大班体育活动优秀说课稿

大班体育活动优秀说课稿

【说设计意图】

《幼儿园教育指导纲要》中强调：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养儿童参与体育锻炼的积极性，并增加其对环境的适应能力。”所以举办户外体育活动具有重要的意义。

在日常生活中，幼儿随处都可以看见各种瓶子，以废弃的瓶子成为活动用品开展户外活动，既可发展幼儿走、跑、跳的基本动作既可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。还能满足儿童对各类事物的探讨欲望，提高儿童积极参与体育锻炼的积极性。让儿童在自主的探讨、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。

【说活动目标】

《幼儿园教育指导纲要》提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等诸多体育活动中，发展儿童动作的协调性、灵活性。”但是只有学生灵活掌握纲要强调的总目标跟幼儿的年纪阶段目标之间的关系，才能超过最好的教育效果。根据大班的身体发展水准，幼儿已经把握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的演进幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动的素养目标为：发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并脚跳的基本动作。

在体育活动中使儿童大胆的去创造、尝试、这样又培养了幼儿的动作技能，又提高儿童的体质，并让儿童在生活中不断有新的看到、新的变革、新的提升，其创造性培养能够走上良性循环的轨道。所以

为了推动幼儿思维的灵活性，渗透一定的`品质教育，所以我建立本次活动的情感目标是：

1.激发儿童探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。

2.培养幼儿的竞争意识跟协同能力。

【说活动准备】

幼儿是活动的主体，让材料使得幼儿动起来，为了活动的成功举办，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。在考虑到幼儿已具有的关于瓶子的生活心得和动作能力的基础上。我做了下面的材料准备：1.经过装饰的盒子若干，兔爸爸头饰一个，小白兔、小黑羊头饰若干，录音机一台；2.幼儿已经会做瓶子操；3.用铅笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。这无法使儿童充分感受到活动的趣味性，快速地融入至活动中去。

【说活动重难点】

体育活动主要是借助动作练习，发展幼儿的身体协调能力，增强儿童体质，通过游戏可以使幼儿带着兴趣完成所要求的体育训练，要求幼儿在游戏的竞争氛围里，灵活的、协调的把握新的动作要求。所以，我确认本次活动的重点是：掌握平稳走、绕障碍跑、夹物并脚跳的基本动作技巧

大班儿童正处于培养自制力、坚持性的关键时期，虽然它们具有了一定的阻碍自己、劝阻对方的素质，但是在进行规则游戏时，大班儿童集体荣誉感增强，追求比赛结果，难免会出现破坏游戏规则的行为。规则意识的构建不是靠说教和硬性要求就可以做到，重要的是培

养，需要我们在活动中的坚持、提醒。所以我确认本次活动的难点是：幼儿在比赛中自觉的遵循游戏规则。

【说教法和学法】

教师在课堂活动中的定位是儿童的支持者、活动者、引导者。所以这次体育活动中，我克服了特色的老师形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。根据各个环节的规定和准确情况，采取适合的教法：

1.讲解示范法：对于体育活动来说，教师的演示是有必要的，既有利于幼儿较快的把握动作技巧，游戏玩法。又可以防止儿童因使用器械不当造成的人体损害等意外发生。但是，对于这一教法，我也是在推进游戏的环节适当的采取，因为我应把更多的时间带给父母，让儿子自主的探索。

2.语言提示法：幼儿的自我约束能力较好，对这些详细动作技巧、规则的不能完全把握。所以，我采取语言提示法在本次活动中简单、明确的提醒、指导幼儿进行活动。

3.情感渗透法：情感渗透对儿童活动中推动的情感目标的重要手段。在活动中，我会迅速予以幼儿激励和赞扬，鼓励幼儿进行大胆的探求，玩出不同的打法，注重与同伴的交流合作，在幼儿获得激励的同时有助于目标的达成。

《纲要》中强调，要尽量创造条件使儿童喜欢参与体育活动，并且帮助其超过动作协调、灵活的目标，使它们展现体育活动的过程，体验体育游戏的乐趣。因此，此次活动中，幼儿的具体学法有：

1.练习法：幼儿对动作的训练有利于幼儿很好的把握动作。所以在儿童自主探索后，教师进行部分示范，再提供机会帮幼儿自由分散训练也是促使后面游戏环节的推进。

2.游戏法：《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园教育要遵从幼儿身心发展规律跟学习特性，以游戏为基本活动。”游戏法是以游戏的方式组织儿童进行人体锻炼的方式。此原则是促使引导儿童参加活动的重要方法，符合幼儿身心发展特征，满足幼儿身心需要。

3.比赛法：比赛中幼儿争取胜利的极力愿望障碍跑评课稿范文，有利于激发幼儿愉快的心情跟参加身体训练的积极性。

【说活动过程】

结合教育活动的有序性原则和本次活动的目标，按照幼儿体育课堂活动的基本结构，我把活动过程分为三个大环节：1.准备部分。2.基本部分。3.结束部分。

第一大环节：准备部分

根据幼儿生理机能的活动差异规律，准备活动是相当必要的一个环节。在此环节中，首先我会运用音乐的辅助，带领幼儿出场并随着音乐节奏作出一些基本的动作。在增加儿童人体机能活动能力的同时，帮助幼儿树立瓶子具有多种玩法的观念。随后，我会组织幼儿做瓶子操，进行全身性的活动，为第二大环节的加强充分的做好生理跟心理上的准备。

第二大环节：基本部分

经过上一环节的热身，在这一阶段幼儿的活动能力尚未大幅超过

较高水平，所以在此环节，我设定了三个部分的内容：

（1） 自主探索—达成目标1

《幼儿园教育指导纲要》的内容中就有“引导幼儿积极主动参与体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好质量。”以及“引导儿童创造性地进行身体活动，主动构建多种运动设备的多种玩法。”等方面内容。这些内容导致我在举办体育课堂活动时，为儿童提供自主探索的机会。首先我会用适度的学生语言跟隐性示范，引导幼儿积极动脑，合作构建。然后进行归纳总结，并示范个别玩法，扩大幼儿思维，也为下一部分的游戏环节打下基础。最后使幼儿自由结伴，分散训练，巩固基本动作，鼓励幼儿，对某些幼儿进行指导。整个自主探索过程充分展现幼儿的自主性，让幼儿在轻松、愉快、自由的气息中演进自主探索能力跟创造性思维。

（2）开展游戏—达成目标2、3

体育游戏是儿童体育课堂活动的重要内容，游戏可以减少儿童的训练兴趣，让幼儿在感受游戏娱乐性的同时障碍跑评课稿范文，练习和巩固基本动作，达到提高体制的效果。所以我在此部分设定了三个竞赛性的小游戏，分别发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并脚跳的素养。使整个体育课堂活动急缓结合，合理安排运动负荷。

首先我会运用道具设置情境，用角色扮演的方法使幼儿自主选用分组，增加趣味性。再用学生语言激发两组幼儿进行竞争，激发儿童愉快的心情跟参加积极性。层层递进，引出竞赛游戏。

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