初中数学教研组计划范文【三篇】

【导语】以下是无忧考网为您整理的高中数学教研组计划范文【三篇】，供各位学习参考。

【1篇】

本学期，初中数学教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学理念，大力加强课堂教学效率;以全面落实党的教育方针，全面深化素质教育，大面积提高语文课堂质量为目标，结合学科自身的特征，扎实有效地加强工作。

一、指导思想：

直面目前我校学生英语整体水准不高，本学期语文教研组在大学跟小学教导处的统一领导和准确指导下举行相关教研活动，进一步加强素质教育，深化教学改革，加强英语教学教学改革的探究，以单元考试为借助，积极参加学生大赛，全面提高语文科组的综合实力。

二、工作思路：

(一)、进一步完善语文各项教学常规，紧抓常规推进

落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的推进。语文学科教学品质的全面提升，关键是推进常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实行素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固确立学生的服务意识，转变学生的学习方法;改革陈旧、呆板、单调的数学课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的数学课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的课堂氛围，重视创设教学情境，激活学生的求知欲，培养教师自主学习的习惯跟能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习应该，研究跟实施分层分类教学;努力推动课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。

(二)多管齐下，探索物理课堂“减负增效”的具体策略

教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在现今社会中“减负”呼声非常强烈的背景下，我们语文老师需要在怎样实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育态势的要求。

本学期，主要实行学生自主探究实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面分享交流或者学习“减负增效”的具体策略，促使我校语文课堂质量持续增加。尤其，各年级备课组需要每天认真进行一次集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织交流集体备课经验。同时，积极推进读书活动等方式多样的兴趣活动，加强我校语文学科特色项目建设。

(三)、聚焦教研组建设，逐步产生教研组文化。

在认真抓好教学工作跟教科研工作的基础上在进一步强化英语学科教学科研工作，争取在数学研究性学习上获得突破性进展，形成学校自己的传统，从而不断提高学生的教科研水平，鼓励教师多写乐写，并将优秀作文结集“出版”。

尊重语文教学规律，加强教师思想道德教育或者审美情趣的教育;进一步提升教师的物理能力，使教师具备较强的物理应用素养和必定的审美素质、探究能力，形成良好的观念道德素养和科学文化能力，为终身学习跟个性的演进奠定基础。认真探究学情，设法激发师生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，提高教学效益，使教师有实实在在的收获。所以我们应提倡全体语文老师充分认识学生的心理及生理特征，定出合适学生实际的教学研究方向语文学科教案范文，力争让学员在把握知识的同时，加强物理整体的体会，由课本到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。积极推进写作、演讲、书法、名著知识竞赛。

寓教于乐，有力促进我校的第二课堂的举办。继续执行一人一堂研究课、骨干校长示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展新老学生的结对活动，促进课堂教学研究，促进新校长的成长。加强教研论文撰写工作，以有效课堂为主题，各教研组按照年段实际特征进行专题研究，写好有质量的心得论文，多写实践中有自己构想、做法的文章，加强对课堂教学行为的反省，同时认真撰写教学反思。

【第2篇】

一.指导思想

本学期语文课堂指导观念在继承上学期指导思想的基础上，又有所发展。教学遵循物理学习规律，以培养教师全面的数学能力为目标，以研发学生成就潜能和培育学生实践能力为核心，调动全体学生举办课程变革的积极性与主动性，大胆地推行语文教育活动和改革实验，探索新世纪语文教育的恰当方向、有效方式跟科学手段。

本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的研发与运用，创造性地举办各种活动，增强教师在各类场合学英语、用数学的观念，多方面提高教师的数学素养。培养审美情趣，终生受益的良好习惯，培养小孩浓厚的学习兴趣跟生活兴趣，教会儿子科学的生活方式、思维技巧跟学习方法。根据自己的课堂实际，选择自己的突破点，形成自己的教学传统。

二、工作目标根据教研组工作量大的特征，积极构建组内教师自主、合作、科学专业发展的方式，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高课堂效率，使提升大学的教学品质的目标可真正落到实处，为学校的发展作出积极的尽力与构建。

三、工作举措

(一)认真组织学习，提升教育教学模式，促进学生专业成长。组织本教研组教师学习常规，进一步深入探讨新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论著作，加强理论与实践并重的理念，促使教师从思想到行动的彻底转变。教研组将加强提升每一位语文老师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织学生围绕新课程的基本目标、具体规定以及实行方法这一核心内容重视理论学习，更新教育理念。不断改善学生的知识结构，更加紧密地提高协同。

(二)加强常规管理，提升业务水平

1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排教学，向课堂要质量，要成效，提高教学单位时间的使用率。

2.推行集体备课制度。强调学生之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每日一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人语文学科教案范文，主备课人应强调备课内容的重难点分析，教法的组织跟学法的指导，本单元测试评价和预测方案。备课组活动需要提高学生对习题的探究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的试题，要研究中考的试题趋势。

3.加强骨干教师、青年学生的培育，继续充分发挥学科带头人、骨干校长在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各年级课堂工作进行指导，继续推进对学生的辅导工作，加强校本教研，通过教学视导及举办课堂技能大赛活动，促使广大语文老师积极主动地参加课改，扎实有效地减少教学水准，促进教师业务素质的全面提高。

(三)落实教研职能，加强校本教研1.组织组内学生认真参与各级种类业务学习与辅导。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

2.组织好组内学生的讲课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织课堂观摩活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从教案、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同加强。

