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绣惠中学集体备课精细教案 课题 《大海啊，故乡》 课型 新授 主备人 张宝丽 参备人 于亮、郑伟 教学目标 知识与素质目标： 1、能够完整的背听歌曲，正确掌握乐曲的情感、节奏与速度。2、继续体会四三拍歌曲的特征，及切分节奏、大附点节奏在歌曲中的作用。 过程与技巧： 1、采用小组合作学习的方式，在学生的鼓励下积极主动的体会体验戏剧作品，并可简单的预测作品。2、教师对学员的提问做出即使，中肯的评判，激发学生学习兴趣。 情感、态度与价值观： 1、在知道作品的作画背景历史背景的基础上，激发学生对祖国的热爱之情。 2、激发师生的民族自豪感和主人翁意识。 教法学法 讲授、提问、小组探讨、教师的评判与师生的互评相结合 学情分析 八年级 1—3 班的学生都非常活跃初中音乐教案范文，对音乐课有较高的兴趣，这首曲目旋律柔美动听初中音乐教案范文，学生应该喜欢学听。节奏的把握对学生来说是一个难点。 教学重难点 重点 对歌曲情感、节奏与速度的抓住 难点 感受体验歌曲中切分节奏跟附点节奏的作用 教学过程（教学环节 知识点 教师活动 学生活动） 修 改 教学过程： 一、 师生互相问好，检查学生状况，组织课堂教学。 二、 导入新课： 1、 教师用电子琴模拟出海浪和海鸥的声音，引导学生写出自己对大海的印象、感觉、形象？ 2、 导入新课《大海啊，故乡》。

三、 新授： （一） 大海啊故乡 1、 简介歌曲的构思背景，以便学生可更好的理解歌词里所抒发的感情。 2、 简介歌曲的作词作者：王立平。了解作者的生平以及主要作品，为下面的拓展奠定基础。 3、 初听歌曲，形成初步印象，并简洁分析歌曲的基本要素： 速度：情绪：结构（几段体的）： 主题（所表达的情感）： 4、 第一遍听歌曲，印象最深的是哪一句，为什么？ （旋律上口啊或是节奏鲜明啊之类） 5、 学听教师感兴趣的几个乐句，出不感受歌曲的感情。 6、 再听歌曲，随乐曲唱唱其他的音高。体会情感的不同。 7、 学习整首曲目的演奏：教师范唱；对歌唱的 姿势和发声进行简单的讲解或训练。 8、 复习三拍子的有关知识，体会乐曲中的切分节奏跟附点节奏对于表现音乐形象有哪些作用？（可以对比工整的节奏进行） 9、 课后实践与成就：一 10、 拓展：王立平的其它作品《少林寺》的主题曲 （二） 浏览性学习：《我的中国心》 1、 简介歌曲的创作背景跟年代 2、 简介词曲作者及演唱者 3、 初听歌曲：体会歌曲的速度、情绪及格调（民族、美声还是通俗）、主题？ 4、 给你冲击最大的几句，为什么？ 5、 学习歌曲的精华部分。 6、 跟戏剧自学歌曲，注意节奏的抓住。 7、 拓展《我爱你，中国》 课堂小结 教师对本课表现优异的个人跟小组给予赞扬和引导，对全班同学的体现予以肯定，并强调不足。 课堂练习 歌曲的演奏、发声训练、三拍子的指挥 教学反思 授课老师可以按照此精细教案修改加工取舍，备出合乎自己及班情的个性化教案