师生关系教案2_语文_小学教育_教育专区

【新教材】部编版七年级道德与法治上册2020-2021 学年 春季 部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》第三节 师生关系 （教案）学习目标： 1、理解师生关系的含义； 2、举例分析影响师生关系的诱因； 3、描述理想师生关系的特点及建立的基本思路。教学重点： 影响师生关系的诱因；理想师生关系的特点及建立的基本思路。 教学难点： 理想师生关系构建的基本思路。 教学方法： 讲授法 教学过程：导入新课：教师和师生是教育活动中两个最活跃的诱因，他们相互作用、 相互依存，推动着教育过程的演进。这两个因素缺乏任何一个，教育过程都会 不存在。因此，弄清楚两者在教育过程中的地位跟作用，建立良好的师生关 系，是有效进行教育活动，完成教育任务的重要前提。何谓师生关系呢？所谓师生关系就是指校长跟学员在教育教学过程中结成的互相关系，包括 彼此所处的地位、作用跟彼此对待的心态等。一、师生关系在教育中的作用 （一）良好的师生关系是教育教学活动成功进行的重要条件研究证实：师生关系与师生成绩显著相关；教师与师生设立一种友谊关 系，对于推动教师学习兴趣跟完整人格的产生有着重要的意义。良好的师生关 系让学生造成安全感，乐于接受学生的教育跟影响；激发学习的兴趣，集中学 习注意力，启发积极思维，同时，也激发学生的课堂热情与责任感，激励学生 专心致志地从事教育工作。

（二）师生关系是衡量教师和师生学校生活品质的重要指标 在良好的人际关系中，无论是老师还是教师都可从中体会到受人漠视的愉悦。尊重对方也自尊自爱。这对学生良好人格的产生极具影响力。良好的师生 关系，使师生在大量的相处中幼儿师生关系教案范文，能保持一种愉快的心态，积极的心情，体验到【新丛书】部编版七年级道德与法治上册自己工作的价值。它让老师跟学员都喜欢小学，喜欢她们这个集体，乐于在这 个集体中学习跟工作。（三）师生关系是校园文化的重要内容 “师生之间的关系决定着大学的面貌。”师生关系是大学中更基本、最重要 的人际关系，使一所学校的精神风貌、校风、教风、学风的整体体现和更直观 地体现。 二、理想师生关系的构建 （一）影响师生关系的诱因 1、教师方面 （1）教师对学员的心态。 （2）教师的领导方法。 （3）教师的智慧。教师的智慧而且体现在学识上，而且体现在教师的创造性 上。学识渊博是师生亲近学生的重要原因之一。 （4）教师的人格因素。 2、学生方面 学生受师生关系影响的主要原因是学生对老师的了解。 3、环境方面 影响师生关系的环境主要是大学的人际关系环境跟教学的组织环境。学校 领导与学生的关系、教师与老师的关系、教师与父母的关系，必然影响师生关 系。

课堂的组织环境主要包括学校的布置、座位的排列、学生的数量等。 （二）理想师生关系的基本特点 1、民主平等，和谐亲密 民主平等是良好师生关系建立的首要前提。教师与师生之间的民主平等主 要包括学生之间的人格平等、教师与师生平等地合作交流、主体公平及思想观 念的互动分享。和谐亲密体现了师生的人际亲和力、心理融洽度。从教师的角 度说幼儿师生关系教案范文，教师在教学中发挥主导作用，但需要充分展现学生在课堂中的主体地 位，必须充分尊重教师的人格，听取接纳学生的看法意见，才能发挥学生的积 极性、主动性，实现有效课堂。从学生的角度看，只有在民主平等的氛围下才 能激发学生的求知欲望，更好地促进师生之间的紧密协作，有利于学生健康跟【新丛书】部编版七年级道德与法治上册谐发展。2、尊师爱生，相互配合现代的尊师爱生是实行在民主平等的基础之上，教师与师生没有上下、高等、尊卑、贵贱之分，教师与师生之间的敬爱、关心、爱护都是相互的，教师尊敬、关心、爱护学生，学生也敬重、关心、爱护同学。对师生来讲，教师对师生的敬爱、关心、爱护将带给学生更大的主动精神，使学生逐渐加倍努力学习。对老师来说，学生的敬爱、关心、爱护是对老师热爱学生的回报，是对教师的无私奉献的鼓励。

