反思总结：小学备课组个人工作计划

【导语】一定时期的工作预先做出安排跟准备时，都应建立工作计划。我们应养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划步骤来跑,能使我们少跑这些弯路。本篇文章是无忧考网为您整理的《小学备课组个人工作计划》，供各位阅读。

小学备课组个人工作计划篇一

一、备课组概况

备课组共有9位教师，担任着整个一年级的数学课堂任务。随着新课标的观念不断深入，每人的教育理念有了颠覆，教学素质在不同层次上有了提高，从而也引发了对新教材的探索热情。我们年轻学生有热情饱满的工作态度，这股力量一定会导致着组里教研工作和谐，统一有序地完成。面对新学员，新教材，我们一定尽力探索、积极构建新的课堂教学模式。

二、指导思想

1、让校本教研成为实现我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深入课改，争创特色;抓学生发展，争出名次;抓教学评价，提升品质”开展工作。

2、根据我们学校的自身实际状况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组学生的交流与协同，进一步提升每一位教师的综合能力或者教学品质。

三、实施方式

1、在英语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等方式，让学员在动学校、趣中学。激发师生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

2、在识字教学中，培养教师的自主识字能力。根据成人的思维特征，识字教学建立认写分开。突出学生的自主性，通过放手使教师利用图认字、猜字、游戏识字等方法，恰当地鼓励教师自主识字，让学员自己寻找认字方法，使教师从过去的枯燥识字负担中解放出来。

3、在识字、阅读教学中，随时掌握时机，为教师创设口语交际的环境，提供展现自我的平台。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，把舞台、竞赛、游戏、音乐等引入教学，使教师在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提升语文素养。

四、主要工作

1、重视学习习惯的培养

听：听人发言，态度严肃，注意力集中，还要边听边想，边听边记。

说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。

读：读准字音，不加字，不漏字，不听读，不顿读，能在课外阅读适合自己的书报。

写：正确的书写方式跟写字姿势，以及扎实书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。

想：边唱边想，边读边想。

问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。

2、识字：460个生字，读准音节认清字形，大致知道在语言环境里的含义，生字在课本里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔画和常用的声旁部首，了解笔顺规则。培养主动识字的兴趣跟初步的识字能力。(识写分流，识多写少，识460个写134个。在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透。复习前几课已书写的独体字)。

3、汉语拼音：学习汉语拼音的辅音、韵母音位和整体认读声母，学习拼音方法，能正确地拼读字音。借助汉语拼音识字阅读。(要认真识记，拼读，找到识字和注音的联系点，做到有机结合，互相渗透，相得益彰。利用看拼音读课本识字，进一步复习巩固汉语拼音。)

4、阅读：学习诵读课文，对朗诵有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的诗词和个别的短文。(利用所学字词，进行课外阅读适合自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习。)

5、加强备课组集体的力量：

(1)在教学中遭遇困惑，及时讨论研究，及时解决。

(2)本学期的试题命题工作，组内教授一起讨论，出好每一份考卷。

五、活动安排

1、教师备课详尽，注重与变革的结合。易化难点，备课量充足。做到周周有一篇反思或时评。

2、发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与订正，检查落实情况并迅速反馈。

3、布置的作业应有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。

4、做到考核多元化。教师在单元试卷的题量、密度、广度和深度上有所突破。

5、本学期我们将切实参加课堂设计等基本功活动。

6、课余时间积极研讨示范课，并完成评课活动。并尽力上好一节教研课。

7、我们一年级组语文老师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。

九月份：汉语拼音教学

十月份：识字

十一月份：课文《影子》

十二月份：课文《雪地里的小画家》

小学备课组个人工作计划篇二

一、指导思想

以新课程变革的精神为指导，以大学的“信息化生态教学”为基准，通过举办集体备课活动，加强学生间的交流与合作，促进教研与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度整合，让集体备课活动与新课程变革携手同行，使备课过程作为学生合作、实践、创新的探究过程，从而大大提高教师的业务能力跟理论水准，全面提升教学品质。

二、备课组成员情况分析

我们学科组有两名数学教授，徐时旺老师从教近三十年来仍然对工作扎实负责、精益求精，对教师严格规定，对物理课堂有自己的执教风格，有着丰富的课堂经验跟学员管理心得，相信她会推动我们学科组向一个正确的方向发展;自参与工作以来始终担任数学课堂工作，对待工作善于学习，勤于钻研，但在学生管理方面有些欠缺。我们组两位教授都多次执教区镇公开课，一度受到领导的好评，基于此备课教案范文，我们应秉持“团体作战”精神，互相学习，以细腻的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真抓好不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。

