生活经验：幼儿园大班音乐活动教案

幼儿园大班音乐活动教案范文

幼儿园大班音乐活动：多欢乐

活动目标

1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的嗓音学听曲目，能在歌词间奏处做快乐的动作。

2、能大胆表现，体验戏剧活动增添的欢乐。

活动准备：

有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。

活动过程：

一：体验快乐

1、谈话：说说自己开心的事。

2、做做快乐的动作，唱唱快乐的歌，感知间奏处的节奏跟旋律。

（3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 — | * * * | ）

多快乐（拍手 ）多快 乐 多 快 乐

跺脚

晃手等

3、练声：

（3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 — | * * * | ）

二：感受歌曲

1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多幸福”，允许幼儿唱出来。

2、让幼儿在“多幸福”的地方唱唱做做，进一步体会旋律。

3、出示多媒体动画，帮助儿童理解歌曲内容。

4、让幼儿自由选择角色唱情歌曲风表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？

三：学听歌曲

1、老师范唱2遍，请幼儿在“多快乐”的地方做动作。

2、提醒幼儿用自然的嗓音学听情歌，并在“多快乐”的地方用动作表示出来。

3、幼儿扮演角色边演出边唱歌。

幼儿园大班音乐活动：《我的小花园》

一、目的：

1、通过图谱教学令幼儿理解歌词内容。

2、唱准弱拍起听的曲子，发展幼儿的节奏感。

3、感受歌曲清新、优美的特质。

二、准备：

1、花园场景图一张，节奏谱若干，图谱一张；

2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。

三、过程：

（一）情境引入，激发兴趣。

1、律动《新疆舞》入室

2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并听准弱拍起唱的乐句 。

3、节奏练习：

我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？ （ 鲜 花 ）

0/ /0/

——————

0X / X XX X/X0

——————

这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？ （ 白 花 ）

0 / / 0

—— ——

0X /XXX /X 0

————

那 里 有 什么 颜 色 的 话 ？ （ 红 花 ）

0 / / 0/

—— ————

0 X /X X X X/ X0

—— ————

（二）结合图谱，理解内容

1、出示图谱，引导幼儿观察。

2、师有表情地示范演奏一遍乐曲，表现歌词典雅、优美、舒畅的特点。

3、提问：听了今天这首歌，你有哪些感觉？你好象看到了哪个？

（三）学习歌词，掌握节奏。

1、幼儿完整跟读。

2、分句朗诵并按照歌曲用体态节奏表示。

3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。

（四）熟悉旋律，学听曲目。

1、按旋律合唱歌曲。

2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起听的乐句。

3、认识图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起听）的符号。

4 、重点练听弱拍起唱的词语，引导幼儿利用打拍子的方式帮助掌握并唱准音。

5、幼儿练听，采用独唱、轮唱、分组唱、个别唱等方式学听情歌。

（五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。

（六）律动《兔子舞》出室。

幼儿园大班音乐活动《放风筝》公开课教案

动作建议：

1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。

2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用学生自己的体态去感染小孩。

3、教师B段戏剧中幼儿园钢琴教案范文，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师引导幼儿理解后要及时按暗示的方向变化身体位置跟姿势。

教学活动建议：

【活动目标】

1、感受音乐的轻快氛围，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的开心。

2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。

3、倾听音乐幼儿园钢琴教案范文，根据音乐的差异完整表现出放风筝的场景。

【活动准备】

1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT

2、幼儿有过放风筝的经验

【活动过程】

1、故事导入：

从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。

（播放PPT，幼儿观察）

老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了这些风筝呢？”

2、感受A段戏剧，学习变风筝造型。

过渡语：你们看什么风筝来了？它是如何出来的。

(1)教师根据戏剧变风筝造型，幼儿观察并看到学生变造型的规律。

指导语：老师的风筝是如何变出来的的？

(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。

3、感受A、B段戏剧，初步表现放风筝的情景。

(l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线人们如何飞得出来呢。不过就在此时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着很多风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往那边扯，他们就往那边飞。他们飞啊飞直至，天黑才砸家呢。

