思考总结：初中教育教学工作小结范文参考

【导语】书写工作小结要用第一人称。即应从本单位、本部门的视角来编写。表达形式以描述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要冲突，无论谈成绩或是谈存在疑问，都不需要面面俱到。另一方面，对主要分歧进行深入细心的剖析，如谈成绩要写清如何做的，为什么这样做，效果如何，经验是哪个；谈存在难题，要写清是哪个问题，为什么会出现这种弊端，其性质是何种，教训是哪个。这样的小结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升至理性认识。以下是无忧考网工作小结频道为你整理的《初中教育教学工作总结范文参考》，感谢您的阅读！

【篇一】

岁月如梭，一学年的教育教学工作终于结束，留给我的将是新的探讨跟更大的尽力。在这一学年的课堂工作中，我强调自己观念水平的提升，努力把自己打造好，提高自己的理智认知能力。我在教育教学的各个方面获得了一定的成绩，但也是许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的小结。

学期初，在大学领导的安排下，我担任了高中(2)班英文科目的教育教学工作，在这个学年的课堂工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有心酸也有喜悦，失败与顺利并存。在这一学年里，我认为我自己是过得兴奋又繁忙，愉快又忙碌的。特从下面几个方面作出本学年的工作小结。

一、政治思想方面：

自参与工作以来，我仍然拥护中国共产党的领导，热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想跟邓小平理论，学习党的路线、方针跟制度，在工作中认真践行“三个代表”。我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵从《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为教师的垂范。我关心爱护学生，教书育人，使教师在德、智、体、美、劳等方面受到全面发展。我尽力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作必须，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水准。在课堂工作中，我不但强调集体的政治理论学习，还注意从课本中吸取营养，认真学习新的教育理论，及时升级教育模式，积极参与新课程培训，并做了长期的政治笔记与理论笔记。

二、教育教学工作方面：

教师是师生学习的促进者，学习能力的培养者，更是师生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分认识每个学生各个时期的心理状态并进行迅速适度的处理，让人们的综合能力受到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与感受进行总结，力求在之后的教学工作中获得更大的成绩跟进步。

1、课前打算：备好课。

每一次备课都更仔细，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他英语教授参谋，综合考量诸多方案。多发表自己的看法让你们讨论，如有问题立刻更正、改进。

2.多听课，学习有心得教师的教学方法，教学水准的提升在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老学生具备丰富的课堂经验，积累了许多教学方法，作为新学生要多向人们学习，尽快提升自身的教学水准，听课的同时，认真做好记录，并进行讲课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以如何讲可能有更好的效果之类。务求每听一节课都应有的收获，必要时，还能与授课老师进行探讨，以认识其讲课安排的根据。

3.钻研教材，认真听课。我仔细研读课本，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是课堂的根据，同时也有教师学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上主讲本课程的内容，学生学习才能有按照，学生在教学上和不上同学时可以参考教材重新整理想法，跟上老师的模式，所以需要加强教材的研读。在教案过程中，在不离开教材的方法下，可以参考其它教科书，对比他们的不同之处，寻求使教师更容易接受的教法，有了很多教法后，上课之前应与有心得的同学多交流探讨能否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都要与其它教师进行交流探讨。

4.组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其维持相对稳定性。同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的教学气氛，课堂语言生动明了，克服了当时重复的弊病。课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英文的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5.要增加教学质量，还要做好课后补习工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做观念工作，从生活上关心他。从赞扬着手，所有的人都期待得到对方的理解跟漠视，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解跟漠视，还有在批判学生之前，先阐述自己工作的不足。

8.热爱学生，平等的看待每一个学生，让人们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了教师的学习。在课堂工作中，我尽力提升自己对学生的亲和力，与学生确立和睦友好的关系。我信仰“亲其师，方可信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做同学，心心相通，学生能够愿意接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。在以前的课堂工作中，我总是努力去做到这一点。现在，我与我高中(2)班的师生未确立起了友好和睦的关系，只要她们每天见不到我，都禁不住要问:“我们的英文老师那里去了?”，这让我最是无奈。我认为唯有跟学生的关系搞好了，学生才愿学、乐学，成绩也就自然地出来了。

