一年级英语评课稿

一年级英语评课稿范文

卓老师这节课基本上体现了素质教育所倡导的以教授为主导，以教师为主体，以训练为主线的三为主的教学观念跟民主教学思想，结合低年级学生喜欢做游戏的特征，通过Let’s do 、Let’s sing Let’s guess、快速反应、直观演示等多种活动方式，进行愉快教学，充分激发了教师的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。现将本节课的成功之处跟需改进的地方总结如下：

1、教学目标确立，定位正确且充分展现在每一个教学环节中，从课堂的歌曲引入、玩具动物展示、动物照片展示、单词卡展示、多媒体课件展示一直到最后的教学演出都紧紧围绕本课课堂目标展开，且过渡自然，环环相扣。

2、教师个人素养较高，课堂驾驭能力强，口语流利，动作典雅，富有温情，具有亲和力和感染力，自身人格气质较高，使整个一节课神采飞扬。

3、注意教学细节，主要表现在帮学生起中文名字，努力打造一种英语课堂的气息。

4、活动形式多元化，有group work、 look and match、play a guessing game 、 say and act 等一系列活动。

5、准备充分，有课件、实物、图片、卡片等，甚至学生手中都有玩具动物。

再完美的课也常常有缺憾英语评课稿范文，特提建议如下：

1、要注意创景和场景的真实性。本节课 除了多媒体中的guessing game 、 read after the tape 外，就是用几个玩具进行直观演示，体现交际活动的'环节几乎没有，而我们学习语言的最后目的不就是为了交际吗？如果我们无法尽可能多的营造各种情境，让学生在真实的情境中真实的利用语言将会能促使学生真实的兴趣。

2、没有考虑到课堂的融合. 整个一节课听不出何为新授环节，何为复习环节，明明学生已经会读会演本节课的内容了，却需要折腾一节课，我们拿出这些时间去添加别的框架的内容岂不是更节约时间吗？

当然瑕不掩瑜，我不能不为卓老师深深的课堂功底所感动英语评课稿范文，本节课使我思考学习的地方这些，我会尽力成为自己的课堂。

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