(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随乐曲节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。

4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景

(1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。

(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。

(3)请部分幼儿上来当老爷爷放风筝。

(4)重点训练如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。

(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。

引导幼儿评价：合作得如何？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥

5、出示中国龙的截图，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。

过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们可把这个大家伙变回来吗？

(1)引导幼儿讨论：如何成为一条龙，如何飞起来。

(2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。

幼儿园大班音乐活动：采茶扑蝶

一、活动目标：

初步展现民歌的特征。

2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用表演的方式体现情感。

二、活动准备：

1. 乐曲：《采茶扑蝶》

2. 能体现采茶情景的照片或音像资料

三 活动过程：

1.请幼儿欣赏音乐《采茶扑蝶》，说说听完之后的觉得。

2.结合有关的照片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所体现的采茶情景。

3.示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。

.在教师的提醒下，想象蝴蝶出现的情境，讨论怎样用舞蹈动作表现蝴蝶出现跟扑蝶的场景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5.鼓励幼儿随着戏剧有节奏地表演。

幼儿园大班音乐活动：包饺子

活动目标：

1、积极参加活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮年糕等过程中“饺子”的不同造型。

2、遵守游戏规则，体验在戏剧活动中的乐趣。

重点：

对戏剧作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子

难点：

在韵律活动中合拍的利用脸部的各个脚部表演动作。

活动准备：

已有知识经验，图片，《喜洋洋》音乐，

活动过程：

一、图片谈话，引出课题

“小朋友你们看，这是哪个？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的水饺呀！”

你们吃过饺子吗？那有誰知道做饺子的过程是如何的？

（擀饺子皮、包馅儿、煮年糕）。

二、播放戏剧，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。

老师带来了一首好听的乐曲，讲的就是做饺子的事情。

1，听听有几段，什么时候开始变化的？

曲子是ABA的方式，第三段和那段是一样的?

三、分别学习三段曲子的动作及编排。

1，把自己成为一个小面团，把自己全身背部和饺子一样杆的薄薄的。

先请部分幼儿上来表演，幼儿集体学习。

2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。

（张开饺子皮，包起来）

先请部分幼儿上来表演，幼儿集体学习。

多表扬，有创意的，和他人动作不一样的小朋友。

3，饺子包好了需要。。（煮）

饺子在锅里蒸的之后似乎在干什么呢？

先请部分幼儿上来表演跳水的饺子，幼儿集体学习。

先请部分幼儿上来表演舞蹈的饺子，幼儿集体学习。

如果老师倒一碗冷水进去，会怎么样？

四、播放乐曲完整演出编排的街舞进行游戏。

请幼儿牵手，围成一个小锅子。

不能黏在一起，饺子会破掉、（声明纪律）

破了的饺子，老师会把它捞出来放回碗里。

五、活动延伸

回到教室和其他好朋友一起分享，如何做饺子。

幼儿园大班音乐活动：懒惰虫和勤快人

活动目标：

1、在游戏中学唱情歌，感受跟表现歌唱中的弱起节奏。

2、借助歌唱，动作演出和人际交流，体验跟表现歌曲中的搞笑。

3、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知道要做勤劳的女孩。

活动准备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

活动重点：能用幽默有趣的的心情、动作表现歌曲

活动难点：根据歌词内容可用不同情绪、节奏等体现歌曲。

活动过程：

一、进场律动《赶小鸟》——入座律动

二、创设情境，引出懒惰虫的形象。（布置好乱糟糟的场景）

师：这是如何了?伸出我们勤快的`小手，来整理一下吧!

这里今天还好好的，怎么一下子变成这种了呢?一定有个懒惰虫，让我来找找吧!

二、幼儿初步感受歌曲。

1、教师合唱二遍，边听边逐个指点幼儿，点至最终一幼儿问：“你是不是懒惰虫?”

2、引出歌曲的图谱。

师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢?她藏在那里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!

