思想品德教案范文_其它课程_小学教育_教育专区

思想品德教案范文 以下是为你们搜集提供出来的有关思想品德教案相关范文内容， 欢迎各位前来阅读学习。喜欢的话可以转载哦! 教材简析 人民教育出版社出版的实验教科书《思想品德》七年级上册是以 学生的生活与学生的成长必须来组织跟编写的。 本框题是对第一单元第一课第一节教学内容的延展、提炼与升华， 是本单元教学的核心内容。教材对建立班集体的目标以及必要性做了 简要介绍，其目的在于给教师更大的造就空间，因班制宜，使教学具 有更大的成效性。本框题的实际应用价值很大，学生对这个难题也极 感兴趣，教师在课堂时，应在研读课程标准跟教材的基础上，力求结 合各班实际而有所突破。 学情分析 七年级的教师是进入 12-14 岁的青少年群体，面对新的大学、新 的朋友跟同学，易造成孤独、不适应跟缺乏归属感等不同的心理体验。 学生渴望结识新朋友并及时地融入至新的学校中。同时，学生对新集 体的建立过程都有实际的历程和感受。因此，教师可以按照学生的未 有经验跟对融入优秀集体的内在需要及学员思维的特征，组织灵活多 样的活动，通过学生语言的交流，观点的碰撞，情感的沟通，从而产 生建立优秀班集体的共识。 教学目标 1.情感、态度与价值观目标： 组织师生讨论怎样建立班集体，尝试使教师强调合理建议，并尽 可能预知在创建中可能会遇到的困难，激发学生消除困难的勇敢和信 心。

通过对优秀班集体的探讨，增强教师的集体意识和集体荣誉感， 增强学校的凝聚力，让学员在良好的班集体的氛围中健康地成长。 2.能力目标： 让学生用非常和联系的方式，概括分析出心目中优秀班集体的模 型;培养教师主动建立班集体的积极性，初步培养人们的创新思维; 通过小组的探讨与交流，提高教师与新朋友相处、沟通、合作的素养。 3.知识目标： 通过认知学习，让学员知道怎样建立班集体及优秀班集体成立的 要素。 教学资源 VCD《众人划桨开大船》;每人一份授课班级名单;多媒体课件;课 堂小卷。 教学建议 联系学生的生活实际跟情感感受组织活动，为每一个学生成就表 达自己看法的机会。可组织师生参观大学的优秀班集体，听优秀班集 体的成员作经验介绍并与之研讨;可指导学员结合自身感受，搜集优 秀班集体的先进经验，为建立班集体献出自己的金点子;可把活动结 果成为本学科教师学习情况评价的重要根据。 教学设计模式 首先，强调学生的自主学习，重在激发学生已有的心得思想道德教案模板范文 小学，使学员 在已有经验的基础上与新知识进行互动和构建，从而生成新的常识、 情感跟觉悟。同时，要加强师生的难题意识，教师应尽力营造情境， 促使学生强调问题，思考问题。

其次，提升学生的感受。让学生在亲 身感受中陶冶情操，发展能力，提高觉悟。最后，注重学生的互动合 作。实践证明，学生的互动合作有利于他们互相启发和感染，有利于 促进人们的常识、能力、情感跟觉悟的健康发展。 教学重点 1.创建新集体。 怎样建立优秀的班集体对教师的影响十分大，也是初一新生急需 解决的一个现实问题，故确认此框为重点。 2.由于学生初入校园，对周边的环境跟阿姨、同学也不熟悉，因 此，“创建新集体”的学习过程原本就是创建新集体的过程。 明白这点对学生而言有难度，但也正是这个框题设立的价值凸显。 教学流程 一、创设情境，导入新课 1.教师播放乐曲《众人划桨开大船》，多媒体课件显示一则佛教 传说。 材料：相传，佛祖释迦牟尼考问他的恩师：“一滴水怎样能够不 干涸?”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放在大海里。” 教师鼓励学员说出通过歌曲跟事例，告诉我们一个什么道理?给我 们以什么样的启示?为导课作打算。 2.归纳学生的发言，引入事例，导入新课。 教师在师生回答的基础上，可作如下归纳： 一根牙签轻轻被割断，十双筷子牢牢捆成团，歌词表达出一个深 刻的道理：独木桥难行走，众人捧柴火焰高。

集体是个人成长的摇篮， 只有个人融入集体中，才会真正推动自己的价值。你添一把友谊“柴”， 我炸一把关心“火”，集体才会最温情。 通过学生概括，引出课题：创建新集体(板书)。 二、活动贯穿思想道德教案模板范文 小学，体验反思 教师设计如下过渡语：对于我们青少年来说，学校跟班级是我们 成长的摇篮。在这里，我们可以获得知识，增长能力，开阔视野，培 养性格。良好的班集体对我们的成长有着许多积极的影响，我们每个 人即使都可把自己的智慧跟热情贡献给班集体，集体就会变成一道亮 丽的风景线，展现出美丽的颜色。 活动一：我心目中的班集体 1.感同身受，明理知行。 教师先组织师生介绍她们在学校时历程过的或是发现过的优秀班 集体，并说出她们希望的班集体是哪个样子的，这样的集体对学生自 身的成长有哪些好处。 在组织学员发言后，请师生完成教材第七页的第一个问题，再请 同学把填写的内容大声读起来。教师在师生讨论结束后，请老师归纳 出优秀集体有何特点。 教师在学员归纳的基础上小结出即使没有共同的希望，各想各的， 各做各的，班级都会像一盘散沙，不可能作为一个我们为之自豪的集 体。而当我们有了一同的目标，我们就拥有了团结拼搏的执著动力， 即：共同的目标，前进的动力。

(板书) 2.互动交流，合作共进。 教师组织师生小组探讨建立学校的奋斗目标，经小组讨论后，选 出小组公认的奋斗目标。各个小组选派代表上台说明确认奋斗目标的 依据，最后，经全班同学举手表决，确定新集体的奋斗目标。 活动二：我为集体添光彩 教师组织师生说出自己身上有何优点，并准备怎么为建立班集体 做贡献。在活动中踊跃地演讲，激发师生建立班集体的热情，并加强 学生的主人翁意识。在激发起学生积极性的前提下，请老师表扬一下 自己所了解的学校中的“无名英雄”，意在引导学生彼此发现优点， 说出这些为班级默默地做着贡献的同事的事迹，使教师可切身感觉到 集体的温情和关怀。 3.友情互递。 教师在师生的感情被唤起出的情景中总结出：集体的成功，确实 凝结着许多个人的心血，为了我们心里的班集体，让我们各尽所能， 发挥教授。(板书)BB 霜排名推荐收细色斑的护肤推荐如何去除黑眼 圈洗面男士面部护理哪个好毛孔什么漱口水好用 4.连接热