幼儿园优秀教案范文1

幼儿园优秀教案范文3篇

引导语：作为一位优秀的人民学生，总归要编写讲义，编写讲稿助于累积教学心得，不断提高教学品质。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮你们整理的幼儿园优秀教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园优秀教案范文1

教学目标

1.学会声母b p m f，能够读准音，认清形，并可恰当书写。

2.认识音节，学习“两拼法”，能够具体拼读，由b p m f与单韵母组成的音节。

教学重点：

1.区分b p认清形，读准音，正确书写。

2.学习“两拼法”，正确拼读音节。

教学难点：

辨别“b”与“p”。

教学准备：

字母卡片教学挂图

教学时间：

3课时

第一课时

教学内容：

学习读写b p m f

教学过程：

一、复习导入。

1.复习六个单韵母a o e I u ü

2.认读带调单韵母，再打乱顺序读。

二、指导看情境图，引出有关声母。

1.出示情境图。

（1）请学生看图，说说从图上你都发现这些什么？

（2）生边说师边相机引出b p m f

三、教学发音。

指导学员联系自己熟悉的英语语音，来感受声母的读音方法。

教学声母b

先使学生了解读音是“广播”的“播”音，然后师示范，生仔细观察同学发音时的口型变化，以及口型变化的姿势。

师带领生练习发音。

pmf的教学方法同“b”教学。

四、读音境歌

指生练读境歌，爸爸，带我爬上坡（p），爬上山坡看大佛（f），大喇叭里正广播（b），爱护大佛不要摸（m）

课中休息

五、指导书写。

1.多媒体投示bpmf的表音表形图，让学生认真观察字母的颜色，说说怎样记住字形？

2.学生自由记，师总结，相机指导教师用儿歌来记。

3.生随师书空，师范写，生观笔顺。

生板演笔顺

学生书空笔顺，纠正。

生描红，临写。

六、巩固练写。

1.游戏《说出我的悄悄话》

（1）同位合作：一个人在另一个人耳边发b或p的音，听的人猜一猜，说什么，交换进行。

（2）同位抽自制卡片认读：bpmf

第二课时

教学内容：

学习拼读音节

教学目标：

认识音节，学习“两拼法”教案范文，能正确拼读b p m f与单韵母组成的音节。

教学过程：

一、成果屋

复习韵母a o e I u ü声母b p m f

二、教学拼读。

1.出示音节，教师出示ba

借助“八”来教学这个音，然后学生分析，让学生了解“b”和“a”相拼为“ba”

2.师范拼。

（1）教师范读。

（2）指导学员看懂拼读方法示意图：“b”和“a”相碰，可拼出“ba”（b－a－ba）

（3）介绍拼读诀窍：

“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”师范读，生随读。

（4）拿出已备好的卡片，做“碰”的动作边碰边练读。

（5）同位合作，做“碰”的动作，拼读，能拼读可以直呼。

（6）选几个音节，师范读，让学员掌握发音方法。

3.生试拼。

点拨：可以按照拼读方法示意图的特征，练习拼读，比如练习bpmf与a相拼，先反复练习声母与a相拼，如b－a－bap－a－pa教案范文，师先教，后使学生按规律“溜”，待熟练了，就可与“i u ü相拼了。

4.挑读，指明读，开火车。

第三课时

教学内容：

学习拼读带调音节

课时目标：

能正确拼读b p m f与单辅音组成的带调音节，进一步巩固发音方式。

教学过程：

一、复习导入。

1.抽卡片认读：ba pa ma fa mi bi pi bu pu mu fu bo po mo fo me

2.加调认读音节。

二、拼读带调音节（单韵母）

1.出示音节ba.

