小学美术教研组活动记录表_学科竞赛_小学教育_教育专区

洼子小学音体美教研组教研记录表教研主题 活动方式 活动时间 参加队员 名 单 评课《美丽的色彩》 评课吴玉强老师《美丽的色彩》 2017 年 5 月 26 日 音体美教研组群体成员 活动地点 一栋办公室 缺 名 席 单活 动 主 要 过 程一、听课 1、播放课件：提出疑问：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现哪些规律？揭示课 题，导入新课 2、了解纹样知识，掌握技巧 3、教师示范 4、师生互动，完成作业 5、作业评价 6、课后拓展 二、评课 1、课件播放让学员直观的进行非常、提炼，初步阐明色彩的特点。 2、采用小组探讨的方式，智者见智，仁者同仁，相互启发，共同发展。 3、联系生活中合适纹样，使学生认识适合纹样的广泛种类，感受纹样别样的美感。 4、骨式变化这一点凭空讲，很具象，学生无法理解，利用多媒体课件淙演示直观 易懂，不能给学生产生认知的盲区。1、教师在授课时，语言表述与课件中的截图相结合，使学生理解并接受。 2、学生作业时，可以拓展制作方法，画与绘画粘贴肯定方法不同，可以使学生尝 活 试一下。 动 总 结 评 价洼子小学音体美教研组教研记录表教研主题 活动方式 活动时间 参加队员 名 单 剪纸 评吴玉强老师《 2017 年 5 月 26 日 音体美教研组群体成员 小鸭子》 活动地点 一栋办公室 缺 名 席 单活 动 主 要 过 程一、听课 二、说课 三、老师讲课 1、美术老师团队整体能力高，教学态度端正。

2、注重学生的探讨学习。 3、教学环节还需非常紧凑。 四、作业备课及常规检查活 总的来说，美术教学的状况是不错的，但也存在一些还有待继续努力的地方， 动 如教学中老师讲得多，学生创作时间不足。这都应在之后的工作中不段改善，扬长 避短，加强理论学习，不断提升个人业务能力。 总 结 评 价洼子小学音体美教研组教研记录表教研主题 活动方式 活动时间 参加队员 名 单 培养教师对图画的爱好--《给教师的建议》读后感 讲座+讨论 2017 年 5 月 26 日 音体美教研组群体成员 活动地点 一栋办公室 缺 名 席 单活 一、韩校长做报告 动 培养教师对图画的爱好--《给教师的建议》读后感 主 要 过 程1 到‘思维的发源地’(自然界)去。 2“图画里编故事”——游戏中培养兴趣 3 培养绘画的自信心。 4 展开多样的绘画活动，提高美术兴趣。二、教师集体讨论活想要保持父母学习音乐兴趣， 教师应该创新教学方法和方式， 结合艺术教学的 特点跟规律，让学生凭自己的直观印象，大胆地无拘无束地把对事物的体会，结合 动 自己的创新思维，用细腻的语言表现起来，这便是他们的造就。让“图画”真正成 为孩子们发展创造性思维跟想像力的有效方法。

总 结 评 价洼子小学音体美教研组教研记录表教研主题 活动方式 活动时间 参加队员 名 单 怎样把握学校《美术》教材教学 讲座+讨论 2017 年 5 月 26 日 音体美教研组群体成员 活动地点 一栋办公室 缺 名 席 单一、朱主任主持大会 活 二、赵娜：关于美术教学的几点建议： 动 建议一：让艺术走进生活 建议二：实施综合教育 主 建议三：以新观念审视新教材 建议四：将欣赏与技能训练相结合 要 建议五：创造以创意为基础 过 三、韩校长总结发言 充分利用学校资源，营造一个良好的戏剧教育环境。 程 四、朱彩霞老师：美术教学不仅仅是教给教师艺术技能的操作，还要使学生学会美 术的欣赏，逐渐产生带有审美的心态。活 动 总 结 评 价以新观念审视新教材，不断学习，不断提升个人业务能力，努力打造好的教学 氛围， 逐步建立教学条件， 扎实推进教学工作， 全面提高艺术教学和教师书法水平。洼子小学音体美教研组教研记录表教研主题 听评课《我跟马儿在一起》 活动方式 活动时间 参加队员 名 单 听、评张晓童老师《我跟马儿在一起》 2017 年 5 月 26 日 音体美教研组群体成员 活动地点 一栋办公室 缺 名 席 单活动 主要 过程一、 导入新课（2-3 分钟） 师：孩子们，你们看过魔术表演么？ 师：今天，老师也想给你们变个小魔术。