9.我尽量地去认识山区学生的心理特征。山区学生大多性格内向，有非常一部分学生表现为胆小，在学习不乐意开口。针对这些状况，我总是尽量去了解每一个学生，摸准她们的心理性格，在教学中漠视他们，关心体贴他们，及时引导人们。对这些双差生，我殷切热情地关心爱护你们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量减少对她们的规定，尽力引导人们，尽量地捕捉它们的闪光点，从观念上引爆它们进取的火花。

三、工作出勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并切实运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参与教研组的备课活动和大学组织的会议，积极参与协会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病请假的出现，严格遵循了学校的各项规章制度。

四、取得的成绩

在本学期的工作中，我获得了一定的名次，从本学年的联考成绩来看，我所教的初二(2)班无论从平均分、及格人数跟优生人数都在同高一四个班中名列前茅。

五、存在的不足

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中常常有弊端。例如:由于我对学生的心态非常柔和，管不下顽皮学生;教学心得不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成

熟等，而这种弊端，只能在之后的教学工作中不断地解决。

六、改进措施：

1.多与学员沟通。新校长经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动跟学生进行交谈，了解学员把握知识的状况十分重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多严肃认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较差，加强师生间的交谈就能更好地引导那些学生更好地学习。

2.注重组织课堂，严格规定教师。大部分学生的学习基础较好，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生即将产生了焦虑的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易把握的内容他们也不敢沾染，所以需要苛刻要求她们。由于教师缺乏学习自觉性，所以上课时间是它们学习的主要时间，教师要敢于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3.注重打基础。由于数学是高中教师初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简洁的英语知识成为切入点，让学生最易接受，从熟悉的内容放到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也或许没有完全把握，则可以花时间较完整地备考学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。

4.运用多种技巧教学，培养教师学习数学的兴趣。对于高中的教师来说，英语是一门新鲜课程，大部分学生起初学习兴趣都很好涨，“兴趣是的同学”!教师要利用师生热情好奇的这一特征，从日常生活中的写作出发，尝试用英文与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发人们的兴趣，使教师对本课程产生兴趣。并且，在教学中应采用多种教学方法，注意听力与英语的练习。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中获得了一定的成绩。但鉴于经验不足，对山区情况不太了解，教学工作也有待于改进，在之后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提升自己的观念道德素养和教育教学水平。

以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批判指正。

【篇二】

时间过得真快，一个学期很快就要结束了。为了未来更好的加强教学工作。对我这个学期的课堂作如下的小结。

一、认真学习新课程标准，更新教育教学模式。

《国家数学课程标准》对物理的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都强调了许多新的要求。鲜明的观念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本观念，设计模式，课程目标，内容标准及课程实施建议有很深的知道。

二、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展。

教师是课堂教学的设计者，引导者和参与者。而教师才是学习的真正主人。为确保新课程标准的推进，本人把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程教案教学总结范文，组织了“自主——创新”的教学方式。在有限的时间吃透教材，积极运用各类教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的实例。突出过程性，注重学习结果，更加强学习过程及其学生在学习过程中的体会跟体验。这表明：设计学生主动研究的过程是探究性学习的新的空间、载体和方法。

努力处理好英语课堂与现实生活的联系，努力处理好应用观念与缓解问题的重要性，重视培养教师应用物理的观念跟能力。重视培养教师的探讨意识跟创新素养。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以变革求发展,进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性引入评语的方式，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手教案教学总结范文，了解学生的感知水平，查找资料，精心备课，努力营造宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了教师知识，更教会了人们求知、合作、竞争，培养了教师正确的学习态度，良好的学习习惯及技巧，使学员学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课余作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实加强单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并追踪五名好差生进行调查。为了让新课程标准贯彻进一步推进，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方法、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调师生的数学活动，发展师生的数感、空间理念及其应用观念与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能产生过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的语文试卷，真正将统考作为推进学生全面发展、促进教师提高改进教学的方式，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致探讨卷面，分析每个教师的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。