引导生看插图（大雁往南飞）排成八字形，（同一音位不带重音读第一声）

2.教学读法。

拼读时应不要带调？怎样带调？一般有三种方式：

一是音节数调法，先用拼音跟基本音节的韵尾相拼，拼成音节，再看里面是什么声调，就用这个辅音照四声读下来，此法适于刚起初学。

二是音节调法。

三是韵母定调法。

练读四声。

3.用以上步骤练读，师逐一辅导。

4.学生自由拼读。

5.学生看书读带调音节，反馈矫正。

6.拼音词训练，先练读拼音，再根据图意说话。

三、巩固练习。

1.按次序练读字音，颠倒顺序练读带调音节。

幼儿园优秀教案范文2

[活动目的]

1、在游戏中认知水的主要特点跟用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出难题，能用较完整的语言表达自己的看法。

3、培养儿童对科学探求活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

[活动准备]

1、盛满水的盆

2、塑料袋、铁丝

3、透明的盒子、颜料、图画纸等。

4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

[活动过程]

一、水真有用

1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有哪些用?

2、请幼儿讨论该怎样节约用水

3、教师总结：水真有用，没有水我们人类跟鸟类、植物就能够生存，所以我们应节约用水。

二、水真好玩

1、幼儿分组游戏探索

第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的色彩变化

第三组：沉浮：引导幼儿讨论哪些东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了诸多好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩么好玩的游戏。

三、活动延伸

让幼儿回家跟爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的体验。

[评析]

利用孩子的天性，在游戏活动中，为儿童创设轻松、愉快、自主的游戏气氛，使幼儿无法积极参加到游戏当中来，叙述自己对水的感受跟享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿，让儿童认识到水对人类及各类动植物的重要性，让儿童从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的方式，让每位儿童按需求选用组别活动，教师在适度的之后给予鼓励启发，使儿童在有趣的游戏中，主动构建科学现象，从而取得粗浅的科学常识和科学体验，并感受游戏的`快乐。

幼儿园优秀教案范文3

活动目标

1.体验诗歌活泼、愉快的童真，感受小动物们躲雨时的有趣情景。

2.理解诗歌的内容，尝试归纳出诗歌的句子，并进行添画仿编。

3.能大胆、主动地进行场景表演，发音洪亮、清楚；能表现出不同动物跟人物的声音、动作、表情。

活动准备

1.经验准备：带领幼儿在小雨中游玩，观察小动物在雨中的活动。

2.环境材料准备：操作卡第21、22页，诗歌《下雨啦》CD关盘，头饰（小、小青蛙、小虫）。

活动过程

一、激发幼儿欣赏的兴趣。

播放录音，引领儿童进入情景。

二、欣赏诗歌，理解文学内容，掌握诗歌的语句。

1.看图欣赏诗歌。

诗歌里有什么小动物？下雨了，它们如何办？

2.朗诵诗歌。

（1） 结合操作卡，跟着同学或录音合唱，熟悉诗歌。

（2） 幼儿自编动作朗诵诗词。

注意发准字音：蘑菇（mò ｇu）、伞（sǎn）、撑（chēng）。

（3） 幼儿分角色演出诗歌。

三、分析诗句格式。

1. 引导幼儿讨论。

提问：找出每段句子中同样跟不同的地方。

2. 归纳出诗歌句式：

×躲在××下，它说：××就是我的伞。

四、尝试仿编、添画诗歌。

1. 让幼儿将仿编的词句内容添画在操作卡第22页上，并用诗歌句子朗诵，请家长帮忙将

文字内容记录下来。

2. 个别或小组朗诵展示自己仿编的诗句。

附：诗歌

下雨啦

下雨啦！下雨啦！

小躲在大蘑菇下，

它说：蘑菇就是我的伞。

下雨啦！下雨啦！

小青蛙躲在大荷叶下，

它说：荷叶就是我的伞。

下雨啦！下雨啦！

笑虫子躲在大树叶下，

它说：树叶就是我的伞。

下雨啦！下雨啦！

小弟弟，快过来，

让我为你撑起一把小花伞。

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