《colours》听课心得

《基础教育英语课程标准》指出：“小学语文课程的目的在于培养教师学习数学的兴趣跟信心，为再次学好英语打下良好的基础。”知知老师的课贯彻这一指导观念，设计了符合学生年龄特点的课堂活动英语评课稿范文，学生在生动有趣的活动中完成本节课课堂目标。在本节课的设计跟处理上主要表现了下面几个特点：

一、歌曲热身，激发师生的学习兴趣。

“音乐是一生最大的幸福。”将这些方式利用到学校英语课堂中，不仅可培养教师学习数学的兴趣，而且也可提高记忆力，减轻学生学习压力，达到事半功倍的效果。知知老师在导入前进行了热身活动，创设英语氛围，激发师生语感，把教师的认知引向课堂，激发了教师的数学学习兴趣。

二、多种手段，寓教于乐

贯彻“趣味活动教学法”，让学员在听听说说玩玩中打好英语基础，使教师真正达到利用汉语语言进行交际的目的。知知老师运用了下面教学思路：

1. 创设情境氛围，提高交际能力。

本课中的重点表达是：“I see ____ .”在进行这一句型的表达时，知知老师精心准备了魔术演出以及制做了精致的教具，启发学员熟练运用这一句话。

2.开展多种活动，让师生学得有趣。

知知老师设计了游戏活动：“bingo game”、“bomb game”、“I say you do”等，通过这种活动巩固本课所学。学生兴趣高涨，在游戏中可以看出学生对色彩的把握还是太认真的。本课中更有趣的抑或最后的展现环节。学生借助同桌之间的合作学习英语评课稿范文，在展现环节中感受合作学习英语的幸福。

3.激励性评价，让学员保持英语学习兴趣。

在整节课的课堂中可以明显看出，知知老师非常注重对教师的激励性评价。从课堂教学中的鼓励评价性语言，到使用彩虹进行小组pk，都表现了知知老师对教师激励性评价的注重。

纵观本节课，生生互动，师生互动，在愉悦的气氛中完成了教学任务。感觉知知校长的开朗热情的课堂风格感染了我们每一个人。但课堂是一门遗憾的美术，我也是一些个人的看法，和你们一同交流，在游戏结束后，孙老师，马上进入了下一个环节，个人觉得需要帮学生一些整理蜡笔的时间，然后在处于下一环节会更好一些。