语文教研组期末工作小结范文

书面总结不是工作小结的目的，总结的过程很可体现总结的效果，身为教书育人的同学最要懂得写工作小结，那要如何能够写好一篇优秀的工作小结呢?以下是小编给你们带给的几篇语文教研组期末工作小结范文，供各位参考借鉴。

语文教研组期末工作小结范文1

教学工作是大学工作的中心，教学品质是考量办学水平跟效益的主要标志，切实有效地减少教学品质，提高教师的综合能力是社会的要求，家长的期望和大学校长的立足之本。本期语文教研组工作有活力，人人有活力，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真听课，精心教课，

一、常规工作回顾

语文教研组对于年轻学生多的特征，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方法，即根据年级分为三个教研小组，各自根据本学年的课堂任务、教材特点跟学员实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了课堂工作扎实，把教学过程的每位环节教都贯彻到了实处。

1.备课做到四个“精心”。每位语文老师都可精心制定教学计划，精心设计教学过程，精心选取教学方法，精心设计题型训练。统一了教案规范，依照各校教导处规定，每位教师备课有讲稿。每课时都有课堂目标，重点、难点、教学方式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包含知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包含内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都可仔细研读大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把练习贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分激发师生学习数学的兴趣，发挥教师的造就能力跟实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参与集体备课，做到统一观念，统一进度，统一训练，特别是在备教学目标，备学生训练，备教学方法时可集思广益，取长取短，同时借助集体备课，及时了解教育教学状况，针对教材的特征，不断地进行构建、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时加强人文渗透。

2.在上课上，我们全体数学老师以现代信息技术为形式，不断更新教法，利用课堂助手促进课堂教学效率。我们改变"以教为本"的旧思想，树立“以学为本”的新观念，在“三环六步”的方式下，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂练习落实，提高单位时间内教学目标的达成度。

3.我们可按照教材的优点，认真布置跟批改作业。在布置作业时，以减少学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后两天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上迅速讲评，及时反馈。

4.本学期，我们都可按照大学常规组织考试，并可写好质量预测报告。我们在备考时对备课组模拟练考提出要求：一应所有考题均为原创，二题量、难易应适当，三题目要有一定新意。从学生的反馈来看，收效显著。

二、本期特色工作

1.按照学校统一安排，把满足学员发展、教师发展、学校发展的需求成为教研工作的立足点和着力点，强化教学品质意识，牢固确立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过“教学助手”的辅导，将信息技术很好的渗透在课堂中，促进数学老师的发展跟课堂成绩的提升。语文组大家教授都可模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨笃实、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地推进工作。

2.认真学习新课标，用新的教育模式指导课堂工作。开学之初，我们每个同学认真研读了《2011版语文课程标准》，了解了每个年级段的课堂目标跟要求。我们强调理论与实践的结合，全面提升教师的数学能力，正确掌握英语教育的特征，积极提倡自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有魅力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织积极有效的学习讨论活动，用先进的教育模式支撑深化教育改革，改变传统的课堂模式，相互学习，共同提升。教学重视以培育教师的合作交流意识跟实践创新素养为主，注重尊重教师的应该，培养学员的自学能力。

3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和课堂科研是增加教学品质的根本出路。两年来，语文组学生按照研究的课题，进行相关的理论学习跟思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在信息技术背景下的课堂教学，如何将先进的教学模式转变为详细的课堂行为，如何激发师生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过交流增加了教师们的课堂教学素质，教学成绩明显提升。

4.积极参与区、县教研室组织的活动。近两年来，语文组学生每年都获讲座、说课、优课的不同奖项，老学生积极编写论文并取得不同奖次。重视校内常规检查，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理体制，严肃教研活动跟集体备课时间。

5.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在的难题，探索课堂教学中的问题，调动学生的主动性、积极性。思考怎样创设情境，让教师多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。如何使学生课堂行为的出现明显差异，由“灌输”转变为“探究”，让教师学得主动，学得有效果。在常规教学中我们彼此探讨教学中存在的难题，在期中(末)考试复习工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的物理整体成绩。比如，我们语文组教师大家就会把上网下载的课件加以修改后进行运用，或特制课件，把精心制作的讲义教案、学生的习作范文无私地奉献出来，在组内建立资源共享。有时发现了一份不错的训练或试卷，都应用来相互区分，决定能否借助，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划跟方案，然后互相分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程可讲练结合，有序进行。