你们想不想看一看？ 二、新授 1.认识马的样子（2 分钟） 2、看照片了解马的动态，学习画动态（6-8 分钟） 3、看截图，说故事 4、作业要求 5、学生作业 6、展评作业 三、总结拓展活 动 总 结 评 价优点： 1、教师讲课太认真，教学中有美术技法的渗透； 2、教师运用先观察后谈展现，先示范后使教师创造体验的课堂过程；过程 符合学生的思维规律； 3、教学中可使教师总结画法，培养学员的概括归纳能力； 4、教学重点部分形式灵活，易于学生接受； 5、课堂教学中小学美术评课稿范文，教师评价及时到位； 6、能培养教师的美术想象能力。 7、课堂教学高效，学生获取美术知识。 建议： 再强调对教师想象的鼓励；教学重点部分需要多使教师多表达。洼子小学音体美教研组教研记录表教研主题 活动方式 活动时间 参加队员 名 单 组织举办北合小学“迎六一”书画展评活动 学校班主任、美术会议 2017 年 5 月 26 日 音体美教研组群体成员 活动地点 一栋办公室 缺 名 席 单活 动 主 要 过 程一、韩校长主持会议 为迎接“六一”儿童节，庆祝中国共产党建党 90 周年，激发全体学生热 爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，弘扬时代主旋律，推动校园精神 文明建设，营造独特的校园文化氛围，展示绘画美术的新颖魅力。

我校将 举办“迎国庆、庆建党 90 周年”书画展评活动。 二、会议内容： 主题：迎“六一” ，庆建党，丹青绘真情，红心献给党。 1、书法类：硬、软笔书法，书体不限。 2、绘画类： 国画，水粉，水彩、素描、漫画，简笔画、钢笔画、剪纸画、刮蜡画等均 可，风格不限。活 动 总 结 评 价积极组织，全体参加，进一步提升我校教师的美术能力，展现学生自我风采， 丰富师生的课外生活。洼子小学音体美教研组教研记录表教研主题 活动方式 活动时间 参加队员 名 单 听评课《面具》 听、评课赵娜老师《面具》 2017 年 5 月 26 日 音体美教研组群体成员 活动地点 一栋办公室 缺 名 席 单活 动 主 要 过 程听课 播放课件：提出疑问：刚刚欣赏的图案中，揭示课题，导入新课 了解面具知识，掌握技巧 教师示范 师生互动，完成作业 作业评价 课后拓展 评课 1、课件播放让学员直观的进行非常、提炼，初步阐明色彩的特点。 2、采用小组探讨的方式，智者见智，仁者同仁，相互启发，共同发展。 3、联系生活中合适纹样，使学生认识适合纹样的广泛种类，感受纹样别样的美感。 4、骨式变化这一点凭空讲，很具象，学生无法理解，利用多媒体课件淙演示直观 易懂，不能给学生产生认知的盲区。

1、教师在授课时，语言表述与课件中的截图相结合，使学生理解并接受。 2、学生作业时，可以拓展制作方法，画与绘画粘贴肯定方法不同，可以使学生尝 活 试一下。 动 总 结 评 价洼子小学音体美教研组教研记录表教研主题 活动方式 活动时间 参加队员 名 单 听评课《黑与白的表现力》 听、评课赵娜老师《黑与白的表现力》 2017 年 5 月 26 日 音体美教研组群体成员 活动地点 一栋办公室 缺 名 席 单听课 评课 活 1、课件播放让学员直观的进行非常、提炼，初步阐明色彩的特点。 动 2、采用小组探讨的方式，智者见智，仁者同仁，相互启发，共同发展。 3、联系生活中合适纹样，使学生认识适合纹样的广泛种类，感受纹样别样的美感。 主 4、骨式变化这一点凭空讲，很具象，学生无法理解，利用多媒体课件淙演示直观 易懂，不能给学生产生认知的盲区。 要 过 程1、教师在培训时，语言表述与课件中的截图相结合，使学生理解并接受。 2、学生作业时，可以拓展制作方法，画与绘画粘贴肯定方法不同，可以使学生尝 活 试一下。 动 总 结 评 价洼子小学音体美教研组教研记录表教研主题 活动方式 活动时间 参加队员 名 单 研讨：美术课堂教学是不是有一个相对固定的方式？ 研讨 2017 年 5 月 26 日 音体美教研组群体成员 活动地点 一栋办公室 缺 名 席 单一、主持人开场白，提出主题 活 二、具体步骤： 韩会勇： 动 游戏是教师学习生活中不可缺少的构成个别， 在课堂教学中适当地运用游戏可 主 够活跃氛围，调动学生学习积极性。

