幼儿园听评课活动工作小结范文_工作总结/汇报_总结/汇报_实用文档

幼儿园听评课活动总结 1一学期一次的学生授课、评课活动已经结束。本次听课、评课活 动共听取了来自全镇 16 处幼儿园 72 名学生的课。72 名学生的课各具 特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展现了在新纲要的助推下， 老师们观念的升级，素质的提高，以及以幼儿为主，把时间带给孩子， 深挖教材，明确目标的表现。这次讲课的同学都是本乡镇的一线教师,这与听名师的课有所不 同,少了些仰视，多了些真实。72 名学生中又有经验丰富的老教师， 也有上任不足半年的年轻学生。她们可站在这里上课,就是非常优秀 的。这样的教学虽然是对学生基本功素质的考量，还是对学生教学驾 御能力的考量，也是心理素质的考验，与其说坐在后面听课，其实是 在欣赏，以折服的姿态去聆听，去学习。此次听课，我印象非常深刻的是李金梅老师上的《玉米香喷喷》， 李老师是一位经验丰富的老学生，她的语言极富感染力，能根据活动 需要迅速地把女儿带入情境，她的体态语言更生动，虽然有点夸张， 但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都使孩子们受到感染。 正由于这么，课堂上有了精彩的问题：“老师，玉米棒的爸爸是谁?” “玉米棵的爸爸既是谁?”，课上，我听到津津有味，孩子们更是兴趣 盎然。

小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站 起，课堂是父母的，她们喜欢、兴趣浓。《小老鼠上灯台》这节课是一位任教不足半年的李娜老师上的课， 她性感的嗓音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用小孩喜欢的游戏 教学法，融入孩子们的后面，与孩子们一起表演，整个活动有规则， 但不约束，活而不乱，调动起父母学习的兴趣 。这些都是我们非常熟 悉的课堂教学，都是我们经常在课堂上必须做的事情，这样的环节听 起来很觉亲切，更有收获。我认为老师们的课都做到了下面几点： 1、转变教育理念，落实纲要精神。《纲要》中确立指出：教师要 成为儿童学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同 伴关系，让幼儿在集体生活中感觉温暖，有安全感、信赖感。在特色 观念上，我们习惯与整齐划一，因为这种方便管理。在最长时间内， 幼儿园的教育方法是以学生讲解为主，教师常常要求小朋友“手背在 背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有 上音乐课的之后老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像 为标准，这种教育方法针对儿童的身心发展产生了限制跟束缚。随着 教育改革的深入，幼儿园逐步屏弃了这些刻板的、不适应儿童身心发 展应该的教学方法，开始采取灵活多样的教学方法，允许儿童自由自主地选取活动的内容跟活动的方法，允许自由选取伙伴，允许有自己 的看法，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导 幼儿探索和变革。

尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教 育方法，使幼儿园的教学非常生动活泼。在特色的理念中，老师是权 威的化身，老师总是对的。要求儿童老师“蹲下去与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观， 把幼儿当成真正具备自己的观念跟想法的人，尊重幼儿的理念跟选择。 建构积极的师幼互动，真正推动学生与儿童人格上的平等，成为儿童 学习活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有创意。每一节课老师都经过悉心的研究、每一个环 节也都经过仔细的考量，什么地方该说哪个?该回答某些问题，这些每 一位老师都做到心中有数。如：徐国兰老师设计的《修补图书》重点、 难点清楚，大胆使用现有的电教设备，以旧书姐姐、新书妹妹为线索， 启发小朋友以帮“旧书”做“美容为借口，启发孩子修补图书，同时 在上课过程中鼓励小孩要珍惜图书。冯怀荣老师设计的《球宝宝》充 分抓住小班幼儿的特质，让儿童体验球宝贝是怎样“滚”动的，再就 是分组给球宝贝设计衣服，培养儿童团结合作精神。3、教具的准备恰到好处：一堂课的顺利与否,教具准备特别关键, 如果你打算的玩具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课 就顺利了一半。王玉针老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真，孩子 们通对原有经验的重现与课件进行非常，更加明白的认识了哪些是春 眠?哪些植物是冬眠过冬、哪些植物是储藏食物过冬、哪些植物是保暖 皮毛过冬等。

