干货：幼儿园大班语言优秀教案《毛毛和涛涛》含反思

大班语言优秀教案《毛毛和涛涛》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让儿童可简单复述绕口令，并进行角色演出，初步学会绕口令，努力发准"涛、跳"等音，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来说说幼儿园大班语言优秀《毛毛和涛涛》含反思教案吧。

幼儿园大班语言优秀教案《毛毛和涛涛》含反思

活动目标：

初步学会绕口令，努力发准"涛、跳"等音。

能简单复述绕口令，并进行角色演出。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

相应图片

活动过程：

1、玩游戏。

a请你和我***，我就和你***。

（老师如何做，孩子就怎么做；老师如何说，孩子就怎么说）b教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不喝葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四块石头"，"四十四头狮子"，"四十四只柿子"

2、出示图片，引出绕口令《毛毛和涛涛》。

教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》幼儿语言教案范文大全，请幼儿说说刚才老师念的儿歌与以前念的儿歌有哪些不一样幼儿语言教案范文大全，引起儿童学习的兴趣。

3、介绍绕口令的特征：绕口令其实只是儿歌，只不过有的字读音更像，很容易读错，是拿来帮助小朋友练习发音的。（学习词组：绕口令）

4、用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。

5、利用教具让儿童重点训练容易混肴的音。

6、分别拿掉跳高和赛跑的图片，让幼儿有节奏的说一说。

7、请幼儿用如东话说一说，和家人一起说一说。

教学反思：

本次活动是使儿童理解绕口令的语言特性，并学会绕口令。对于大班儿童学习绕口令的童谣内容并不难，单对于使幼儿念出绕口令的语言特性就有一定的难度。在学习过程中，我首先考虑到要使儿童知道绕口令的语言特质，我就让幼儿进行完整的欣赏《毛毛和涛涛》给于幼儿一个完整和有特征的了解，让人们从自己倾听的过程中去认知绕口令和以前的儿歌是不同的。其次，让儿童学会绕口令的内容，在幼儿学习的过程中，我们应按照儿童的年龄特点来帮助儿童学习、学会绕口令的内容，在学习中为了使幼儿学会，我借助了图片的方式使儿童帮助幼儿学会绕口令的每一句歌词。最后，掌握毛、涛、跑的恰当发音。在学习中，根据幼儿学习的状况进行训练幼儿容易发错、和发不准的某些字的音。在活动中，在逐渐练习中幼儿初步都能发准绕口令中的每一个字，单速度一快幼儿的发音就有点跟不上了。

总之，很多种幼儿可很好的学会了绕口令的内容，对于在速度上的提高就要靠慢慢来训练了。所以，活动延伸活动中，我把照片布置在语言区域中，让儿童随时都可以进行训练，给幼儿创造一个练习的机会。就如《指南》指出：“为幼儿创造说话的机会并感受语言交往的真谛。

小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国特色的语言游戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或读音相似、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读出来使人感到节奏感强，妙趣横生。