小学音乐教师自我评价

在学习、工作甚至生活中，我们很熟悉的就是自我评判了，自我评价是自我治疗、自我调节、自我规范的过程。你了解自我评判怎样能够写的好吗？以下是小编整理的2020小学音乐教师自我评判范文，希望对你们有所帮助。

小学音乐教师自我评价1

不知不觉又到了期末，在这半年中，我经历了这些事情，对音乐课又有了新的感受。回忆这四个月的岁月，有过欢喜，有过痛苦。学生快乐的上完一堂课是我很高兴的事情，相反，学生无趣的上完一堂课是我很伤心的事情。但是不管成功与否，我都是开心的，因为这种都是我的经验。下面就将这学期做一个。

在教学课堂中，我这学期主要抓学生的美术基础，课下扎实备课，积极设计一些新的教学方法运用在教学，注重以教师为主体，努力地使教师在愉悦的戏剧实践活动中主动地去看到、去探求、去体验戏剧、理解音乐。课后，我马上对这节课做反省，找出问题。

不足之处：教学中更重要的一个环节就是课堂秩序，针对教学纪律我仍然都有些困惑，我试用过这些方式，但是效果都不太理想，在这方面上我还是必须跟有心得的同学和班主任沟通能够更好的缓解，在之后的时间里，我还是非常需要培养教师的学习兴趣，这是我以后努力的方向，在新的一年里，我会多看点书提升自己的素养，勤动脑，勤发问，勤反思，只有这种能够提升自己的教学水准。

听课也是一个学习的好渠道，在这学期中，我听了这些节课，也学到了这些的知识。知识是无穷无尽的，看了对方的课我看到教学方法多种多样，尤其是现在的教学观察，让我受益匪浅，每节课的课堂环节新颖创新。听了很多同学的课，再思考自己的教学工作，觉得需要应做好几个方面：首先，我积极思考自导航地图下载己的教学方法，更好的担当组织者、参与者、欣赏者等多个角色。其次，加强自己的教学基本功和驾驭课堂的素养，学习灵活的规避课堂的素养。学会善于调动学生的学习积极性。最后，在课堂中，还要提高教师的学习习惯，我应多用引导的方式对待每一个学生。

暑假来临，休息的同时，我必须好好的忙碌自己，多读书，多训练自己的专业，制定好下学期的学习目标，整理好下学期的备课，等到寒假归来的时侯，让自己更有把握的工作。我相信经过自己的尽力，我的教学水平会更上一层楼。

小学音乐教师自我评价2

我仍然担任大学文艺活动跟戏剧老师的工作。在学校任教三年的过程中，我有过困惑、失落与悲伤，也有过幸福与开心，可以说这两年是我一生的一次厚重的洗礼。在这里我有了这些的收获。我自从参与工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果很好。恪尽职守，全心全意地做好本职工作，得到了领导及学生、家长的一致好评。

近几年来，音乐老师一直秉持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动、六一活动、艺术节文艺晚会活动和探寻课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论跟新的戏剧课程标准，不断的健全和优化教学方法，为提升我校的美术教学品质作出了一定的贡献。以下就对于音乐方面的工作做如下评价：

一、坚持理论学习，促进教师能力的提升

二、积极参与和加强教研和课堂观摩活动

我们在学期初教研活动计划中提及，为了转型课堂结构跟教学方法，提高学生的课堂教学水准和课堂教学成效，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的课堂工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。

加强教师网络科技培训，切实转变教师的课堂方法跟学员的学习模式，本学期我们全组学生的公开课都配备多媒体的辅助教学，多数教师都可自制课堂教案，熟练操作。同时在以前的教学中也可自觉地、经常地使用多媒体教学。并可运用网络科技上网了解教学信息和课改新动态。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

三、教师应大胆的放，使学生作为课堂主体

课堂教学应充分阐释新课程标准模式，学生可做的自己做、学生能说的自己说，变“填鸭式”教学为“放鸽式”教学。

在处理唱歌教学中更难处理的发声，要大胆尝试，把发声训练放到了教学的2／3处，学生在休假期间去体会生活，体验回声，在一种意境中不知不觉的把发声训练完成了，达到了预期的教学目的。学生充分发挥想象力、饶有兴趣地参与其中，避免枯燥的技术训练，培养学员的想象能力、发现能力。让学习内容从生活中来，到生活中去。