朱艳玲老师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴 巴的猪使孩子进一步认识图形的特点。以上是个人的一点粗浅体会，当然，还有许多值得我学习的地方。 在之后的工作中，我要勤奋钻研教材，不断学习提升自身能力幼儿园听评课活动总结 2 20 年 4 月 26 日，很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科 带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共 6 节教 学活动，其中科学领域 2 节，健康领域 2 节，语言领域 1 节，艺术领 域 1 节，每位教师的教学方法、活动设计都简洁质朴，使我收获众多， 通过此次听课学习，我在下面几个方面感触最深： 一、教学活动设计简洁、独特 每一节课教授的环节设计都十分的独特，很有创新观念，灵活应 变能力更强，如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》 从一种新的模式来展现了这节精品课，首先谈话导入，放开使孩子自 己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是何种?从而推动 幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的情境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回 应也恰到好处，如：活动起初时，出示了一张两个小朋友站在一起的 图片，让幼儿猜一猜他们是哪个关系?这时，幼儿有的说：他们是好朋 友、双胞胎。

。。。。。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩， 好像一对好朋友。像这种的话语很多很多。刘老师在整个活动中可时 刻想起总结提高幼儿的话语，拓展幼儿的心得，环环相扣，最后使幼 儿自己帮故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课除了设计独特， 同时也充分展现了以儿童为主体，教师为主导的观念。二、教学智慧突出，亮点层出不穷 在课堂活动中，老师无论是课堂方法的利用还是教学活动的组织， 都凝聚着老师的智慧，如利津三幼的王艳芳老师的美术活动《喷泉》 给人以耳目一新的觉得，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿十分 感兴趣的幼儿园听课评课记录范文，活动中使儿童在体验戏剧强弱这一环节，老师非常重视幼 儿倾听能力的培养，让幼儿在唱音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而 为幼儿更好地用动作表现戏剧喷泉的诸多造型做伏笔，每一个环节无 不渗透着老师的智慧。 三、幼儿教学要以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中 悟 游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其最爱游戏，如 王静老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼 儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中肆意的耍。如燕雁老 师的《周转箱》从一开始便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动， 活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最终融合训练，让幼儿在“运 送物资”中练习快速走“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨 过水坑”等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的幸福。

同 时也渗透着温暖和感恩教育，从而使儿童在玩中学，学中做，做中悟。 四、教学中要多投入情感，多参加儿童的活动过程 一节好的课堂活动，不仅仅是常识的传授，更是一个心灵交汇的 心理场，比如说刘恺老师的这节语言课《好朋友》她的语言比较有节 奏感，有气质，表情自然纯朴，每一句话语，每一个眼神，每一个动 作，都觉得很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、愿意 说。 总之，这次听课让我受益匪浅，我想在之后的工作中要勤奋钻研 教材，不断学习提升自身能力，完善自我，在教育工作职位上认真干、 努力干。 幼儿园听评课活动总结 3 我园在现在开始了戏剧观摩活动。全园教师全部参加活动。教师 们积极投入到了此次研讨活动。从教案、教师准备的玩具、学具上就可以看得出教师对此次活动的注重。相信又是实现我园教育教学的一 次进步，同时有推动教师们之间的互相学习彼此交流的机会。这次音乐观摩的活动方式有曲目、音乐游戏、欣赏、改编歌词、 律动等。首先我们来探讨幼儿园音乐活动中教听曲目时要切记哪些方 面?一、对教材是否预测到位 在进行歌唱教学之前，首先应对所选用地音乐作品进行严谨分析， 要对乐曲的曲调、歌词、风格等应有一定的知道跟熟悉。

二、目标定位是否精确 音乐课堂目标提出儿童的体会跟兴趣的培养，淡化技能的要求， 重视幼儿的认知体验，创造表达及个性地发展。因此，教师在目标的 制定上应从下面三个方面进行探讨。 1、知识目标。主要是指歌曲中所必须理解跟掌握的歌曲内容相关 的常识。 2、能力目标。主要指幼儿演唱、表演、创作、与同伴合作等方面 的素养。 3、情感目标。包括儿童对这些的体会及对歌词所应抒发的感情。 三、对歌词的理解 四、教师如何教听歌曲。 1、设计幼儿歌曲的间奏和曲调。 2、唱歌教育活动过程的指导和设计。 教师如果在教听歌曲时，遵循以上的方法相信效果更好! 我再探讨观摩教学活动中的戏剧欣赏。音乐赏析是通过聆听乐曲， 对作品进行诠释，理解跟初步签赏的一种审美的活动。我园张春雷老 师在音乐欣赏这一方面做的非常到位。她是先将正个音乐赏析完整。 运用场景的方式鼓励幼儿理解曲的涵义。再分段欣赏再次完整欣赏。 教师在总结的过程中采用故事的方式使孩子通过表演将其表现出。 音乐欣赏的通常方式： 1、先整后分，层层深入。 2、先分后整，层层累加。 3、类比前制，一一匹配。 在音乐欣赏中要留意的疑问，不需要关注常识，而忽略审美!音乐 欣赏应多形式渗透，让幼儿多通道参与。

