反思总结：《纸筒游戏》幼儿游戏教案及反思

5、体验解决难题的成就感。

活动准备：

1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。

2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。

3、记录单一张。

活动过程：

(―)幼儿玩纸筒。

1、引导幼儿观察纸筒的形状特点。

(出示纸筒)师：这是哪个?它是哪些样子的?

2、鼓励幼儿自由玩纸筒。

3、幼儿交流游戏玩法

师：刚才他们是如何玩的?(幼儿大胆表述)

(二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。

启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的眼睛，用鼻子对准纸筒轻轻地说一句话。

(1)师生互动玩“悄悄话”游戏。

(2)幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。

师：刚才你看到了哪些?我们一起告诉你们。

小结：今天我们看到这个纸筒可以传声音，我们就帮这个纸筒取个外号叫“传声筒”。

(三)幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不知道。

1、幼儿与客人老师游戏。

老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次和谁玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的'传声筒，用今天的方式去跟客户老师玩一玩。

2、鼓励幼儿寻找理由并总结。

师：客人老师听明白悄悄话了吗?小朋友听明白了吗?为什么这次听不知道呢?

小结：小朋友真能干，我们看到空心的传声筒传出的响声清楚，而实心的传声筒传出的响声不知道，因为纸团堵住了传下来的声音。

3、尝试记录

师：我们把看到记录下来。 空心的传声筒声音清楚，我们如何记录?实心的传声筒声音不知道，我们如何记录?

(四) 与客人老师重新游戏，结束活动。

师：客人老师想更明白的看到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去和他们做游戏?

活动反思：

幼儿园科学活动提出的是父母借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作跟认知幼儿教案范文及反思，不断发现问题并尝试缓解问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功幼儿教案范文及反思，最终赢得知识。

小百科：传声筒亦称"传话筒"，是一种古老的具备实用性和娱乐性的工具，由美国人最先发明，是电话机最初的原型。《清稗类钞》中具体记载了传声筒制造方式。而其制造原理可能是得到了“听瓮”的影响。

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