四、让学生在感受中学习、在学习中感受

课堂教学中学生要把微笑送给了学生，把学习的空间留给学生，又要把说话的权利还给学生，让学生随意说，主动表现自己所思、所想、所感。至于说的对不对，这不重要，关键是先参与进来，然后再研究发展，研究结果，以奏、唱、编等充满成就因素的方法听赏音乐，培养教师听赏的习惯，让教师感到学习戏剧离不开认真听音乐。

五、挖掘教材中人文教育素材，重组教学内容

音乐课的教学内容在解构上要表现新课改精神，突出人文教育与课程资源的挖掘。符合音乐审美、认知规律的教学过程，从头至尾贯穿着浓厚的教学情境。主要体现为：教师应无法把握学生留意的时间、就在学生注意力变换的一刹那，教师经常用一个新的难题来吸引学员，挖掘学生已有的知识资源，一节成功的音乐课，不是培养音乐家，而是培养人。

六、教学应从生活入手，改变一下自己的角色

每节课的课堂设计要鼓励教师从生活感受入手，从自身音乐心得出发，紧密联络社会生活及戏剧现象主动去探寻、思考，音乐与一生的关系，使戏剧作为一次生动、具体、艺术化的生活感受。

课堂教学还要加强自己角色的转变，要表现良好的师生关系。改变以前学生自始至终以琴带听的现象，多数时间在无伴奏的状况下进行，依靠师生间的交流，使学员学歌很快。而在训练之后，担任伴奏的是以前音准不太好的、有自己特长的.学生（电子琴、葫芦司等伴奏），增加每个学生的自信，使它们无法勇敢的承担这种的事，使每个学生都取得成功的喜悦。在新理念指导下，音乐课堂教学也有众多急需增强和优化的地方，仍必须我们不断的探寻和看到。相信，通过我们尽力，音乐教学一定会百花齐放的。

七、成果展示

我们的小孩大都是住校学生，我利用自习活动跟饭后活动时间教孩子们跳舞、唱歌、学习多种乐器如口风琴、口琴、竖笛、葫芦丝、等。山里娃不比城市的小孩差多少，他们学会了翻唱乐曲很多歌词如《黄河大合唱》，还能唱粤曲《贵妃醉酒》、跳各种表演如藏舞、蒙古舞、傣族舞、现代舞、古典舞、并学会扭秧歌。校园里让每个孩子在潜能上都受到了最大的发挥，培养了音乐的兴趣。

在这两年的时间中，我积极与当地有心得的学生交流、学习，互相推动，谋求共同演进。对于音乐课新课程以及课改的规定把握到位，能够迅速为学生积极的帮助，为学员的学习提供了自信和动力。同时在教学方面也累积了非常多的心得，能够尽早的对于学生发生了诸多现象予以妥善的处置，让学生跟上学生的进度。可以说工作方面我无法充分胜任学校交给我的多项教学任务，让大学放心，让学生满意。

（1）20xx—20xx年辅导乌金山镇聂店小学合唱获得榆次区二等奖，并个人赢得榆次区独唱二等奖。

（2）20xx—20xx年代表高壁小学获得榆次区京剧表演唱三等奖，并个人在峪头小学《优质课》赛讲中获得二等奖。

（3）20xx—20xx辅导高壁小学合唱获得镇中心校艺术节二等奖，并个人培训中心校教师组成的合唱队参与乡政府组织的红歌比赛取得一等奖，并担当领唱。

八、在之后教学工作中的奋斗目标

以学生为主体，以老师为主导，充分发挥教师的主动性，把推进学生成长成才成为一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个教师主动地、生动活泼地演进；尊重教育规律跟学生心灵发展规律，为每位教师提供合适的教育，明确了教育的方向，拥有爱心和责任，加强自身师德修养，积极参与教育教学研究，不断学习，努力改善课堂业务素质，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党跟人民的教育事业，把自己的课堂工作只是一种事业，做实做好，只有这种能够将《纲要》精神落到实处。