要勇于在课堂实践中学习、研究，及时对自己的教学进行思考，对自己的常识和心得进行重组，在一同学习中一起成长，不断适应新的改革，促进本组学生共同提升。保证教研组内教授完成教科室规定的讲课、听课任务，认真落实组内学生的公开课、研究课、示范课活动，积极参与集体评议以提升听课评课的品质，不断优化课堂教学结构，提高学生的业务水平。教者先说后讲再思考。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的变革见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

3.充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组QQ群，随时随地地举行网络研讨活动，如尽早评课或对于某一问题的方式与思路研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的交流与共享。

4.积极参与区级教研室及学区组织的各种教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高课堂水平。参加各种教育经理部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究，提高教研品质。1.改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导学生授课不仅仅是听，更是对课堂的研讨，通过观摩反思，提高教学水平。

2.抓好课题研讨，组织学生扎实上好公开课、研究课及示范课。教研组每位组员要紧密结合课题研究，并按照自身的必须，确定学习重点，讲究学习方法，提高学习效益，努力做到：自觉学习理论，深入探究探索，认真总结经验，积极编写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题讲授一节公开课。做好课题研究跟管理，提高课题研究的实效性。

(五)创造性地举办语文活动举行丰富多彩的语文拓展活动，进一步落实大语文观念。通过丰富多彩的数学拓展活动，培养教师的实践能力。策划、组织、引导学生借助参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提升学生的素养。组织好教师手抄报、写字比赛、经典朗诵比赛，给师生一片蓝天，让人们自由地去飞翔。以丰富师生的课外生活，增强教师的兴趣，全面提升学生能力。

(六)明年年中考工作

抓好20xx年的数学高考的课堂指导。为了提升英语高考教学的有效性，提高我校语文高考的质量，在教研组活动中组织举办中考经验交流会，充分发挥全体语文教授的智慧，帮助学生熟读《中考说明》，抓住教学重点，仔细探究中考教学及复习的方向，为20xx年的中考早做打算，夯实基础。

【第3篇】

新学期即将到来，为了我们初中部的物理课堂更好地开展，经教研组人员探讨，现将本学期的英语教研工作如下：

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比课堂”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改模式为基础推动课堂教学改革，强化学生团队建设，转化教师的课堂行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理体制，积极推行教学研究活动，努力改善教育科研管理水平。

二、教研目标

通过教研、科研活动，全面提升学生新课程理论水准;增强学生信息技术与数学课堂整合的素养;充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的蜕变创造条件;认真抓好教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高教学效益、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们应重点做好以下几方面工作：

1.组织成员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与培训、学业评估与评判的完善，正确研读新教材设计动机。

2.认真落实教师良好学习习惯的养成工作，为学生终生发展确立基础。在我们的教学过程中应再次增强学生学习常规的学习，让每一个学生知道如何学才是最有效的，要科学有效地培养教师良好的学习习惯。重点要抓学生的备课习惯跟自主学习习惯。

3.坚持对教师进行学法指导工作。在课堂过程中，要切记让学员学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要评述上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在课堂过程中，教师应严格遵循“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生未把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不超过10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间使学生回想反思，尽量做到当堂清

5.重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正推进。在教师课后补课过程中，要采用有效的分层补基础的举措;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要使教师背诵典型的基础性的习题;在高年级教学中，教师要指导学员整理基础知识并产生学习笔记，以便于学员系统掌握基础知识，努力使每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6.作业布置应突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的训练，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7.按时高质量的完成学校要求的各类常规工作。

8.重视推进分层教学思路，认真贯彻培优补差工作。在课堂过程中，对不同层次的学生强调不同的规定，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就加强对她们的培优工作，力求让人们在学习过程中可“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地打算，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要帮她们以更多的关爱和关怀，帮助人们树立学习的自信，及时帮她们做好补差工作。

(二)加强学科“高效课堂”的研究，致力打造“理想课堂”

倡导语文组人人参加大学所立课题的教研，通过教研活动推动学生的思考，促进专业成长。

1.认真落实学生个人的二次备课工作，教师应按照课程标准、教材内容或者学校课堂实际，分析学情，调整好课堂方案，并写出每个课时的调整后的详细教学模式跟步骤，在备课过程中，要把学生自己“课前做训练”作为备课的一个重要环节。

2.努力改善学科教研组的工作成效，在课堂教研过程中推进教师专业发展的同伴互助，规范和加强校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效提高学生加强自主教研的内驱力和专业能力，努力构建“理想课堂”。

3.青年学生积极参加校青年教师读书会活动。

4.切实加强课题研究。从而真正让课题研究可更好地为大学的课堂教研工作服务，为学生的专业成长服务。

(三)拓宽学生专业培育的渠道，打造水平过硬的师资团队

本学年我校青年学生在我校教师中所占的比重进一步加强，中老年教师的素养仍然存在着较大的提高空间，因此认真做好科研师训等工作，为学生建立专业快速成长的系统，仍然是课堂教研工作中的一项极为重要的任务。

1.继续认真做好各种校本辅导工作。本学期将结合学生在课堂过程中的实际应该，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本辅导工作。认真抓好以培育可教、能说、能写“三可”教师为目的的学科老师授课活动。

2.继续推进新老校长的师徒结对工作。要求新校长每月至少听指导教授一节课，并上1节课请师傅指导，并迅速做好资料的整理和思考;虚心向师傅学习，与师傅时常交流教学中的苦恼和经验;积极参与市组织的新校长培训活动，及时反省总结，将理论与实践结合出来;善于吸收同行优秀的心得，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提高自己的课堂教学水准;加强自身基本功的训练，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提升。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀学生举办“师徒结对”工作。

本教研组的学生不定期的相互听课和心得交流。认真学习其他组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

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