小学语文微评课colours

colours微评课

一、新旧结合，复习导入。

每节课的教与学都不是孤立的，它有承上启下的功用，是旧知识的拓宽与推进。因此，在新课开始之前，对与本节课内容有关的常识与技能进行复习与巩固，既可填补学生旧知识掌握中的弊病，又能使学生迅速地投入新知识的最佳学习状况。微课中学生主要学者的词组是What’s your favourite colour?及其回答My favourite colour is_______.教师在引出句型之前运用卡片复习了色彩词汇，唤醒了教师的旧知，同时为本节课句型学习做好知识准备。

二、游戏操练，突破难点。

在数学词汇教学中，如果总是采用校长领读、学生朗读的方法，学生会感到无聊，所以不太愿意跟读。低年级学生调皮贪玩，乐于接受新奇、趣味性强的事物，在课堂单词时融入游戏对帮助人们理解与母语迥异的另一种语言是必不可少的，是英语课堂的重要方法。微课中favourite这个词汇是现在所学的词组中的重点和难点，学生对其含义的理解跟单词的发音掌握起来都带有一定的困难。教师在操练单词时设计了一个小游戏，出示笑脸学生就说favourite,不是笑脸就不能说，这个游戏可以避免学生注意力不集中，跟读时偷懒，能使每位学员主动参加到游戏中，牢固掌握单词发音的同时也可对favourite的含义加深印象，为中间的词汇教学扫除了障碍。

三、师生互动，实时评价。

教师从备考颜色，解决教学难点，到处于核心句型的学习，整个过程循序渐进评课稿范文英语，符合学生的思维跟接受能力，过渡非常自然。颜色是学生经常生活中易于接触到并有所感知的话题，所以老师直接通过介绍自己最喜欢的色调切入主题词汇，并用What’s your favourite colour?询问，让学员一一进行操练。等学员较多的把握答句后来，再通过全班问，个别答的方法巩固问句，关注发挥学生的主体作用，让学生真实的去体会知识，体验知识，积极参加，努力实践，在活动学校会用语言表达交流，较好的展现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。教学过程中，教师准备了诸多不同颜色的小卡片，只要学生用恰当的词组表达出自己最喜欢的色彩，就能得到相应的形状卡片，这个小小的设计虽然可使教师体会到语言学习的功能性，营造出较真实自然的交际情景，而且学生所受到的卡片也可以视为教师对其敢于表达的迅速评价和奖励，把学生对卡片的渴望转化成教学学习的一种推动力，看似简单的环节仍展现了非常好的教学效果。

以上是我个人对这节微课做的一个简单的评课，如有不当之处敬请大家谅解评课稿范文英语，谢谢！