总之，音乐教师注意自身能力的提升，始终以高标准严格规定自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及大学其它学科教授的全力支持与配合下获得的。我们还了解，我们的工作也有众多需要增加优化的地方，我们将在未来的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教学工作更上一层楼。

小学音乐教师自我评价3

这学期，我担任六年级和四年级的美术教学工作，现在将这学期的工作、学习扎实地做自我评判如下：

在教育理论指导下我一直勤奋、坚持不懈地在教育岗位上拼搏。以严肃、严谨的处世态度从事教学工作。我严厉遵守大学各类规章制度，积极参与各校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，在行为上，我以学高为师，身正为范来要求自己。在业务上，认真学习新理念，积极虚心向老学生学习，发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。我热爱教育教育事业，热爱学生。

认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。思想上严于律己，对自己规定苛刻，力争在观念上、工作上、在学生的心目中起榜样的作用。一学期来，我还积极参与各种政治业务学习，努力改善自己的政治水准和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。利用自己的专业特长积极辅助班主任做好班级工作。遵守大学的规章制度。学习跟研究新课程标准、理念、观点，注重在课堂实践中的灵活应用，理论联系实践，研究教师的学习状况。认真学习仔细体会新处境下如何做一名好教师。

教学中，在扎实备课的基础上，运用范唱形式于戏剧曲艺形象感染学生启发学子的美术形象思维，使它们做到有情感地唱歌，通过戏剧形象的感染来完成思想教育。为了让教师可轻松、愉快地上音乐课，多用引导的方法让学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。歌唱是音乐课的心灵，是戏剧教学的主要任务。在教学上，引导学员唱歌时，要端正姿势，用恰当的发声方式演唱，不要喊唱。要求学生逐渐做到音色自然细腻，不断提高说话的艺术手法，在听好音准和节奏的基础上增加对音乐形象的理解素养，能随美术风格的变迁有情感地演唱曲目。

我在每节课的课堂设计中都非常注意以音乐审美为核心的这个基础观念，并且秉持以审美教育为核心，注重培养教师对戏剧的兴趣、爱好及情感。注重以师生为主体，让学员在愉悦的戏剧实践活动中，主动地去看到、去探求，去体会戏剧、理解音乐、表现美术，并在必定基础上成就音乐。认真了解学员原有的常识技能的品质，尊重教师的感知个体变化，因材施教。美国心理学家华莱士指出，学生明显的个体变化、教师指导质量的个体变化，在课堂中已然引起教师创造能力、创造性人格的明显差别。

因此，教师调控教学内容时需要在常识的深度跟广度上分层次教学，尽可能地运用多样化的教学方法和学习指导思路；在课堂评价上应承认教师的个体变化，对不同程度、不同性格的学生强调不同的学习规定。改变以前的单一的教学评价，采用多方式、多渠道的评价办法，建立开放、宽松的评判氛围。注重学生在评判中的主体地位，让父母、学生、教师共同参加评价。

引导学生在学习中思考，在审视中学习，有效地增进人们的自我评判意识，使学员在学习过程中不断体验进步与顺利，认识自我，建立信心。同时指出以形成性评价为主，以教师经常参加各类教学活动的体现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面引导和鼓励作用，注重评价的实际效果，以便于学生的终身学习跟发展。

在一学期的工作中小学音乐评课范文，我享受着教育工作带给快乐，并在辛勤的工作中逐步进步。新时代的教育方式对学生的素养要求更高了。在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，争取更大的提升。

小学音乐教师自我评价4

时光荏苒，忙碌中年度的步伐已经逐渐跑远。我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始小学音乐评课范文，我们在建立“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来鼓励跟鞭策自己获得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的评价。

一、思想政治方面

在这一个学期里，我在观念上严于律己，热爱党的教育事业。积极参与各种政治业务学习，努力改善自己的政治水准和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。响应学校呼吁，积极参与高校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以切实的心态参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻分析，所写材料得到局领导和同志们的好评。配合组里加强教研活动，抓住每一个学习的机会提升自己的业务水平。每周按时举行升旗典礼，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。