零基础入门：小学数学二年级上学期《北京》教案

第1篇：小学数学二年级上学期《北京》教案

小学数学二年级上学期《北京》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常必须撰写教案，借助教案可以使课堂工作很科学化。教案要如何写呢？下面是小编帮你们整理的初中数学二年级上学期《北京》教案钢琴教案范文，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

一、教学目标

1、情感目标：

感受首都南京是一座美好的城镇，激发同学热爱首都，热爱北京的感情。

2、能力目标：

①、让朋友学会上网查找资料、运用资料的方式，培养同学利用网络收集信息，处置信息，运用现代信息技术协助学习的素养。

②、通过人机交互培养同学的自主学习能力跟动手操作能力。

③、培养同学团结协作的精神，训练老师的创新素养，语言表达能力。

3、认知目标：

①、学会本课11个生字和带生字的新词。

②、能恰当、流利、有情感地诵读课文钢琴教案范文，背诵课文。

二、教学内容及重点、难点分析

《北京》是人教版小学数学第三册中一篇叙事的散记。作者用生动的语言、准确的词组，为读者介绍了首都南京的风景：北京是一座令人留恋的城市，在哪有庄严美丽的天安门；宽阔肃穆的天安门广场；高大的人民英雄纪念碑；又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和美景优美的花园。这是一篇培养老师语感，协助同学积累语言、运用语言的好文章，也是提升同学的民族自豪感的好教材。

本课的二、三、四自然段，条理清晰，详略分明地介绍了宏伟、庄严的天安门；现代化建筑立交桥；名胜古迹、风景幽美的景区和修建的高楼大厦。由于同学年龄小，大局部小朋友从未到过北京，因此，理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都南京是一座美好的城镇，激发同学热爱首都，热爱北京的情感既是本课的重点，又是本课的难点。特别是课文的第四自然段，课文对所看到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做具体介绍，因此，要全面地知道北京，对于小朋友们来说有难度。为了突破教学的重难点，在鼓励老师扎扎实实地理解语言文字的同时，俺采取的相应对策是充沛运用国际互联网、学校网中提供的丰富的教学资源，增加老师的表象积累，括宽同学的视野，协助老师理解课文内容。

三、教学对象分析

首都北京对于在校学子，尤其是二年级的朋友来说，几乎都没去过。绝大局部同学缺少对北京的直接认知，这就对课文的理解导致了一定的难度。但可喜的是，本班同学从一年级便开始接触计算机，到了本学期已熟练地把握了woRD基本操作及上网浏览、查询资料等计算机操作技能。基于这一有利前提，在课堂中引入学生强调学习任务，引导同学到http//bjkj网站中，浏览查寻相关资料；复制照片摘抄文字；利用搜集到的资料在word中制作电子板报；推选出一位导游向观众解说景点的方式，让朋友主动积极获取知识，让其学会、会学，从真正含义上作为学习的主人。

四、教学战略及教法设计

1、教学战略一

创设情景、激发情感。通过充沛运用多媒体网络，让老师更直观、更准确地感受祖国首都南京的美，激发同学对北京的热爱之情。当北京风景以及风俗民情真实地展现在同学眼前时，同学有一种身临其境的觉得，使同学真实、生动、形象地感受北京的伟大、美丽，同时有助于同学理解文章中重点词语。

2、教学战略二

提出任务、自主上网学习。在朋友自读课本后，提出学习任务：

①从“天安门”、“立交桥”这两个景点中，任选其中的一个，到这个网页中，浏览查寻相关资料；

②复制图片摘抄文字；

③利用搜集至的资料在word中，制作电子板报；

④推选出一位导游向观众解说你最喜欢的景点。

3、教学战略三

查询信息，制作电子板报。在查询信息阶段，充沛利用学校网中提供的丰富的课堂资源，让朋友在同学所提供的资源目录跟网站中自由、大胆地搜索查询相关的资料。然后，同学根据短文内容把大学网上搜集到的资料按一定规定，分工合作，在word中制成一份电子简报，并用自身的话把它介绍下来。同学在协作交流的过程中理解了短文内容，从而达到教学目的。

4、教学战略四

展示、评价电子板报。在老师完成它们的电子板报制作后，组织全班同学对她们的作品进行评判。评价的目的是检测同学是否通过制作电子板报掌握了相关主题的学习内容，完成了意义阐释。

