人音版小学美术四年级上册《洪湖水浪打浪》评课稿_五年级其它课程_其它课程_小学教

《洪湖水浪打浪》评课稿 暑期的培训使我收获颇丰。努力学习信息技术应用知识，不断提 高和加强自己课件制作水平，让自己的课堂教学非常得心应手，学生 也充分感受到了信息技术给教学带来的新的魅力， 对于教师和师生来 说， 这都是一件好事， 我们必须再次坚持下来， 不断研究， 不断学习， 充实自己。开学后，通过课堂实践， 《洪湖水浪打浪》这一课较好地 体现了信息技术对教学的改进作用，通过照片、音频、视频或者谱例 的有机结合，充分发挥了信息技术的优势，很好地激发了教师的学习 积极性，使得整堂课内容充实，各环节之间有机结合，带给学生美的 享受。 下面是几位老师的讲课意见： 卜晓丹老师：姜老师的课课堂目标确立使得合理，课堂教学的各 个环节都是为推动教学目标而设计的，非常用心，师生互动并且教师 的戏剧实践全都围绕教学目标展开，务实高效，取得了很高的效果。 要是同学的教态能再亲切一点，会更好地拉近师生之间的距离，课堂 气氛也会变得活跃。另外，老师的目光也需要更多地关注学生，给学 生一种被注重的信任感，会使教师十分偏爱老师。 雷印明老师： 姜老师的课件非常有针对性， 内容充实， 简洁高效， 充分发挥了信息技术的优势，对课堂教学提供了很高的支持。尤其是 最后的旋律排列环节，非常灵活，学生可以自由排列，具有一定的交 互性， 通过学生动手， 较好地考察了学生对旋律的记忆力， 效果不错。 在多媒体课件的制作跟应用上帮我们提供了很高的借鉴。徐文硕老师： 姜老师的整堂课非常流畅， 各个教学环节过渡自然，衔接紧凑信息技术评课稿范文，整堂课都带来学生美的体验，让学生十分受用。若是可配 上简洁的舞蹈动作，让学员通过肢体动作去体验跟表现戏剧的美信息技术评课稿范文，会 更好地培养教师的戏剧审美素质，个人的一点建议，仅供参考。