新手国际汉语教师能否摆脱紧张心理？

新手国际汉语教师能否摆脱紧张心理？

万事开头难，对于新手国际汉语教师的确如此，如何在第一堂课就激发师生学习英语的兴趣，消除对英语课程的苦恼甚至害怕，给学生一个美好的第一印象，给自己一个开门红呢？今天我们就一一向你们介绍。

备学生，做到因材施教

看年龄 要按照学生的年龄特点，选择教材，设计活动，准备道具。

懂职业 要按照学生的职业特性对外汉语教案范文，了解它们的意愿，做到供其所需。

摸程度 要摸清学生的真实水准。选择合适的教材，设计巧妙的采用活动，使用正确的课堂用语。

记姓名 提前获得学员的名单，把没把握的名字读准。最好第一堂课就能叫出学生的名字，从而获得学生的亲近。

知兴趣 要向当地教授请教学生们的兴趣、爱好，了解它们偏爱谈论的话题，喜欢的影视剧、舞蹈及歌词，爱吃的菜品等，以便设计活动做到投其所好。

备教材，做到了然于胸

做计划 整体把握教材的难度跟进度以此确认第一堂课的进度，最好在第一堂课把课堂进度情况印发给学员。

写教案 最好提前备出一周的课程对外汉语教案范文，至少第一堂课的课堂目的、教学重难点、教具、教学方法、教学方法、活动设计都仔细探讨写出。第一课内容不要贪图太多太杂，要重点难点突出，最好在每位步骤下标注所需时间。

建议第一堂课的课件包括下面内容：教师自我介绍；学生自我介绍；中国概况介绍；汉语及英语课程介绍；学习方法介绍；课堂要求（包括出勤、作业规定、发言、活动参加、实践等）；学分评价（出勤、作业、阶段性检测、笔试、口试各占的比重）；教会几个简单的问候语或课堂用语（如你好、谢谢、再见、上课、下课、跟我读，等等）。

听示范 提前看完示范课程。如果可能联系到先期到的英语老师，去听她们的课程，了解当地的英语教学状况，体会课堂氛围。

做试讲 有条件的学生可以请其他英语老师给你看看试讲，或者自己模拟串讲一遍，及时发觉不足加以完善。