原地单手肩上投篮教学案例分析

原地单手肩上投篮教学案例探讨一：指导观念：篮球运动是一项以发球得分为目的而进行的攻守交替， 集体对抗的排球运动项目。技术动作比如走、跳、投所构成，学习跟 运用运动科技的过程，也是提升跟发展身体基本活动能力的过程。这 对于改善中学生的身体素质具有重要的意义，经常参与篮球运动对提 高大脑的综合预测能力跟良好的心理素质具有重要的价值，同时他也 是集体间的对抗项目，必须发挥集体的合作，全队的凝聚力，战胜自 我、战胜对手、勇敢坚强、敢于拚搏、发扬竞争精神，才能在联赛中 取得胜利，因此对表现团队跟集体观念颇具重要的含义。 在教学中确立“健康第一”的指导观念，依据校长为主导、学生为主体， 教材、教法为中介的课堂思想，在教学中，突出学生的主体性和学习 过程的能动性，注重教师学习能力的养成。通过自主性学习、合作性 学习和游戏化学习等课堂设施，培养教师的学习兴趣、自学能力跟合 作精神，为学生终生体育奠定基础。 二：教学内容分析 由于在高中终于学习过，因此学校阶段应对动作掌握的同时，要对动 作有恰当的了解，培养不断自我修正动作的素养，使动作规范化，提 高动作的命中率，通过反复的训练跟老师的指导，强化投篮手型，寻 找投篮记忆，强化投篮的准确性。

三：学生特点分析 通过一段的时间的接触，我看到学生对篮球的偏爱超越了任何跑步， 对足球技术的渴望就像“老鼠爱大米”，呵呵，幸好我这个阿姨篮球 水平还凑合，他们对我很崇拜的，因此有机会就问我各种战术，然后 在比赛中实践，不断总结。但我看到，他们针对战术利用的总是不到 位，总结其原因，发现还是结合球的技术不到位，因此需要对基本技 术进行强化训练，包括移动、传球，投篮，都有巨大的问题，尤其是 投篮，问题很大，战术有时候打起来了，空位投球不进，命中率很差， 投篮动作更加不规范，因此我最有必要对原地单手肩上投篮进行指导 和加强它们的学习。 四：教学目标 认知目标：通过学习《原地单手肩上投篮》初步掌握技术动作，建立恰当的动作概念，培养参与足球运动的兴趣。 技能目标：通过学习规定大部分学生可恰当掌握动作技术，三分之一的同学无法较好的进行投篮。 情感目标：通过参加合作性学习，加强学员之间的队伍意识，在投篮过程中不断积累自信，获得顺利的觉得，为完善强大的 自信心打下基础。 五：课前准备 场地：学校篮球场 器材：15 个篮球 教学模式与设计： 对于球类的教学一定要循序渐进，因此借助球性的熟悉，加强手感的 强化，通过老师示范跟鼓励，让学生带着问题来进行学习，进行分组 探究式的学习单手肩上投篮教案范文，对动作进行评述，然后教授在借助示范结合讲解，让 学生对动作进行详细化的小结，建立恰当的动作概念，形成直观的动 作在脑海中，然后借助教师的指导训练，从徒手到有球训练再到实战 练习，一步一步走来使该项技术在同学们的反复练习中确立正确的动 作定型，成功的把握此项技术。

通过成功率的不断提高，从而确立他 们的信心跟兴趣，进而可全面训练她们的身心，促进学生的全面发展， 最后通过击球、传球、投篮相结合的一个游戏来实现学生的整体篮球 意识，为养成兴趣跟终身体育打下基础。 教学方法： 直观法、讲解法、分解法、完整法、预防和矫正错误法、循环训练法、 游戏大赛法 教学评价设计： 通过单手肩上投篮正确的技术动作减少投篮的命中率，培养学生的自 信心，培养学生的篮球兴趣，增强学生的队伍合作观念，对动作的控 制观念，增强学生的自律和自控意识。 六：教学过程 原地单手肩上投篮课时教学计划 张博班级 初三 时间 40 分钟 技能目标：绝大多数能够恰当掌握，三分之一能够把握较好。3．情感目标：通过参加合作性学习，加强学员之间的队伍意识， 在投篮过程中不断积累自信，获得顺利的觉得，为完善强大的 自信心打下基础。 出手时头部伸展，肘关节内收，手腕前屈，用手指和中指柔和的将球投出 教学内容教师指导 学生活动 组织方式 运动负荷 一．集合整队，报告人 数，宣布课 的内容跟目 标，检查服 装并安排见 同学们好，然后宣布本 节课的内容 和任务，检 查服装跟安 排见习生。 体委集合 整队，同学 的站好队，听同学布 置本节课 的内容 成四列横队 二．围绕篮球场地先慢 跑两圈，然 完整的动作示范跟讲解 要求，组织 练习，进行 纠错 认真听讲单手肩上投篮教案范文， 进行热身 活动 成一路纵 队慢跑， 前后两个 人相隔2 米距离 徒手操1.扩胸振臂 2.体转运动 3.弓步压腿 4.侧踢腿 5.活动踝腕 带领你们一起做，并将 做操要求进 行讲解。