尊师爱生是学生相处与交谈的感情基础、道德基础，其目的主要是互相配合与合作，顺利举行教育活动。3、共享共建，教学相长共享就是教师和师生一同体验跟分享教育中的快乐、成功、失望与不安。共创就是教师和师生在互相适应的基础上，相互启发，使教师的了解不断深化，共同生活的品质不断跃进。共享共建的结果是教师和师生彼此促进共同演进，是师生的道德、思想、智慧、兴趣、人格等全面生成，是学生专业自我的成熟过程。在教育教学活动中，教师和师生是相互影响，相互推动的关系。无论是教学，还是其它学生交往，师生之间的作用跟影响不是单向的，一方面教师向师生传递信息，另一方面学生也会向校长反馈信息，只有双方产生双向信息互动，才能健全起畅通的信息循环系统，教学能够获得预期效果。（见下表）师生彼此态度 师生情感关系 师生在教学合作状况效果学生心态不愉教师不允许学员有不同意见，对学生交往呈显著单向教 师 简 单 、 粗快，师生彼此往往以学生的主张、决定为??型，易出现矛盾教学暴，学生畏服 疏远、紧张、准。学生主动性、积极性受到型效果较差对立压抑，独立认知受阻从常识的把握看，有依 教师以领导者自校长包揽一切活动，学生跟着师生之间情感一定的课堂效果，但赖 居，学生习惯采教师设计的路子走，明显缺少平稳，无矛盾学生独立构想、独立型 取服从态度学习的主动性，创造性解决难题的素养差【新课本】部编版七年级道德与法治上册教师对师生没有自 由 严格规定，放松放教师允许学员自主学习，学习 能各行其是教师无法解答学生任 指 导 责 任 ， 学 生课堂气氛淡漠教学效果显著下降型的弊端，但不能给予立即的正对学习采取自由确指导，不严肃检查学习效果态度教师对学员严格要求，热情、和蔼、公正，尊重学生之间展现双向的切实交民心态热烈和师生，发扬教学流，教师引导学员积极探讨、主谐，课堂气氛教学效果良好民主；学生尊敬提出疑问，各抒己见，教师注型活跃教师，接受指重鼓励导，主动自觉进行学习（三）良好师生关系构建的基本思路1、了解跟研究学生认识和探究学生包含了解学生个体的观念意识、道德品质、兴趣、需要、知识水准、学习态度跟技巧、个性特征、身体情况跟班集体的特征以及产生因素。

2、树立正确的学生观学生观是老师对教师的基本观点，它妨碍教师对师生的了解以及态度与行为，进而妨碍学生的发展。正确的学生观包括：学生都有很大的发展潜力；学生的不成熟性具有成长的价值；学生是责权主体；学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体。3、热爱、尊重师生，公平对待学生老师要热爱所有的教师，尊重师生人格，保护教师的自尊心，避免学生对立。教师处理难题需要公正无私，使学生心悦诚服。4、 主动与学生交谈，善于与师生交往教师应把握沟通与相处的主动性，经常与学生保持接触、交心；同时，教师应把握与学员交往的思路与方法。【新丛书】部编版七年级道德与法制上册5、努力提升自我修养，健全人格 教师应该做到：加强学习跟研究，使自己变得智慧；经常进行自我反省， 正确评价自己，克服个人的成见和定势；培养自己多方面的兴趣；学会自我控 制，培养耐心、豁达、宽容等时尚品位。思考题： 谈谈现实中，师生关系有什么不良的体现？应从这些方面努力？