知识归纳：初中数学课例分析的写法(怎么写)

初中数学课例分析的写法（怎么写） 语文课例分析基本框架： 课例分析即课堂教学探讨，它是增加课堂教学品质的重要方法，是校本教研的重要内容，也是学生专业实践的一项核心活动。 根据物理学科的特征，我们觉得，可从四方面来建立物理课例分析框架：课例分析的内容（解决预测哪些的难题）、课例分析的视角（解决预测的角度问题）、课例分析的方式（解决如何探讨的难题）、课例分析应该特别关注的难题。 一、课例分析内容 （一）目标定位1．教学目标表现英语学科的本质。2．教学目标表现新课程要求的“知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观”三个维度。3．目标定位与教材内容的联系恰当，体现系列性和梯度。4．教学目标是否依照学生已有的常识基础跟生活心得。（学生已有什么？缺少哪些？发展哪个？）5.教学目标确立、具体，可操作、可检测。 （二）内容组织⒈ 教学内容符合教学目标，并逐渐达成目标。⒉ 教学内容重点突显，难度、容量适当。⒊ 教学内容组织得当，训练配套，拓展合理。⒋ 主要环节安排合理，衔接、过渡自然流畅。 （三）能力培养⒈ 注重发展师生听说读写的素养。⒉ 指导学习方法，培养良好的阅读（写作）的习惯。⒊ 倡导学生怀疑和研究，鼓励学生发表有价值的新颖见解。

（四）师生关系⒈ 师生彼此宽容，教学民主。⒉ 教学过程表现以教师的发展为本。⒊ 学习过程中学生合作、生生合作。 （五）教学方法、手段⒈ 注重因材施教。⒉ 教学设计有创意。⒊ 合理使用教具及多媒体。 （六）教学效果⒈ 教学目标达成度高。⒉ 学生学习积极主动，参与热情高。参与面广。⒊ 课堂氛围和谐。 （七）本课例的价值怎样（思考跟见解）（不同类型的课例，对预测内容的着重是不同的） 二、课例分析的角度 依据对课堂构成要素的了解，语文课例分析的关注角度如下： 1．语文学科的性质、特点 2．语文课堂的关键事件 3．学生素质的生成点 4．教师教学的发展点 5．语文课堂教学的效率 6．语文教学文化 根据课例分析的作用，可将课例分为下面的类别 1．名课研习：细致解析优秀数学老师的名课，供数学教育专业的师范生和数学老师研习 2．课例研讨：由一堂课延伸，研讨执教者在理论跟实践上的某些主张，讨论其在课程论或教学论上的意义。 3．课例评析：评议较典型的课例，从学理上探讨数学课堂教学中值得提倡的做法或普遍存在的弊端。 4．课例兼评：分析数学课堂的某些现象，兼及对一些课例的评议。 5．课例综述：对某一篇短文或某一课题（作文和口语交际等）的教学中学语文课例评析范文，作较全面的扫描，并加以专题评议。 （不同类型的课例分析中学语文课例评析范文，对关注角度的的...