这时，利用多媒体网络的广播功能，向全体同学提供同学的典型实例，采用学生指导，同学参加的方式进行讲评。在讲评中主要从老师的口头表达、电子板报中所涉及到的写作技巧、词语的理解、获取知识的方式、方法等方面对老师的电子板报进行点评，这样又表现了数学学科的特征，又促使了同学的创新观念。

5、教学战略五

查询资料，拓展延伸。为了促使同学主动探索知识的欲望，在课的最终，让小朋友再到网站中查寻北京也有这些名胜古迹、公园跟花园。网站以图文、影像相结合的方式为同学提供了有关北京的各类信息资源，开阔了朋友的视线，使老师学习到了课本中能够赢得的知识。

五、教学媒体设计

媒体类型

媒体内容

何时作用

媒体在教学中的作用

多媒体文本

天安门、立交桥

复习旧知

复习上节课的内容，为导入新课做准备

多媒体文本

本节课学习任务

学习第2、3自然段

提出学习任务，让老师带着任务自主上网学习

有关北京的网站

学习第2、3、4

自然段

同学在网站中自由、大胆地搜索、查询相关文字、影像、图片资料。然后，根据短文内容把网上搜集到的资料在word中制成一份电子简报，让朋友在协作交流的过程中，理解课文内容。

多媒体网络

同学自主完成的电子板报

展示、评价

电子板报

在同学完成电子板报的制作后，利用多媒体网络的广播功能，组织全班同学对她们的作品进行评判。评价的目的是检测同学是否通过制作电子板报掌握了相关主题的学习内容，完成了意义阐释。

媒体播放器

抒情的钢琴曲

配乐朗诵全文

在音乐的随同下，有情感地朗读短文，感受首都南京是一座美好的城市，进一步促使同学热爱首都，热爱北京的感情。

六、教学过程设计与探讨

公开课教案

一、复习导入：

师：上节课，同学们和同学一块儿初游了上海，已经展现到了北京美丽的风景。下面，谁来看看俺们主要游览了这些地方？

课件出示以下文本内容：天安门立交桥

二、自读课文第2、3自然段：

1、师：作者是如何准确地描写这两个地方美丽的风景呢？请同学们带着这个困惑，轻声地读课本的2、3自然段，找出你觉得写得最美的句子，有爱情地把它多读几遍。

2、同学自读课本，找出优美词句，有情感地朗读。

3、师：哪位小朋友愿意把你喜欢的词句读帮你们唱。

三、出示学习任务：

师：经过作者的这一番描写，再加上小朋友有情感的朗读，老师觉得北京最美了。现在，北京即将变成了20xx年奥运会的主办城市，有更多的人想知道北京。你们愿不愿意当小导游把北京天安门和立交桥的风景介绍给人们呢？下面请小朋友们在这两个景点当中任选一个，与自身的学习伙伴一块合作，上网访问http//bjkj这个网页，查找有关的资料，复制照片、摘抄文字；然后把你收集至的资料在woRD当中制作成电子板报；最后推选出一名小导游把北京美丽的风景向游客们描述下来。下面请他们找到自身的学习伙伴，开始上网学习吧！