6.重视初三教学，发挥示范作用。初三数学教研组4位老师，在英语课堂工作中都已有一套自己的教学方法，初步构建自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把初中考好成为工作的压力跟动力，但既不缺团结合作的质量，所以它们工作中合作得更愉快。为了今年可获得好成绩。老师推动基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的抄写背诵，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要教师反复复习，强化训练，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让人们强记。分文体专项训练，进行文体考点归类复习整理，坚持每日至少做一篇文段阅读。每周训练一篇习作，还专门对于教师的弊端讲应试作文的方法，另一方面满分作文亮点：如抓住感人剧情、说真话诉真情等就推而广之，力求让教师可提升写作水平。

三、存在的不足及以后努力的方向

1.我们教师们的讲课及备课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所应观察的要点(即：听哪个?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合探讨评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他同学做为辅评以提升评课的素养。多观看教学课堂录像，再使老师们对所观看的录像作出综合的解读及探讨自己的若干建议。

2.我们的理论水准却存在着缺乏，在下学期我们将最一步鼓励学生多多地阅读教育报刊，多写写教学反思以进一步提升理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

3.部分学生对信息技术的应用还不是很娴熟，在教学过程中很难将信息技术和学科整合，部分老学生对新事物的接受能力非常弱，所以还得年轻老师多帮忙，和老教师一起共进步。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与理念，唯有我们在这辽阔的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程变革的瞧石上掀起一朵朵美丽的浪花!

语文教研组期末工作小结范文2

时光匆匆，转眼这个学期即将接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在大学的统一领导下，以全面提升教师的物理能力为目标;以提升教育教学品质为根本;以培育学生自主合作研究素养为主导，全面落实教育方针，积极推行新课程教育，推进课堂教学改革，切实加强课堂教学效果。通过认真的教研活动，圆满地完成了本学期的课堂教研工作。我校语文教研组现有7位任课教师，是一个和谐的队伍，也是一个积极向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体组员都能身体心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，积极推进教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学品质

1、明确管理?D?D加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位学生扎实制定自己的个人教学工作计划，并将计划明确到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学员的详细探讨，都做了严谨的计划。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，促进学生爱生、敬业、求实、进取的良好教风及教师明理、勤学、善思、向上的良好学风的产生。每个月进行一次教学常规检测。并在复查之后迅速反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。

2、强化意识?D?D强调加强教学品质课堂是推进素质教育的主阵地、主渠道。我校教师可以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力营造师生求知的气氛，充分展现了教师为主体的课堂思路。我们语文组还组织学生每人上好一堂教研课活动。听课后认真备课，如教学内容安排是否正确，难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用，教学观念、方法的渗透是否依照素质教育的规定，老师的课堂基本功如何等方面进行客观、全面的评论、探讨。听评课活动推动了课堂水平的提升。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3.互相交流――校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本辅导的实用性和针对性的优势，切实加强相互交流活动。利用业务学习的时间，让骨干教师介绍自己的顺利经验，让广大学生受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的学生一遍一遍深入研读课本，一次一次磨课、修改讲义，不断提高课堂教学水准;在学生上完展示课后，教师们互相点评，共话优缺这些活动推动全组语文老师积极、主动投身于教学中去。

二、以课堂教学为主阵地，积极推进校本教研

1、开展教学业务学习，进一步提高教研水平。我们教研组每学期都应进行新课程标准先进教师事迹优秀的教育教学方式等学习，以多种形式求发展、促提高。

2、不断实践，努力构建有效、和谐教学思路语文组在备课活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点跟难点，围绕研究专题，通过各类方式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究教师的学习心理、学习方法。在课堂教学实践中切实探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力推动生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高教师学习效率，努力培育学子的变革精神和实践能力。同时也使得广大学生在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求推动教师能力全面发展的教学思路。

三、展望未来，任重而道远

回顾过去，我们踏踏实实地回望，满载着丰收的欣喜。一学期来，也获得了一些成绩，但难题也不少，展望将来，任重而道远，我们将要准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力推动教师专业化成长。

语文教研组期末工作小结范文3

20xx年1月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文老师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在某些方面获得了很好的成绩。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在某些方面获得了很好的成绩。

一、认真学习理论，更新了教育理念

。认真学习理论，更新了教育理念。作为大学的学科组――语文教研组，作为大学的学科组――语文教研组，――语文教研组我们深深地感到需要一直站在课程变革浪潮的前头，为大学的数学课堂，为加强大学整体教学水准的提升，改革浪潮的前头，为大学的数学课堂，为加强大学整体教学水准的提升，发挥我们的智慧跟才能。开学初，我们全组教授认真研读了《语文课程标准》，了解了们的智慧跟才能。开学初，我们全组教授认真钻研了《语文课程标准》了解了，每个年级段的课堂目标跟要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后每位年级段的课堂目标跟要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。又借助个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，以转变思想，又借助个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，种方法来学习新课程把握新课程，把握新课程，以转变思想，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。