例：《水墨游戏》一课，在放水的器皿中滴入 要 墨水，然后使学生上把宣纸放入盆中，迅速提起，宣纸上意想不到的效果使学生充 过 程 满新鲜感，在提问的过程中，学生的认知得到了扩散，想象力得到了丰富。游戏教 学能使学习过程更加轻松活跃，让学员在玩中学，学中玩，养了学生自主实践力 赵娜： 为了提高学生对形象的体会能力跟想象能力， 激发学生学习音乐的兴趣， 取得 更好的学习效果，需要学生挖掘利用各类生动有趣的教学辅助方式。如多样教具、 网络截图、动画（可视制作过程）等，这样，可大大提高课堂教学成效 朱彩霞： 评价也非常重要，这要贯穿到整个教学过程当中。1、自评，在评判过程中教 师引导每一位学生参加自评。把评价的主动权交给学生，学生借助自评，向对方表 达自己的构思思维跟内心感情，从而让教学目标受到了加强。2、互评。通过互评， 学生不但可以减少自身的审美素质，而且可以推动相互间的学习，取长补短 3、师 评。教师迅速、正确的进行点评，能触发学生的构思灵感，并感受到顺利与快乐。 随着新课程改革的深入， 新的教学评价改变了以前只重结果不重过程， 只重教师不 重学生的教育理念。我们可以运用采取了学生互评，生生互评等评价方式。

三、主持人总结洼子小学音体美教研组教研记录表教研主题 活动方式 活动时间 参加队员 名 单 美术课堂的有效教学 研讨 2017 年 5 月 26 日 音体美教研组群体成员 活动地点 一栋办公室 缺 名 席 单一、主持人开场白，提出主题 活 二、具体步骤： 韩会勇： 动 游戏是教师学习生活中不可缺少的构成个别， 在课堂教学中适当地运用游戏可 主 够活跃氛围，调动学生学习积极性。例：《水墨游戏》一课，在放水的器皿中滴入 要 墨水，然后使学生上把宣纸放入盆中，迅速提起，宣纸上意想不到的效果使学生充 过 程 满新鲜感，在提问的过程中，学生的认知得到了扩散，想象力得到了丰富。游戏教 学能使学习过程更加轻松活跃，让学员在玩中学，学中玩，养了学生自主实践力 赵娜： 为了提高学生对形象的体会能力跟想象能力， 激发学生学习音乐的兴趣， 取得 更好的学习效果，需要学生挖掘利用各类生动有趣的教学辅助方式。如多样教具、 网络截图、动画（可视制作过程）等小学美术评课稿范文，这样，可大大提高课堂教学成效 朱彩霞： 评价也非常重要，这要贯穿到整个教学过程当中。1、自评，在评判过程中教 师引导每一位学生参加自评。把评价的主动权交给学生，学生借助自评，向对方表 达自己的构思思维跟内心感情，从而让教学目标受到了加强。

2、互评。通过互评， 学生不但可以减少自身的审美素质，而且可以推动相互间的学习，取长补短 3、师 评。教师迅速、正确的进行点评，能触发学生的构思灵感，并感受到顺利与快乐。 随着新课程改革的深入， 新的教学评价改变了以前只重结果不重过程， 只重教师不 重学生的教育理念。我们可以运用采取了学生互评，生生互评等评价方式。 三、主持人总结清朝“红顶商人”胡雪岩说：“做生意顶要紧的是心态，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到国外，就能做日本的生意。”可见，一个人的心胸和心态，决定了他胸襟的 短浅或高远；一个人的期望和理想，决定了他的一生暗淡或辉煌。人生可有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和顺利，都在富有阳光，充满期望的山路之上！我们走过了夜晚，就步入了黎明；走过了荆棘，就步入了花丛；走过了漫长，就走入了崎岖；走过了失 败，就走向了顺利！一个人只要心存希望，坚强顽强，坚持不懈，勇往直前地去寻找，去探寻，去奋斗，他总有每天会成功。正如郑板桥所具备的人格和精神： “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任 尔东南西北风。”梦想在，希望在，人就有干劲；愿奋斗，勇拼搏，事才能顺利。前行途中，无论我们应对怎样的生活，无论我们遇到怎样的磨难，只要坚定信念地跑在富有希望的路上，就能将挫折变为顺境，将理想 变为现实。实现人生的理想，我们需要希望跟拼搏同在，机遇和打拼并存，要一如既往，永远走在充满期望的路上！