三、教研组工作目标

1、加强学习跟研究备课教案范文，将新的教育教学模式利用到课堂工作实践中去，进一步提升课改实行水平，重视对学科课程的探究，加强信息化生态教学的建设。

2、积极构建新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高课堂质量的新型课堂教学模式，为教师的健康发展、全面发展成就优良的环境跟有利条件。

3、积极推进各项教学活动，提高教育质量

四、本学期活动内容

1、每单元至少一次集体备课。

2、对课堂教学中发生的难题及时讨论跟研究。

五、具体活动机制

1、严格依据大学工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和教案组工作计划推行本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、认真研读课本，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，用心听，多强调修改意见，着重提出值得商榷的疑问，“不客气”地表达自己的看法。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、集体备课作为参考样本，每一位老师应按照自己理解、班级教师实际，作出相应的更改。

5、提倡教学相长，平时多举办个人间的合作座谈，交流教学心得，讨论教学问题，努力改善备课质量。

6、提倡多阅读各种教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育观念、高效率的课堂设计，用以指导自己的课堂备课。

小学备课组个人工作计划篇三

一、指导思想

以新课程理念指导课堂的变革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师思想的转变，促教学方法的改革，以学生能力的提升，促课堂教学成效的提升，进一步加强教学的活力，达到扎实双基，重视素质，发展变革观念跟能力的教学目标。

二、工作重点：

1、以新课程理念的推行推动教学思想的转变和教学方法、学习模式、教学评价的转型。

2、努力改善课堂教学品质，保证五年级语文的教育教学质量。

3、切实做好教学探讨跟评判，促进教师自我反省。

4、积极参与校本辅导，认真学习理论性文章跟有关经验。

5、开展有关教学心得的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学心得交流等)。

三、工作机制

具体工作：

(一)、认真组织学习，提升教育教学模式，促进学生专业成长。

1、加强理论学习，更新教育理念，转变教学观念。

组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等。加强学生理论学习，加深全体学生对新课程的理解，提高学生推行新课程的素养和水准，让学生能力可适应基础教育课程变革的应该。

2、充分利用每两周五次的教研活动时间组织学生围绕新课程的基本目标、具体规定以及实行方法这一核心内容重视理论学习，更新教育理念。不断改善学生的知识结构，更加紧密地提高协同。

(二)、进一步完善和推进教学常规管理，提高教学效益。

组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备学生应仔细把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生

的实际状况设计出合适本校的优秀教案。每位学生在讲课前应对教案进行设置，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人设置”的集体备课制度。每位学生在教研组内上一节研讨课，课后集体讨论评议。

(三)规范作业的设计与批改，要求学生严肃对待，、不仅数量应达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也应力求达到规定。

(四)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步落实大语文观念。通过丰富多彩的数学课外活动，培养教师的实践能力。

1、开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。

2、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进行评比，引导学生多读书。

3、积极组织各种作文竞赛，以积极提升教师作文水平。

4、加强学员的写字练习，举行一次钢笔字比赛。

5、结合节日、语文课堂引导学员出刊小报，进行小报展。

小学备课组个人工作计划篇四

一、学生基本状况分析

六年级的教师对外语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转换工作。激发学生学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，使它们初步确立学习数学的自信心，培养教师具备一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使它们初步具有用英语进行简洁日常交流的素养。同时培养教师的观察、记忆、思维、想象和成就能力。

教师在课堂过程中要提出语言的综合利用，注意学生素质的培养，突出对教师学习兴趣的调动，重视知识的灵活扩展，真正将英语课堂的目标推进到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容跟难度。本册中所涉及的通常以后时、一般将来时、过去时等词汇中对人称、是动词的变化、行为动词的利用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

六年级学生经过两年的语文学习，学生的思维水平跟数学学习素质有一定的基础。但学生学习能力差异大，部分学生的英语基础相当差。

二、教材分析

本学期的主要内容为pep小学英语六年级上册，共有六个教学单元，二个复习单元，每个单元分“a,b,c”三个部分。本套课本强调了数学利用的借助，注重学生素质的培养，突出学生兴趣培养，重视学科内容，重视知识点，话题的巩固掌握。

三、教学目的

1.激发学生学习数学的兴趣，使教师树立学习英语的自信。

2.培养教师的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具有用英语进行简洁日常交流的能力。

3.帮助学员养成良好的学习习惯，同时培养教师的观察、记忆、思维、想象和成就能力。

4.适当介绍中西方文化，培养教师的爱国主义精神。

四、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的课堂活动，让学员在乐中学，学中用，从而确保师生英语学习的可持续性发展。

2.培养教师拼读音标的素养，确保师生自主学习的质量。

3.设计全面，高效的课外作业，培养教师良好的书写习惯，做到整洁，规范，正确地书写。

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