幼儿园听课记录表+评析记录.doc 7页

幼儿园听课记录表听课时间 听课地点执教老师 听课老师动活名称、领域 小松鼠的礼物（语言）班级 大班活动过程问好导入。①音乐，欣赏后了解这首音乐说的是谁？（关于父亲、妈妈）②出示挂图，引出“松鼠”一家。③老师讲述故事，边讲边出示小照片。④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的之后，爸爸、妈妈帮自己过生日送哪些礼物？如果父母、妈妈过生日你会送哪些礼物？⑥再次讲故事。⑦出示字词“美丽”“礼物”。⑧游戏：吹泡泡。请小朋友从小声到大声读词语、直到泡泡“破了”。⑨ 让儿童复习字词。教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给儿子。⑩以游戏方式结束教学。备注 评析意见优点：①教师语气温和，富有吸引力。②运用多种游戏法学习字词。缺点: ①个别字发音不够准确。②活动环节衔接不过具体老师听课评课记录范文，活动重点难点不够突出。建议：①能设定情景，让儿童体验父母对孩子的爱或者给与父母的馈赠。②对故事加以熟悉。幼儿园听课记录表听课时间授课地点 执教老师 听课老师动活名称、领域 复习2、3的相邻数（计算）班级 中班活动过程一、律动进入活动室。二、复习上节课内容。

①教师带上“小兔“头饰，引导儿童复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）③猜谜，引出“小白兔”。④律动“开火车”。⑤出示图片，引导儿童观察。教师逐个引导儿童说出数字1、2、3。说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3⑥游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2⑦律动走出活动室。⑧户外游戏结束活动。备注 评析意见 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气平缓，不够温和；在教学活动中忽略了“镜面”教学。建议：①多帮幼儿表现的机会，做到每位儿童都参加至活动中来。②本次教学活动容老师运用的是“坐”的教态效果会更好。幼儿园听课记录表听课时间授课地点 执教老师 听课老师动活名称、领域 小壁虎结尾巴 （语言）班级 大班活动过程一、随音乐拍手进场。二、引入主题。①森林里举办一场比赛，看看谁的尾巴很有用。②出示照片，问：谁来参与比赛？（观察照片）③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？三、讲述故事。

①边讲述边回答。②提问：故事内容。③帮助幼儿巩固故事内容。四、出示盒子，让小朋友猜猜。①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”②学习词组。△以动作加深印象。△教师做动作，幼儿猜。△检查幼儿掌握状况。五、小结：教育儿童懂的关爱动物。备注 评析意见 优点：①教师教态较好。②利用多媒体教学，课堂气氛很好。缺点：①没有更好地掌握本次语言课堂活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用或者与其它动物尾巴的差别）建议：①故事第一遍，教师应完整地讲述。②加强故事中的礼物对话，教育幼儿经常向对方借东西时应有礼貌。③让儿童了解不是所有动物的尾巴断了都可以长回来。幼儿园听课记录表听课时间授课地点执教老师 听课老师动活名称、领域 风儿来了 （语言）班级 大班活动过程一、律动二、出示挂图，引导儿童观察。①让幼儿说出这是什么地方。②让幼儿听“风”声。③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝贝”三、引出课题“风儿”。①教师逐句教儿童儿歌。②教师逐句带领儿童诵读儿歌。③幼儿集体朗读儿歌。④请部分儿童朗读。五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。①教师带领儿童朗读。②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。

③个别回答。六、总结：今天我们学了哪些儿歌？把这首童谣送给女儿、妈妈。备注 评析意见 优点：①教师教态活泼、自然。②利用“风”的声音很好。 缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的儿童很难全部掌握。②注重侧重点，不能全部兼顾。③教师个别发音发音不准。④教学活动环节不够紧凑。 建议：①分清侧重点，加强学习。②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。③语言课重在法杖语言表达能力老师听课评课记录范文，因此学生要以儿童为主体，引导幼儿说，鼓励儿童大胆的说。幼儿园听课记录表听课时间授课地点 执教老师 听课老师动活名称、领域 故事（小白兔找太阳）班级 小班活动过程一、问好，音乐律动（合拢放开）二、出示头饰，“小白兔”。①出示背景图，引导幼儿观察。②引入课题“小白兔找太阳”。三、教师讲故事，边讲述边出示教具。①提问。②学习字宝宝“兔”、“子”。四、游戏：丢手绢。五、第二遍故事（教师讲故事） 提问：为什么他们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在全身暖洋洋。 备注 评析意见 优点：①具丰富，准备充分。②教师语音语速较好。缺点：①教具利用不够。②引入课题衔接不够紧凑。③头饰很大。

建议：①在引入课题时，应使幼儿自由说说自己印象中的太阳是如何？②第一遍故事应完整讲述。③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。幼儿园听课记录表听课时间授课地点执教老师 听课老师动活名称、领域 太阳和月亮（语言）班级 中班活动过程起初部分乐曲律动基本部分出示“金箍棒”把天空变回来。出示照片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。出示照片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。提问“白天”有哪些？“夜晚”有哪些？出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。2、学习儿歌①出示儿歌内容。②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。③根据推出的截图，让儿童朗读儿歌。④出示字卡“太”“阳”。⑤教师出示字卡，请小朋友说出。⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。 — 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。三、结束部分 请儿童朗读儿歌备注 评析意见 优点：教师教态好，教具丰富。 缺点：1、整个教学活动重点不突出。2、个别环节的教具操作有些失误。建议：在处于课题时，先使幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是如何的？