思政教研室集体备课方案.doc 6页

2016-2017学年第一学期思政教研室集体备课方案 集体备课是推动资源共享的一种重要手段，也是我院一项基本的教学工作机制。2016-2017学年第一学期，教研室承担着2015级本科“概论”课，2016级本科、2016级高职“基础”课的课堂任务，教学层次和课程包括各专业，学情复杂。为更好的落实和秉持学校这一基本教学工作机制，思政教研室结合课程特点，紧紧围绕课堂教学，特制定本细则，力求通过集体参加，共同探讨，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，提高此项制度的实效性，从而有利于教师在备课过程中很好地把握课堂教学背后和根源性的东西，有利于教师在教研过程中进行教学研究跟讨论思政教案范文，改进和变革教学方法，提高课堂教学品质。一、指导观念以思想政治理论课课程变革为指针，以课程考核评价机制中教学内容的专题化、教学实施的小组化、教学方法的弊端化为内容，实现课程考核评价的过程化目标。以我校本专科教师人才培养目标为根据，结合我校学情、师资实际状况，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力改善课堂水平，促进学生专业成长，全面提高学生能力。

二、主要内容1、结合课程变革，尤其是课程评价机制改革，关注教学目标的精确定位、关注教学结构的改进组合，注重教学目标跟人才培养目标的符合度，注重教学内容和教师必须的合乎度，注重学情和教学方法的符合度。2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。3、充分展现应用型本科的目标定位，重点研究教学过程，引导重难点突破和困惑探讨；如何使教师在教学上动起来，如何使学生在动中感受体悟，展示认知，发展个性，提高能力。4、注重教案的理论框架、基本看法、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的症结，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，教学相长。三、组织安排集体备课负责人：孙宗魁15级本科概论组（3人）组长：姚晶晶，组员：张新刚、冯春娜16级本科基础组（3人）组长：孙宗魁思政教案范文，组员：黄玉艳、赵金兰16级专科基础组（6人）组长：李李，组员：杨晓、商健健、文秀菊、李培培、刘高山四、集体备课时间每周一、四晚上16:30以后 教研室办公室2#305五、具 体操作1、计划建立。学期初制订集体备课计划，根据课程教学大纲、教材情况确定教学单元（下设若干专题）及内容。本阶段的目标是应超过“三定”：定集体备课专题，定专题主备人，定教学进度。

2、初备。备课组采取先周（提前一周）集体备课。备课组长要提前认真研读教材（本科组还需拓宽整合四门课跟形势政策课程之间的联系），钻研教学内容、手段、方法，提出疑问或想法；写好“单元设计”，安排好专题主备人。各专题主备人在集体备课前要深入研读课本和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料，认真核对“XX专题集体备课稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。各备课教师应充分准备，对教材进行深入探讨，前瞻后延，独立形成自己的主备初稿（电子版和PPT）。初备阶段的目标是应超过“五备”：备教学大纲、备教材、备教学方法、备教法、备学法。3、集体研讨。集体讨论时，组长负责主持集体备课。先由专题主备人围绕备课稿说课，其他学生充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行探讨、优化，组长作好详细记录。集体研讨的结果是应超过集体备课“五统一”的详细规定：统一单元（或专题）教学目标，统一专题教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置或课后练习，统一考核评价要点（通过教学练习题和随堂作业题形式）。4．组长二次备课并展示成果。在处于课堂实施教学之前，组长应按照集体讨论跟自己对初备教案的剖析，结合学校学员实际状况进行“二次”备课，并进行课堂教学研讨展示（形成电子版教案和PPT），其他学生在此基础上写成评课稿并保留独立制作电子教案原版，以便更好地发挥集体备课的作用。

5、教师个人二次备课。在组长二次备课的基础上，各教研教师结合集体智慧，在研讨加强的基础上写出具备个性特征的“XX专题教案”（电子版和PPT），体现集体智慧结晶。具有气质特质的东西主要表现在校长的教法和教师的学法上。6、课后反思。要养成思考的习惯，要迅速对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与探究，并记录在教案后面。 7、做好每次集体备课记录（打印稿或纸稿），学期末交教研室存档。 8、备课流程图： 制定计划（预则立）———→个人初备（专题主备人关键）——→集体研讨（人人发言）———→组长二次备课（集体智慧结晶）——→任课教师个人二次备课（结合自身跟学情，取长补短，形成个性化）———→课后反思（反馈）六、检查考核：1、教研室安排好分组状况，选定组长，各教研组长根据教学大纲、教学进度合理安排备课内容，各任课教师都应参与集体备课。2、加强监控与管控，组长主备初稿提前须经教研室主任审核（提前两天），如不合格，则规定组长在当天对教案进行设置，直到合格。3、严格考评体系。教研室主任负责对各教研组学生进行考勤。各教研组长安排好本组学生集体备课，保证备课时间。要根据要求的时间，进行集体备课，不得迟到或缺席。

如果无故不参与集体备课的学生，教研室在会考考核时核减扣分5%；若因特殊状况，确实不能进行集体备课的学生，需征得教研室主任批准后，自行找时间跟备课组长讨论这次专题独立备课情况或者对该次集体备课的建议跟意见。4、集体研讨时，要打造一个良好的教研氛围，无关人员不得随意进出办公室。参加集体备课的学生应严肃履行职能，积极发表自己的看法，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的品质。5、对优秀教案进行评比。教研室每两周对学生的集体备课情况做一检查，每次评选出的优秀教案加分1%并计入教师期末综合考核中。6、集体备课结束前，各备课组长应将这次集体备课的专题内容确认好，以便提早作好准备。思政部思政教研室2016年8月21日