课件出示下列文本内容：①上网浏览查寻相关资料，网址；②复制照片摘抄文字；③利用搜集到的资料制作电子板报；④推选出一位导游向观众解说。

四、查询信息，制作电子板报：

1、同学寻找学习伙伴，根据学生强调的学习任务，开始上网查询资料，在woRD中制作成电子板报。

（向老师提供学生自制的有关北京的网站）

2、小组推选小导游，在组内试说。

五、交流反馈：1、师：哪位小导游愿意向你们介绍天安门的景色呢？

A、小导游根据制作的电子板报向游客介绍。

B、对导游的解说进行评价。

c、组员补充。

D、相机对老师进行朗读指导。

2、师：除了美丽的天安门以外，北京的立交桥也十分好看，哪位导游愿意来介绍一下北京的立交桥。

A、小导游根据制作的电子板报向游客介绍。

B、对导游的解说进行评价。

c、组员补充。

D、相机对老师进行朗读指导。

多媒体网络对全班同学广播典型的案例。

六、配乐朗读：

1、师：北京的景色简直太美了，而小导游们精彩的讲解更使俺们领略到了北京的无穷魅力。下面令俺们在音乐的跟随下，再把课文的2、3自然段美美地读一读。

2、全班配乐朗读。

媒体播放优美的钢琴曲。

七、拓展延伸：

1、师：北京除了俺们今天游览的这两个景点之外，还有众多高楼大厦、名胜古迹和美景优美的景区，你们想去听听吗？那就请他们再到网站中去查询有关的资料。

2、除了课文上介绍的内容外，你还从网站中了解到了哪些？（指名回答）

（向老师提供学生自制的有关北京的'网站）

八、教师总结：

刚才小导游们在网站中，查询到了这些有关北京高楼大厦、名胜古迹和公园的资料。下节课，俺们再请小导游把他们在网站中发现的、听到向游客们介绍，好吗？

设计思路及多媒体

应用分析

复习上节课的内容，为导入新课做准备。

让同学在初步认识课文内容的基础上，通过有情感地自读课本，来感受北京的美。在读中认知，读中体会，从而促使同学的爱美情趣，激发同学进一步学习课文的欲望，为课文的进一步学习打下基础。

这一环节也就是所谓的“任务驱动”环节，教师把所应讲授的内容隐含在任务中，其目的就是给朋友一个确定的学习目标跟学习任务，让老师按照电脑键盘上出示的疑问，有选择性地学习课文内容，防止了盲目性。

任务的驱动使同学步入了学习情境，在查询信息阶段，教师也是一个协助者和指导者。在活动中，同学通过小组内的协同交流，把从网站上采集到的资料融合在一起，一起制作成电子板报。这样，不只培养了朋友搜集、处置信息的素养，也培养了老师团结协作的精神。

通过小组内的解说，同学的语言表达能力受到了充沛的发展。

在这一环节中，充沛运用多媒体网络存储、广播的功能，向全体同学提供某组同学的典型实例。采用学生指导，同学参加的方式进行讲评。在讲评中主要从老师的口头表达、电子板报中所涉及到的写作技巧如“对比、假设、拟人”、词语的理解、获取知识的方式、方法等方面对老师的电子板报进行点评。评价的目的是检测同学是否通过制作电子板报掌握了相关主题的学习内容，完成了意义阐释。

配乐有情感地朗读，既可培养老师的语感，又让全体老师沉溺在北京美丽的风景当中，再次遭到美的熏陶。

为了促使同学主动探索知识的欲望，在课的最终，让小朋友再到网站中查寻北京也有这些名胜古迹、公园跟花园。网站以图文、影像相结合的方式为同学提供了有关北京的各类信息资源，开阔了同学的视野。

第2篇：小学数学二年级上学期《北京》教案

好范文网的初中数学二年级上学期《北京》教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

小学二年级语文教案范文（二篇）

教学要求：

1、会认本课12个生字，会写10个生字，认读18个带拼音的字。

2、能精确读写要求学会的语句。

3、准确、流利地诵读课文，背诵课文。

4、理解诗句，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有味方式，激发师生观看事物跟热爱大自然的情趣。

教学重难点：

1、学习生生字，朗读短文，背诵课文。

2、植物传播种子的方式，城市的小孩很难见到，农村女孩也不必定注意过，因此帮学生的理解带来了一定的困难，是教学的难点。

课前预备：

放大的教学挂图，蒲公英、苍耳、豌豆等实物。

课时安排：

两课时

教学目的：

1、会认本课12个生字，认读18个带拼音的字跟10个要求会写的生字。

2初读课本，了解课文的主要内容。

3、讲读课本第1节，并可背诵。

教学过程：

第一课时

一、揭题激发学习兴趣。

读了课题后你想知道什么？

（想知道“植物妈妈”是哪个？它干什么有办法？它有什么方式？）理解：“植物妈妈”。

二、自读课文。

1、自读课文，读准音节，画出由韵母组成的词句，联系上下文理解字词。

2、诗有几节，讲了些什么？有这些疑问不懂？

三、检查自读情况。

1、分节指名朗读，读准字音。

（重点指导读准：旅、落、洼、乘、刺、信）

5 2、提出疑难问题共同解决。

四、学习课文。

1、范读课文，听准每个字的读音。

2、课文讲了动物妈妈干什么的方式？

3、学习课文第1节。

（1）指读课文第1节，这节有几句话？每句话讲了哪些内容？

（2）理解：“孩子”、“已经长大”、“离别”、“旅行”等词语。

（3）“四海为家”是哪个意思？

（“四海”指到处，“为家”指成为生活、住的地方，“四海为家”是指动物的种子传播到那里，就在那儿生根、发芽、开花、结果。）