示 范讲解 7，指导和纠错，为投篮 做准备 学生跟随 老师口令 进行做操， 体会做操 要求。认真 听同学讲 作后训练成广播体操 队形站立， 要求快静齐 原地单手肩上投篮动 动作方式：以双手投篮 为例，两脚 左右开立， 1．老师提出 问题，让学 生带着困惑 思考看示范 2.动作示范 示范结合讲解同时使 学生归纳问 1．带着问 题认真观 察，同时模 2.认真观看3.认真观看 老师的示 范听讲解， 站在原地进行 成体操队形进行 18 右脚略在上面，成基本 姿势持球站 然举到背部两侧顶部大 90度，肘关节 内收手腕后 屈，五指自 然张开持球 体后下方， 左手扶球体 左侧两眼瞄 准篮筐投篮 上体上抬，右臂向前上 方张开向前 屈腕，利用 题进行动作 的小结 4．讲解徒手 模仿投篮练 示范两人一组相距 篮，一人投一人接。 进行投球投篮，可以 向前一步降 低难度，然 后正常。 7．以上练习 老师进行指 导跟纠错， 找出出错多 的进行统一 指导，然后 找出优秀的 总结动作 特点。 学生跟着同学一起 5.认真听同学的组织 形式，然后 进行训练， 重点是出 手时机跟 6.看老师的讲解和示 范，进行罚 球训练，可 以上前一 步，熟练后 回到罚球 线练习，自 篮，成四列横队，左右 两人相隔 路纵队站在罚球线后进 行练习，自 后根据顺序进行投篮。

中指食指将球拨出，出 手后全身向 上伸直双腿 微抬，手心 进行对比，强化投篮对 比，形成正 确的投篮动 球交给下一个同学， 按照次序 站到队尾 排好队伍。 游戏：配合投篮比赛 两纵队，一 队在发球线 后面站，一 对在边线中 立，沿边线运球到篮筐 下面后，面 向发球队员 做原地双手 胸前传球， 罚篮队员进 行投篮，看 哪对进球多 老师讲解， 范，用激励性语言进行 引导，调动 学生的切实 性跟动作的 规范性。按 做，同时失败应得到原 地高抬腿 次的惩罚。学生严肃 听校长讲 解游戏比 赛要求，看 老师进行 示范方式， 然后认真 进行，按照 比赛规定 不能违规。 培养教师 的队伍意 识和集体 荣誉感。 分成两组， 每一组分成 两路纵队， 然后两组比 赛，看谁投 篮次数多， 按照每局 1.三步操2.互相抖手 3．布置作业 4.讲评本课 5.师生再见 6.回收器材 放松示范结 合讲解 讲评本节课 的重难点 认真听看， 然后做放 松练习 听本节课 老师的总 体操队形做三步操，抖 手前后两人 一组，讲评 时成集合队 场地：学校篮球场器材：15 个篮球 教学案例反思、研究 在基本技术中，单手肩上投篮在技术动作上是非常难的，尤其是协调 配合身体进行投篮以及命中，因此在专家的过程中应特别强调细节的 处理，同时还能协调发力进行恰当的动作是很重要的，通过这节课的 练习，发现学生普遍无法把握动作，但针对协调用力和出手手型的控 制也有一部分没有掌握，另外针对女性来说，由于体力的缘由一直不 能较好的把握，因此应减少难度跟高度，以把握动作即可。

对课的练 习强度有待增加。但也是可喜的一面，通过游戏比赛，课堂氛围很好， 同时很多人都投中了，增强了人们的学习兴趣，为学习好篮球带来了 信心，希望还能以点带面，以面带全，提高学员学习篮球技术的向往 和信心。 教师评语：张老师的课堂设计符合大纲规定，能从学员实际出发，通 过恰当的示范动作跟讲解，让学生确立正确的动作概念，通过循序渐 进的教法和训练，让学员逐步掌握恰当的动作技术，通过比赛游戏的 方法，让学生在实战中受到了顺利的欣喜和信心，培养了篮球兴趣。