小班艺术教案设计方案参考实例5篇

1、洗好双手，欣赏作品，然后老师打开手中的巧克力糖，让幼儿分享美食。

2、在音乐声中，教师带领儿童在抒情的戏剧声中一起舞蹈。

小班艺术教案设计方案2

活动目标：

1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。

2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

活动准备：

1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;

3、事先学过小鸟飞的动作。

活动过程：

一、导入活动，引出课题

1、你们了解我吗?林老师!对，昨天我们将要是好朋友了!

2、利用故事情境，理解歌词

今天还带了一对动物朋友，猜猜你们是谁?(幼儿自有猜测，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的鸟儿，这两只小鸟是一对好朋友，它的昵称叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的昵称叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友特别偏爱在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都死掉了，小树觉得好孤单啊，于是小树就指着这边喊了一句：回来吧，丁丁!又指着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小猫朋友就都飞出去了，他们相亲相爱地在抱在一起，真幸福。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的童谣呢!让我们一起来听一听吧!

二、充分欣赏歌曲

1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?

老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)

2、师：刚刚我们将要把丁丁和东东的事情成为了一首好听的歌，接下来我们需要把丁丁和东东的事情成为一段好看的演出，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(老师合唱：两只小鸟坐在大树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了音乐教案范文，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱)。

三、尝试游戏表演

1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们帮大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)

2、尝试用大拇指表演并演奏曲目;

3、尝试用小指表演并演奏曲目;

4、尝试用小朋友扮演的方法演出歌曲;

5、请部分小朋友利用大树表演曲目，请全体小朋友伴唱。

2、全体小朋友利用大树道具表演!

四、结束部分

1、小朋友们表演的真不错!那么她们都有自己的好朋友吗?你可说出好朋友的昵称吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做哪些呢?(一起玩、不生气)还有吗?小朋友说的都很好!

2、(背景音乐ppt)好朋友啊，就是像人们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶出来，好朋友就是帮着他擦干泪水，好朋友在一起有时候也会生气，但是好朋友还是好朋友。

小班艺术教案设计方案3

活动目标：

1 、感受4|4拍的音乐节奏;

2 、积极参加演出在场景表演学校会跳舞并合拍;

3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

重点难点：在听音乐打节奏时示范跟指导，在舞台合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱起来，在用手作“闪”的动作时切记合拍和跟节奏。

活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;

《小星星》磁带、歌曲图谱

活动过程：

一、音乐赏析及体验4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中经常出现许多许多的小星星，你们见过她们吗?

1、你认为小星星在天空中像什么?

2、欣赏歌曲《小星星》;“星星小孩快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是如何的?”

小结：一闪一闪、挂在夜空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

★教师示范，引导儿童唱出“一闪一闪”的跳跃的觉得;

★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

四、和同学一起运用跟着录音带学听;

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

3、看着图谱和老师一起唱;

4、请部分幼儿唱，老师跟其它幼儿随着节奏做动作;

5、请儿童来当星星小孩说话，老师当月亮姐姐表演动作;

6老师扮演月亮姐姐，幼儿扮演星星小孩一起边听边随歌词有节奏的做动作;结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉歌曲、感受音乐节奏、尝试体现乐曲。

(1)听赏音乐，感受演奏的柔美，激发幼儿对音乐的兴趣。

说明：在角落活动中鼓励幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受音乐的柔美。此内容能再现4-5天。

(2)听赏音乐、感受歌曲，可以鼓励幼儿用不同方法尝试体现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现歌曲，幼儿也可以通过各类打击乐器表现音乐。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的钢琴表现歌曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是引导幼儿大胆地体现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里应提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如_— — — | _ — — | ;如：— _ — | _ — _ —| ;如：_ _ _ _ | _ _ _ _ | ;又如__ __ __ __ | ___X_X_ X_ |。教师能通过每天角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的顺利跟愉悦。

(3)注意生活中鼓励儿童多展现不同4/4节奏，

如 _ _ _ _ | 如 _ _ _ _ | __ __ __ _ | 又如：__ __ _ | _ _ __ _ |

请你回来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!

