总结知识：初中障碍跑说课稿

初中障碍跑说课稿

初中障碍跑说课稿

尊敬的老师：

今天，我为你们说课的内容是新课程标准“水平三”中走的内容。依据新课程标准各学习领域“水平三”目标的规定，针对学生的接受能力跟认识水平，我选择的课堂对象为：五年级学生。教学内容为：障碍跑

一、设计理念

本课课堂以《小学体育新课程标准》的基本观念为根据，以“安全第一，健康第一”的教育观念为指导、培养教师相互协同、吃苦耐劳、果敢坚强的优良品质。

障碍跑成为学校教材制度中“跑”类的重要内容之一，是一项在走的过程中以不同的方法通过不同的障碍物的运动，是日常生活中他们自我保护的一种基本原则。越过障碍的方式有：跨越障碍法、绕过障碍法、钻过障碍法、穿越障碍法之类。考虑到学生的“安全第一”，本课的组合内容，运用垫子安全系数高的设备设置出障碍物；在训练过程中感受前进的困难，很不断超越自己目标的尽力。更可鼓励学生团结合作、勇于摆脱困难的优良品质，从而提升学生的综合能力。

二、学情分析

本课的课堂对象是学校五年级学生，他们中的'大多数体能极佳、且稳重好动，但参加跑步凭兴致，有时显得轻率；而五年级学生因此有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设定跟活动方式。所以，本课将从飞跃障碍、战胜自我入手，将本节课的实物障碍的跨过延伸到学习，生活中的障碍的跨越。

三、教学目标

1、学生可识记过障碍物的几种具体办法，在迅速跳动中双脚并用较顺利地穿越障碍；

2、学生可在训练中表现出灵巧与身体协调障碍跑评课稿范文，发展速率、耐力等体能；

3、培养群体观念，增强责任感障碍跑评课稿范文，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。

四、教学重点和难点

1、教学重点：学生可在运动跟快跑中安全地借助几种障碍

2、教学难点：跨越各种障碍物的方式与方法

五、教学流程

（一）热身部分：

1、游戏一：动物模仿操 a.学小鸟 b.学大象 c.学小白兔

（二）学习部分：

2、游戏二：开火车（4人一组）--→（8人一组）后两人双脚搭前同学肩膀，双脚并腿跳

学习本课内容：

1跨越小土堆（小凳子合起来平置于地上）。跨越很简单的障碍，将小土堆比作学习中的一个小困难，如：一道应用题、一篇日记、一个英语词汇等等。

2、跨越大土堆（小垫子打开，前后方向平放在地上）。跨越学习中稍难一些的困难，如：考试，上课听不出来，英语单词背不出等等。

3、跨越高土堆（小垫子呈矮三角形放置）。跨越生活中的一些困难，如：太胖了，需要减重、太矮了，需要长高、抵抗力太差，需要提高抵抗力等等。

4、跨越尖土堆（小垫子呈尖的三角形放置）。跨越自己的一生理想，如：考个好高中、当科学家、当艺术家等等（超越梦想）。

游戏结束后，教师点评，对本节课学习状况做总结。

（三）放松部分：

放松操：让我们荡起双桨，放飞梦想。

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