教师的介入，适时推出，适 度的鼓励。因此我们会在未来的音乐欣赏中注意的困惑是学生的鼓励 语不易过多，提供的线索过多发问过多，就会发生控制过多的现象。 今天在观摩教学活动中发生最多的就是这两种活动方式，通过活 动后的交流我们会优化教学中发生的弊端，逐步提升我园的教育教学 质量。幼儿园听评课活动总结 4 打造高效课堂，成就学生专业成长!实验幼儿园为期两天半的优质 课课堂观摩活动圆满结束了，此次研讨活动不同以往，在各个教研推 荐的基础上，又借助抓阄的方式抽出同组的其它教师参与，教师的平 均成绩将代表本教研组的最终成绩，保证了全体学生的切实参与跟整 体教学水准的提升。 一、对本次优质课的简析 共 18 节课，其中 2 节展现汇报课，在余下的 16 节课中，教师一 组 4 节，占本次观摩活动的 25%，即 1/4;教师二组 12 节，占本次观摩 活动的 75%，即 3/4。 二、教学效果 教师一组的 4 个课堂活动，展现了校长组学生认真的课堂基本功， 质量较高。我根据上课的顺序，一一向你们介绍： 周国英老师的音乐游戏活动《快乐机器人》，将游戏与《莫扎特第 四十交响曲》音乐巧妙结合，表现戏剧的三段体结构，突出良好的互 动效果，师幼互动、幼幼互动、教师之间的互动，幼儿与授课老师的 互动，轻松、快乐。

邵老师的低幼教学《好饿的毛毛虫》，其中老师设计独特的教具， 温婉清纯的教态给你们留下了深刻的印象，该活动以绘本为载体，与 数学领域紧密结合，拓宽了绘本教学的新思路。 贺老师在绘本《我妈妈》的课堂中，则以情动人，该书撼动心灵 地展现了儿子对于父亲的痴迷和厌恶，教师和父母精心设计制作的视 频，让本次活动达到高潮，让母子之情在那一刻充盈了每个人的心里。 李老师选择了通过绘本关注女儿的内心世界，《各种各样的害怕》 通过学生营造的多种情境，让小孩知道每个人都有自己担心的事情， 但是即使鼓起勇气，勇敢地面对你的担心，这样你的惧怕就会逐渐消 失。课堂中有一个情境让我久久不能忘怀，就是所有小朋友都去安慰 一位小朋友时的画面，那种相互的关怀令人折服，让我有了一种冲动， 在晚上业务学习时，和学生二组的校长谈论一下我们的担心。 通过绘本让成为学生的我们也知道了，就像潮水有涨有落，天空 有晴有阴一样，有时我们快乐，有时我们痛苦，有时我们生气，有时 我们担心，这些都是不可避免的。但即使处理不好，就会妨碍到我们 的心情，甚至是生活。我们该怎么调节自己的心情呢?聪明的你，应该 能作出恰当的选取。 绘本好像一座可以行走的花园。

