伦理及教育层面激发自我观念的觉醒，更重要的是它一种面向未来的教学活动。

1、对教学理念的思考

长期以来，教师的教育观念常常是在被动条件下产生的，没有教师主体的自我实践思考观念跟能力的提高，往往也是简洁的重复或延续，其效果是最不梦想的。因此，教师要进行新课程理念的平台学习，积极对自身的教学理念进行思考，在较深层次上推动教育理念的升级与转变，并借此指导教学实践。

地理新课标不仅对政治常识和技能的教学强调了详细的、符合实际的规定，同时也对学习过程中学生素质和技巧的培养，学生心灵态度与价值观的产生提出了详细、可操作的目标。我们的课堂教学需要非常符合素质教育的规定，必须有利于学生的可持续发展，能帮助人们产生正确的地理观。

2、对教学过程的思考

教师的思考大多是对于教学过程进行的，我们应对教学中重难点的处理、学生的主体地位是否受到建立、学生的变革思维能力能否提升等状况进行思考，然后再回到实践中去探寻，使教学与探究能力受到增强。

我们了解，新课标所倡导的“探究式学习”模式可提供帮学生更多获得知识的渠道和方法初中地理教案范文，在知道知识发生跟形成的过程中，推动它们去关心现实，了解社会，历。同时，在学习中将培养教师一种探究性、开放性的学习方法和认知模式。体验人生，并累积一定的理性知识跟实践心得。

我觉得，这种探究式学习方式对学生强调了很大的规定，教师应该有较高的教学素养和探究能力，有设计富含知识跟能力，并有利于展开多端性、创造性思维的课题来鼓励教师学习，对课堂过程有充分的恐怕碍，对学生的研究成果能做出恰当的评判。这一系列要求让政治教师应该从多方面充实、完善自我，提高自身的业务能力，灵活、创造性地使用教材和校内外多种多样的课程资源，从而让课堂活动进入活跃积极的状况。

3、对自身教学行为的反省

教师在课堂过程中应严肃地反省自己的举止：是否从权威的校长转向学生公平的交谈与访谈；是否有公正的品位、豁达的胸襟、丰富的情感，以及敏锐的判断力和丰富的想象力等等。

众所周知，过去为了巩固“双基”，我们学生的课堂往往追求对学习内容的“标准化”理解跟“课本式”、“教参式”表达，强调对难题解决的常规思维、逻辑思考、唯一答案，对学生的置疑、奇思妙想往往采取压制、回避、冷处理或者简单否定的作法。这样长期地进行反复操练，使教师学会的也是“复印”知识。而新课标强调的是学生的课堂需要加强培育教师的创新型意识，所以，我们在课堂教学中，一定要谨慎处理自身的教学行为，要可切实肯定学生的“别出心裁”，给予及时适当的显然跟匡正。

4、对教学反馈的思考

我们虽然应注获取教学反馈的信息意观察课堂上教师的学习行为，还要通过教师作业在信息反馈中对学员知识的把握、能力的演进，学习中的情感感受等获得全方位的探求。我们经常会看到学生在教学上讲解的教学内容和试卷，在考试时学生而是有许多困惑，原因是多方面的，其中一个重要因素在于学生的常识不是学生自己学会的，而是教师教会的，所以我们教给教师学习方法比教给师生知识本身更重要。

地理是一门理论性和实践性很强的学科，要完成新课标中要求的知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观这三个维度的课堂目标，除了学生在教学上的教与学之外，目前更直接的反馈就来源于作业练习。作业练习也有一种学习的过程。通过作业，不仅可以检查课堂教学的效果，弥补课堂教学的不足，加深对所学知识的理解跟利用，而且也可以培养教师的物理思维能力、探究能力跟创新素养，同时还可以使学员探索获得知识的方式，体验知识产生的过程。

所以，我们的物理作业需要是科学的，多样的、开放的，我们不能仅仅为了让学员完成作业而课堂，而应教给教师“对其终身发展的素养”，所以应注重对学生政治技能跟技巧的培养。多一点教学反思的细胞，就多一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！

初中语文的课堂反思范文3

一、八年级地理学科教学目的要求

学习数学主要是把握学科知识的基本概念、原理跟规律，懂得自学数学的技巧，教会学生阅读地图，并熟悉他们，为教师今后参加社会实践活动打下基础。

初中地理第四册主要从中国区域政治的视角，用事实材料，使学生了解不同地区的市民，如何借助当地的自然条件，发展制造和推动社会进步，以及不同的地区所发生的程度不同的环境、资源、人口等难题。同时需要复习前三册书本以迎接小中考。

二、学情分析

本学期任教八年级两个教学班共有学生约80人，由于学生来源层次不同，知识面有的窄有的宽，对外界知道多少不一，给学生学习地理带来了巨大的影响。

从上学期统测来看，教学成绩却不够理想，还需多多努力。

三、提高教学品质的准确机制

他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在课堂中认真做了下面几方面的工作。

1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变思想，实施素质教育，开展对教材的探究，解决难题，深化教学改革。

2、加紧对教师自身业务能力的提升，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识跟技能。

3、加快教学方法研究，在课堂中认真吸收他人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的视角，加以深华。

4、加快教学方法革新，教学中继承跟发展特色教学方法和方法的合理部分，利用大学语音室教学方式于课堂。

四、取得的成绩

一方面对于近年来数学考试试卷的探究、分析，及时组织复习，先后模拟测验3次，估计平均分在26分左右。一部分学生最终中考取得了好成绩。另一方面我校领导和大家教授给予了极大帮助初中地理教案范文，特别是两位班主任耐心做教师思想工作，才让教师成绩得以提高。

五、存在的弊端

一方面本学期由于时间短，与先前相比学生既不上晚自习，再学习一册新书，致使复习时间特别短，专题训练题学生练习少些。另一方面个别教师对小中考还不够重视，认为分值低无所谓，所以学习态度不严肃，导致两极分化严重，同时帮教学工作增添了较大的影响。

六、今后的尽力目标

今后的课堂工作，应以素质教育为突破点，培养教师技能。力争在学年小中考中平均分30分以上，力争第一名，及格率100%以上，杜绝不及格。

【初中语文的课堂反思范文3篇】相关文章：

1.初中语文教师的课堂反思

2.初中语文的课堂反思

3.初中语文的课堂反思范文

4.关于高中数学的课堂反思范文

5.初中语文课堂的教学反思

6.初中语文《野外定向》的教学反思

7.初中语文学科的课堂反思

8.初中语文课的课堂反思

9.地理初中教学反思范文