三、看图谱学听歌曲

1、出示图谱，清唱歌曲一遍

提问：歌曲里听了些什么?(教师根据幼儿的提问用歌声回应)

2、我再来听一遍，你们仔细听一听，然后告诉我听了这首歌心里有什么样的觉得?

(教师用肢体语言，边听边演出有趣的动作)

提问：谁来告诉我你唱了这歌，心里有什么样的觉着呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

3、幼儿看图谱学唱

4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒，我们听懒惰虫的时侯应该快些还是慢些呢)

5、边演出边听，选择幼儿自己成就的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

四、学习创编歌词：

1、提问：你是懒惰虫吗?那你在家会给爸爸妈妈做哪些呢?幼儿自由回答：

2、尝试创编第二段：我是勤快人

(教师选择幼儿的一种回答，出示图谱)

看图谱和唱：

师：刚才×××说，她会洗手帕，我认为她是个聪明的人，我要来听唱更这个勤快人。

×××小朋友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

边动作边听

我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

3、幼儿创编、表演

师：除了洗衣服、扫地，你就会做些什么?让幼儿尝试把说的听进歌曲里。

●选一名幼儿尝试：我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

●你就会做哪些能干的事，直接把它听起来吧(个别幼儿——集体和学——上来表演)

五、完整歌唱，用不同情绪、动作表现歌曲。

1、大家能真能干，本来这首歌是听懒惰虫的，我们既帮它编了第二段“勤快人”，那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的昵称吧(出示歌名)

2、一起把两段连出来听一唱，随琴声完整唱一遍。

懒惰虫和聪明人是完全不同的人，我们怎么样唱才会表现出他们的不一样呢?(懒惰虫：唱的慢一些，懒散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高兴点)

3、集体表演：

(1)要求前奏做简单的动作，随音乐一起表演(提示：表现出不同的速度跟表情，第二段根据要求动作做)

(2)继续游戏：教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。

(3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。

幼儿园大班音乐活动《欢乐颂》

活动目标

1.激发儿童对戏剧活动的兴趣，以及歌唱活动增添的欢乐。

2.培养儿童对戏剧的体会力、表现力以及节奏感。

3.引导幼儿用自然好听的嗓音大胆翻唱曲目。

活动准备

1.图片：白云，蓝天。

2.图谱、音乐磁带

活动过程

一、观看图片：白云、太阳

教师：小朋友们看，图片上有哪些？天多红呀高高的在里面，谁来了?又有谁来了?

多美的场面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在哭泣。这么美，我们来一起说一下。

过渡语：我们发现的那些风景，还有一首好听的歌呢，就体现了快乐、高兴的心态，名字叫做“欢乐颂”。

请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。

二、展开

1．课件欣赏歌曲（播歌词乐曲，放课件）

教师：歌里都听了些什么？是不是咱们刚才看到的美景呀？

让我们一起来看一看。

2.利用图谱朗诵歌词

教师：小朋友说的能很好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给你们。

3．教师表演唱（放伴奏）

4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）

教师：刚才我看见有的小朋友都情不自禁的跟着同学一起唱出来了，让我们看到大屏幕一起来唱一唱。

老师听得大声一点，小朋友可以小声一点。

你们第一遍就听得那么好，真不错，相信再听一遍时，小朋友的声音一定会变得宏亮、好听，对不对？

5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）

教师：小朋友，你们听得很好听了，我认为你们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的导演，好不好？

那一会我们听得之后，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就大声听，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。

过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们明白吗？不仅他们偏爱唱，大人也喜欢听，咱们看看她们是如何唱的！

6．观看“欢乐颂”视频（放视频）

引导语:欢乐颂这首曲目，是一首世界歌曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当他们开心快乐的时侯，或是庆祝重大节庆时，人们就会听起这首歌，表达自己幸福的心态，寄托美好的祝愿。

7．小结（放歌词音乐）

教师：小朋友，咱们就把欢乐颂这首歌，拍成一个精彩的节目，表演给全园的同学跟小朋友，好不好？

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