数学公开课评课稿范文

数学公开课评课稿范文公开课评课稿一般是授课教师讲课感受及看法那么下面是小编给你们整理收集的语文公开课评课稿范文供各位阅读参考今天在南校听了四节课都是关于 20 以内的进位乘法的推导课四位老师的课堂准备都更充分环节设计合理、过程衔接过渡自然引导及时教学过程中师生关系融洽互动充分学生的学习兴趣浓厚努力实践了生活化的教师教学学习效果理想下面简单说一下听课后的感受跟收获：共同的特点：优点：1、信息窗的使用充分利用信息窗的生活化情景引导学员在历程发现信息整理信息、提出疑问、解决难题的过程中学习 9 加几、8加几的计算2、倡导算法多样化尊重教师的个性化思考跟选择重视及时反馈了解学员学习状况2、注重了算法的改进3、自主、合作研究方法效果好4、、教师的难题引领到位学生的认知得到进一步的提高对学生的学习才能迅速进行评价激励性评价较差5、教师的板书引领直观富有指导性重点突显尤其是关于凑十法的过程的展现及用△代替物品来画图演示圈一圈凑成十直观导向性强6、学生良好学习习惯的养成教育更及时7、学生的主体性强计算能力、解决难题能力受到进一步提升4、练习设计题型比较丰富圈一圈、算一算看图计算看谁算得快题量充分重视了训练的趣味化、针对性层次性四位老师课堂中各有传统的感受辛老师教学中在鼓励教师有序发现信息、整理信息并板书引领方面做得较好；禹老师把凑十法编成了打油诗学生易记值得学习侯老师和宗老师注重了鼓励教师对凑十法的操作体会使写实的常识直观化在感受中进一步反思、内化凑十法；侯老师还强调了数学竞争情景的营造（数学城堡活动）小组合作观念跟能力受到进一步提高宗老师在教学过程中对临时发生的难题及时调整教学过程迅速引导解决方面值得学习建议：1、练习设计若提高缓解生活化得问题效果更好2、稍强化主板书的突显导向性更强以上仅是我个人的感受跟建议不当之处敬请谅解！《9 加几》是 20 以内进位加法的第一课它是在学生把握了 10以内的加减法、10 加几的口算加法的基础上进行教学的同时它既是现在学习计算的重要基础本节课的重点是使学员在利用多种方法计算 9 加几的型题时感受到“凑十法”的优势并可把握凑十计算的方式在本节课中费琛老师教态自然语言亲切能结合一年级学生的特征适时地利用口令性的组织、调控的语言进行课堂教学表现了很好的教学能力总体来说本...