舞蹈古典手位组合教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 舞蹈古典手位组合教案教学设计 通过对古典舞中几种常见的手位动作的练习使孩子们认识手的基本位置。 3.通过练习培养孩子们在头部运动过程中，沿弧形线手动眼随，在静止时眼按要求的方位迅速的看去，形止神不 止的素养。 教学重难点： 在跟音乐做动作时，要可按照音乐帮出来的觉得做好每个动作，并让动作与戏剧的情感相交融。 教学课时：1课时 组织课堂：师生问好，清点人数，欢迎前来听课的老师们。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 孩子们，截止到上节课，我们学习古典舞的基本手位，。首先，请看视频舞蹈教案范文大全集，大家在看的之后注意观察每一个动 作都有什么特征？ 预备姿势：左丁字步站立，身体面向二点，头看一点，双手背手位。 动作一：左手不动，右手从旁边提起到45 度后立即 向下压腕再提起到背部按掌亮相； 动作三：右手盖手向上向下落到胸部后提腕打开到三点扇膀亮相； 动作五：左手经身边手心向下提起到与肩平，眼看八点上方； 动作六:双晃手一圈后作托按掌亮相； 动作九:双合掌一次后上身拧向二点作双托掌同时向八点亮相; 动作十:回双背手位后抬眼看一点结束。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师重点分解示范学生较难把握的动作及攻克技巧；分小组互助学习，老师巡视指导。 孩子们，今天大家可把这么长的组合给舞蹈的那么棒真实一群了不起的小天才啊！不过呢常言说：台上一分钟， 台下十年功。下去以后需要好好训练奥，耿老师相信你会越 练越美!加油! 幼师专业表演教学大纲明确要求教会学生中国古典舞的基本手型、脚式、手位和脚位，对学生进行身体的基本 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 姿态训练，发展跟表演相关的素养的跟表现力,所以国内古典舞中的手位组合是学生必需掌握的一个内容。 本节课的内容是人教版幼师《舞蹈》全一册第二十三页的内容，是中国古典舞练习内容之一。中国古典舞是以训 练人的韵味、韵律跟肢体表现力为练习目的，讲究的是全身 韵律，内在气息以及手、眼、身法、步的配合，对培养教师 的乐感、舞感和动作表现力有着积极的作用，因此是教师专 业学习表演的重要内容。而手位组合是学习中国古典舞的更 基本练习，学生只有掌握了基本手位和手位之间的常用变 化，以及身体的一些基本动律，做到灵活运用，自主运用才 能为经后学习后面的内容打下扎实的基础。

在学习本节课之前，学生即将掌握了古典舞的基本手位和手的基本动作，我们即使在基本手位上由右手配合运用 手的基本动作就产生了手位组合。但教师专业的师生大多来 自农村，没有接受基本的表演练习，虽然有几个学生的美术 天份稍好一些，但总的来说，呈现出来的表演能力欠佳。 根据本节课的教学内容和教师素质水平我确认了下面几个教学目标： 1、知识目标精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 通过学习古典舞手位组合，较准确熟练的利用古典舞的色调特性，提高表演动作的表现力。 初步培养表演时，动作、感情体验与表达的和谐一致的素养，逐步提升自身表演动作的节奏感、协调性、灵活性、 柔韧性和优美感。 通过学习，培养教师对表演的兴趣，提高教师的鉴赏能力。 教学重点：通过理解、体会、运用中国古典舞手臂的“圆”，刚中有柔、柔中有刚、动手先动腕、眼随手动等风 格特质，提高表演动作的表现力。 教学难点：让戏剧与情感的交融、与动作的配合，化成整个肌体的动力抒发在流动的形体线条之中。 根据教学目标要求，结合学生素质水平，采用视觉图像法、语言启发法、拍摄自纠法、小组合作竞赛法等教学方 法，让同学们在欣赏中接受知识，直观展现动作的要点，解 决动作规范问题。

在课堂中老师注意使教师、多观察、多动 脑、多训练，教师多激励、多鼓励、多帮助的互动模式，激 发学生学习的热情跟信心，特别指出对不同能力的学生，要 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教学用具：舞蹈碟片《飞天》，音像资料《集合音乐》、《最炫民族风》、《梁祝》，摄像机 1、组织教学：随着集合戏剧的响起，学生主动踏步集合并随着音乐完成站队集合的动作。师生问好之后，让学 生喊出表演课的口号，秀出自己！ [设计意图]使学生时刻提醒自己：让自己最美的一面展示出来。 2、基本功练习：热身运动什么？听完一遍后，请同学们相互讨论。 师：对，音乐是你们更熟悉的《梁祝》。《梁祝》寄托了他们对悲哀中的男女主人翁的真切同情和祝福，也表达了 人门对美好生活的苛求和渴望，请同学们在表演时应把这些 情感表现起来。 [设计意图]这是本课的难点,通过教师对音乐《梁 祝》的理解使师生初步体会戏剧与心灵的交融、与动作的配 合，根据音乐帮出来的觉得来体现动作。 5、分小组训练、纠正动作精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：同学们表现不错，现在我们按班级分小组练习五分钟。

同学们要互相学习指导纠正，等下我们来进行小组竞 赛，表现好的那组即将受到同学的一颗星，老师用摄像机把 你们学习的过程录制下来，刻录出来下节课播放给同学们 [设计意图]分小组学习，一、可以培养教师的合作精神并且人际关系。二、即使学生有练习的机会，又有观察其 他朋友动作的机会，素质好的学员可以指导能力差的学生。 用摄影机记录他们的训练过程是为了使学员及时发现自己 的劣势和不足并迅速改进，也督促了学员的学习，使教师的 自学能力受到逐渐增加。 [设计意图]采用竞赛的方式展现，因为在开学时我就说了把一个班的同事按班级分小组展示，哪个小组奖励的五 角星多，那么就在期末考试成绩上加非常。这样 教学目的：通过学习中国古典舞手位组合，充分把握中国古典 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 单山膀：手臂于身后抬起，与肩同高，手臂微屈，指尖向前略 单按掌：手臂与身前微屈，掌心下按，指尖上翘，手与四肢的 掌：手臂于胸前方略向前，掌心上托，手臂微屈，指尖对眉 掌：手臂于全身侧斜上方舞蹈教案范文大全集，掌心对斜前下端，手臂能伸展也 10、手位组合 教学重点与瓶颈精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 在中国古典舞手位中除提襟是空心拳外，所有手位的手形都是兰花掌；注意眼随手动，手腕带手，手停神定的中 国古典舞特有姿态。 中国古典舞手位是学习中国古典舞的基础，掌握中国古典舞的基本手位，不仅为学习中国古典舞打下基础，也可 使学生初步掌握国内古典舞的混搭特征，提高学生的舞蹈表