高中数学经典评课稿

评课有利于促进学生转变教育思想，更新教育理念，确立课改新模式。今天我们就一起来看看高中英语经典评课稿吧！

高中英语经典评课稿：

尊敬的诸位领导高中英语评课稿范文，老师大家好！下面我代表英语组对赵老师的课进行简单点评。赵老师这节英文阅读课，清晰实在，扎实系统，动静结合，赵老师以新课程理念为指导，充分考量了学生年纪阶段的特征，在教学中，注重根据学员的基础，去挖掘他们原有的知识资源，能够让学员在感知领域中把握英语，在感情领域中鼓励情意，在智育领域中演进智力，这是一堂较为成功的数学课。下面我将从下述三个方面来探讨我对本节课的领会。

1 从整堂课的课堂过程进行探讨。

作为阅读课，赵老师做到了有效地训练了学员的阅读心得，并且设计的阅读活动也更有层次性，整节课的构架安排合理，思路特别清晰，第一步leading—in导入，教师用视频迈克尔·杰克逊的精彩演出导入新课，取代了过去机械的操练，不仅使学生在视频上得到震撼，而且也让学生的注意力在最短时间内被集中，随后教师用free talk的几个简单问题，自然过渡到原文内容上来，充分激发了学生的学习积极性，使它们对本课学习充满憧憬。第二步Fast—Reading教师陈列五个问题，布置学生快速阅读课本，归纳各段大意，目的是使教师对课文有整体的印象，并培养教师迅速获得语篇信息的素养，为会考试题——阅读理解做准备练习;第三步careful—reading，在精读过程中啊，布置学生除了读，而且翻译，同时找出疑难点，师生共同攻克，此环节是本节课的中心部分，培养教师听、读、译、理解等能力。第四步post—reading，巩固练习紧随其后，以检验学生的接收状况，贯彻了“在用大学，学中用，学用结合，学以致用的方法，同时展现了以师生为主体，教师为主导的新课程理念，第五步summing，学生总结本节课的收获，培养教师总结归纳能力，同时对本节课也有一次知识梳理，达到复习目的，第六步Homework，作业布置有深度、有梯度，注重学生素质培育，适合各层次的学生。

2 教师素养

赵老师教教师基本功扎实，课堂驾驭能力强，课堂用语清晰、准确，教师态度诚恳，师生关系融洽，在教学内容方面也较为丰富，俗语说：“没有情感的教育是苍白无力的教育”赵老师不仅强调师生知识的传授，还强调对教师德育教育，向老师渗透保护和宽容民族文化的同时，也将自己的爱跟热情倾注到课堂中，增进了学生之间的感情交流，引起了强烈的`共鸣，做到了教育过程就是培养教师成人成才的过程，符合我们的校训。

3 教学建议

教学是一门缺陷的美术，对赵老师的课，我个人觉得在促使学生自主合作学习方面还值得商确与交流。

1。本节课小组操练新词组、新段落的环节很少，教授新课时，一问一答都以老师为主，个别教师回答为辅，如可将问题分散开，让其它学生还有机会强调问题或回答疑问，这样受益的学生会更多，力争使每个学生都变成学习主人，做到人人参加活动，人人健康发展。

2。本节课内容太多，讲授过程很快，留给学生反思的时间有点少，教师要敢于发挥主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，调动起学生的积极性，从而让人们津津有味的学习。

3。课堂前紧后松，时间分配要在权衡些，让之更合理。

总之，赵老师亲切的教态，严谨的课堂流程高中英语评课稿范文，层次分明的活动营造，流利的教学用语都帮我留下了深刻的印象，整节课有不少亮点值得我们学习跟借鉴。