通过共读，让孩子们在简单易懂、 童趣盎然的低幼故事中体会深奥的一生哲理。感谢园领导的工作模式， 让我们在教育子女的过程中自己也不断的体会着一生，不断的蜕变和 完善着自我。教师二组的学生在这次优质课观摩活动中占据了巨大的力量，这 些都体现出青年学生积极上进、乐于进取的精神面貌，12 个活动包括 绘本、数学、体育、音乐赏析、歌唱等内容，安然、张楠、张丽娟、 曲晓珊、杨柳、张明艳、魏颖、马小贝、杨丽、王晓晶、王利卫、牛 平霞老师，在自己原有的执教水平上有了较大的提升，有些教师从容 淡定、有些教师活泼调皮、有些教师敢于大胆尝试新领域的教法，虽 然在教育模式、教学环节、教材内容的挖掘、提升方面也有待继续提 高，但这次活动的系统尚未使他们再一次积累了经验，得到了成长!同时，要告诉你们的是，此次优质课观摩活动的辐射作用开始呈 现，在开放日活动中，魏颖老师的戏剧活动《可爱的小弹簧》被 6 个 小班和 1 个中班集体采纳(保留我的见解)。绘本教学《我妈妈》、《蚯 蚓的日记》等活动将在开放日中闪耀光彩。三、教师专业成长的经历 在实验幼儿园园领导的高度加强下，教师们通过“每周一节示范 课”、教研组听课、磨课以及优质课展示等活动，教育模式不断更新， 教育教学技能不断提高，教学活动焕发出新的光彩。

大家还记得 20 年 11 月份在我园参加的全市幼儿园长优质课大赛 吗?我园的卫媛媛、山冰飞、王淼参加了赛事，虽然三位老师都取得了 一等奖，但是参加培训这三位老师的教师们都明白，过程是如此的艰 难。因此，在 20 年 3 月，结合教育局提出的“五个一”其中的“每周 一节示范课”活动，园领导将其定为打造高效课堂的重要方法，保教 办认真督促落实，每周一打印学生课表，园长、主任坚持入班授课、 评课，对示范课中发生的难题通过业务学习、教研学习一一进行指导， 使此项活动坚持不懈的举办了出来。打个比方说，“每周一节示范课” 就像是战士的每周练兵，那每年两次的优质课观摩活动就像是战役。 今年的 5 月、11 月，我们参加了优质课观摩，通过教研组的评课、推 课、上课，使教研队伍的力量受到强化，教研组长、教师在教改、教 研的过程中都受到了进步。感谢幼儿园的优质平台，让每一位教师不 断体验着蜕变的幸福! 四、推选结果 经研究决定，周国英老师的小班音乐游戏《快乐机器人》，邵玉鹏 老师的小班绘本《好饿的毛毛虫》已经上报教育局基教科，同时上报 的还有实验幼儿园“在岗教师花名册”，教育局将在全市观摩课开赛前 一周通知抽至的另两位教师名单。

4 位教师的总成绩将代表我园的更 后成绩。在这里让我们大家共同祝愿教师们参加全市优质课大赛获得 好成绩! 幼儿园听评课活动总结 5 在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在现在听课中，我既看见了许多值得学习的地方。 听的第一节示范课是小班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师不仅提供长期材料以外，更多的是引导幼儿按照自己的设 想大胆尝试，用实验来自己的看法;更多的是关注、引导儿童在与同伴 的交流中看到“不同的方式都能使热水冷得快些”，从而取得发现问题、 提出疑问、尝试缓解问题的素养和更多的科学常识。虽然活动中用到 了温度计，但教师又没有将目标推进至知识点上，而是突出“做中学” 的精神，让幼儿通过活动必须来知道、使用温度计，与此同时引导幼 儿进行试验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教 师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的需求选用过程、方法，从中 获得相关科学常识，构建属于自己的心得。接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材简洁，贴近生 活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是使幼 儿也有同学都觉得我们身边的面巾纸居然那么好玩。最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》 周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好， 从导入至内容、试验到最终，整个过程轻松自如，从容不迫。

能使孩 子们充分进行构建活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的 目标达成度很高。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的 大眼睛时，一下子调动了儿童的兴趣，利用学生自制的图书，根据画 面在老师的鼓励下可完整讲述“我喜欢……”在今天一环节中儿童对 制作图书的兴趣更浓厚，教师提供的贴纸材料能多一些，色彩也能鲜 艳一点。在活动中表现了学生的精湛的驾驭课堂的素养，非常严谨跟 从容。在听了几位教师的课后，我觉得你们真正做到了使孩子们学中玩， 玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教 师语言流畅、教师模式清晰，小结到位。整个教学活动方法知道，每 个段落，层次结束后幼儿园听课评课记录范文，教师都清晰的语言进行归纳总结。总之，我听 完这几节课后触动巨大，我想在未来教学工作中学习它们的特点，改 进自己的不足，尽心竭力把科学课堂工作做的更好一些。