集体活动中大胆表现戏剧、表现美术节奏

2. 集体活动中大胆表现戏剧、表现美术节奏

老师跟幼儿共同唱赏音乐，感受歌曲优美，知道这首歌曲的名子叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

A.游戏“快乐大转盘”。

游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的月亮。星星围成小圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就立刻上去，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者唱歌)。其他小星星和星星女孩都需要立刻跟着他(她)一起有节奏地动作，直至歌曲结束。待到间奏起，

月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏那么循环反复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

说明：这个游戏无法充分调动幼儿兴趣跟积极性。在引导幼儿大胆地模仿他人动作并体现音乐中，教师的指导重点放在使儿童按音乐节奏活动，并不重复对方的动作，更要放到幼儿会用动作呈现不同的节奏型。如有幼儿用_ X_X_X_X_X_| 应该表扬

点头 点头 拍手拍手 拍手拍手

而有幼儿用 _ — _ — | _ _ _ _ | 也该好好鼓励。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

B.引导幼儿听一段新的戏剧(同一曲调的不同乐器独奏)鼓励听到不同乐器表演体现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

说明：不同乐器体现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的曲调较为流畅优美，幼儿的动作需要较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的曲调则觉得更多的是有节奏、有韧性。不同的乐器需要鼓励儿童用不同动作表现。

3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

表现角中使每一个幼儿可有机会参与活动，进一步体现音乐，感受节奏。此内容能在表演角里再延续10天左右。

继续在角落里引导幼儿大胆地用诸多动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展示幼儿的游戏，以此使幼儿体会成功体会愉悦。

小班艺术教案设计方案4

活动目标：

1、认真聆听音乐，愿意追随老师随音乐有节奏地走、跑、跳。

2、能按照教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。

活动准备：

钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。

活动过程：

(一)游戏导入，调动幼儿积极性

1、幼儿根据学生口令做出动作(组织幼儿小桌子围成半圆坐好，起立跟着同学跑圆游戏)

教师引用游戏歌曲"跟着同学走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟悉歌词内容，快速作出反应，在此基础上加以动作差异，如"看谁先蹲下"，鼓励幼儿与同学一起说一说)

2、教师提示幼儿应为游戏配上好听的戏剧，请幼儿边唱边跟着旋律拍手(引导幼儿熟悉旋律)

(二)学习歌曲，引导幼儿演唱歌词

1、教师范唱歌曲(引导幼儿熟悉游戏歌曲)

2、幼儿学听歌曲

(1)教师大声演奏，幼儿小声跟听(引导会唱的幼儿大点儿声)

(2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演奏曲目)

(三)进行游戏，边听边做

1、教师请儿童起立，与同学围圆进行第一轮游戏(教师首先引导儿童有秩序的游戏，然后老师与幼儿一起唱"跟着同学走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友)

2、进行第二轮游戏，教师修改为"跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先躺好"(教师戴上小猫的饰品，提升儿童游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速作出反应)

3、进行第三轮游戏，教师请一名儿童戴上小狗的头饰，大家跟着他一起游戏(引导儿童体验与同学小伙伴游戏的开心，结束后能请这名儿童选出表现好的小朋友给予奖励)

4、改变歌词跟相应的动作进行游戏。

(四)教师以游戏方式结束

教师带领幼儿到盥洗室，边听边舞台"跟着同学走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手"。

三、户外活动：

1、体育游戏: 小路弯弯 见领域活动指导P10。

小班艺术教案设计方案5

活动目标：

1、运用搓、团圆、压扁等技能组合体现平面的花。

2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。

3、体验想象创造诸多图像的快乐。

4、能展现自己的作品，并可欣赏对方的作品。

活动准备：

橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

活动过程：

1、欣赏花朵图片，感受花朵的美好

"你喜欢这种花吗?为什么?"

2、引导幼儿复习花的构造

"每一朵花都是一家人音乐教案范文，有花朵妈妈，花瓣宝宝，和树叶爸爸。我们一起来看看她们是如何排队的?"

教师依据幼儿的提问，初步出示花的各个别并拼接。

3、教师示范塑造花朵

引导幼儿说说"花蕊妈妈可以用什么样的颜色?花瓣宝宝要如何围住花蕊妈妈?叶子父亲的手要牵在那里?"

步骤：(1)揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

(2)一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"

(3)剩下的分成几部份，分别揉一揉，搓一揉、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

(4)绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。

4、幼儿创作，教师提醒幼儿应先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要切记把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

5、欣赏评价

重点鼓励幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作体现。

教学反思：

1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作仍掩盖了这一不足，并获得了良好的教学效果。

2、在活动过程中学生充分尊重儿童的个性发展。

3、环境的营造合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个好的氛围。

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